浅谈高中生英语意识的培养----以高考英语书面表达训练为例

王婧祁东县职业中等专业学校

浅谈高中生英语意识的培养
----以高考英语书面表达训练为例

王婧
祁东县职业中等专业学校

高考英语的书面表达题为主观性试题，得分容易，丢分也快。该题题丢分最严重的是“中式英语”，这在普通高中生中尤为常见。因此，为克服这种现象，我们应努力培养学生们的英语意识。那么，在学生三年的高中学习生活中，我们如何有效培养学生们的英语意识呢？简而言之，recite--imitate--practise，即“背诵-模仿-训练”。

一、背诵

背诵是培养英语意识的基础。

在初由初中升入高中的一年级，学生们脑海中的英文表达基本上限于简单日常交流的句子，无法有效并准确进行表达，更不要说写一篇能得高分的英语文章了。为了让学生们知道、并积累英语的地道句型和写作方式，我们建议学生们在这一年大量背诵英语文章。这些文章不应该源于课本，而应该是一些情境性强、句子容易上口、话题新颖同时又篇幅较短的文章。

二、模仿

模仿是培养英语意识的关键。

但凡英语有所造诣的前辈，都会将自己的成绩归功于模仿。模仿，指的是在相同语境下，我们会优先考虑已经通过前一年的背诵而积累下来的地道句型和表达方式，而不是自己通过词组句子的翻译而得到的内容。那什么是模仿呢？“你叫什么名字”表述为May I have your name?而不是What’s your name?“她喜欢坐在最后面”表述为She likes sitting in the far corner.而不是She likes sitting in the back.这两句话就是很明显的例子。

三、训练

英语意识通过训练来实现。

训练时，学生需要写完整的文章，也就意味着它基于背诵，而又超越模仿。也就是说，在前面两个步骤的基础之上，学生还需额外考虑文章体裁和文章结构来综合运用。

下面，我们以reading为例来分析。

As we all know,trading makes a full man.Reading not only in⁃ creases our knowledge,improves our ability to solve problems,but al⁃so helps us form a good habit and makes our life colorful.

As students,it’s time for us to read more.Let’s set classroom bookshelves and organize reading competitions,so that we can do bet⁃ter in our study.

以上为需背诵的短文。

通过背诵，学生们积累了reading的好处，如“增加知识”、“提高解决问题能力”、“帮助养成好习惯”以及“使生活丰富多彩”；同时，学生还积累了一个地道英语句型，即“不仅…而且…(not on⁃ly…but also…)”。

接着，学生们开始模仿。在涉及reading话题的时候，学生们都能脱口而出它的好处了，而且还能用上加分的句型。

随后，我们进入到训练阶段。以下是学生自己所写reading的文章。

Reading is very important.

First,we can get knowledge through reading.It can not only open our minds,but also make us cleverer and happier.Our study can be improved if we read more good books.

Second,we can enjoy a more colorful life.The more we read,the more we will learn about the world,and the brighter our life will be⁃come.

So,let’s start reading now.And let it become a part of our life!

我们发现，这篇文章无论是在内容观点上，还是在句型表达上，都体现着地道英语的能力，而这些能力，也都源于“背诵-模仿-训练”。

培养学生的英语意识并非易事，不管是学习指导老师，还是学生自己，都要坚信：只要有百分之一的希望，就要尽百分之百的努力，哪怕一分也要努力争取。So,let’s start reciting now.And let it become a part of our English study.