新课标下高中物理习题教学策略探究

时间：2024-04-23

王升业陕西安康汉阴县汉阴中学

新课标下高中物理习题教学策略探究

王升业
陕西安康汉阴县汉阴中学

随着时代的发展，社会对教育愈加的重视，国家也实施了新课标改革，促进了教育教学模式的调整。高中物理作为高中教育教学体系当中的重要组成部分，物理教师愈加重视学生情感的体验，物理习题教学作为高中物理教学的一个环节，对于高中物理教学质量的提升起到了十分重要的作用。本文从新课标下高中物理习题教学的原则着手，探究新课标下高中物理习题教学的策略。

新课标；高中物理；习题教学

随着时代的发展，国家为了促进学生的全面发展，逐渐实施的新课标计划，使得教育教学环境发生了明显的转变，高中物理作为高中教育教学体系中必不可好的组成部分，对于学生的综合发展起到了十分重要的作用。高中物理习题教学时高中物理教学的重要组成部分，高效的习题教学对于物理教学质量水平的提升有着极其重要的影响。因此，在新课标推行的过程当中，教师需要深刻领会新课标的内涵，根据新课标的相关原则要求，采用切实可行的教学策略提升物理习题教学的质量。

一、新课标下高中物理习题教学的原则

随着新课标的实施，高中物理习题教学所起到的作用愈加的突出，高质量的习题教学能够有效的提升高中物理的教学质量，在新课标下，高中物理在进行习题教学中所要遵循的原则包括：

（一）与概念以及规律教学相结合的原则

在高中物理的教育教学过程当中，概念教学以及规律教学是整个教学活动的核心环节，而习题教学的进行则是为了确保高中物理的概念以及规律得到巩固，可以说，高中物理习题教学是高中物理概念以及规律教学的再次延伸。因此，新课标下高中物理习题教学在进行的过程当中需要遵循与概念以及规律教学相结合的原则，从而在根本上巩固学生对于物理概念以及规律的学习，为学生更好地进物理学习提供必要的帮助[1]。

（二）培养学生自主解决问题原则

在新课标当中明确指出，需要培养学生的自主学习能力，使学生能够树立良好的学习态度以及思维习惯，确保实现知识的灵活应用。而高中物理习题教学设置的目的就是为了培养学生自主的解决问题，使得学生能够将所学的理论知识灵活的应用到问题的解决过程当中，实现自我的突破以及发展。在新课标之下，高中物理习题教学对于学生提升分析以及解决物理问题的能力有着极其重要的作用。因此，在实际的教学过程当中，教师需要教授给学生分析问题的方法，加强对学生的引导，使得学生能够养成自主解决问题的习惯，提高学生的思维能力。

二、新课标下高中物理习题教学的策略

（一）采用一题多解、多问的方式，培养学生的自主思维能力

随着时代的发展，社会对创新以及实践型人才的需求与日俱增，伴随着新课标的实施，其明确指出需要对学生的探究以及创造精神进行深入培养，为学生今后的发展奠定坚实的基础[2]。而在高中物理习题教学的过程当中，采用一题多解以及多问的教学方式，能够使得学生充分发挥自身的主动性，积极参与到教育活动当中，通过动手以及动脑或者是相互之间的沟通交流，对问题进行分析研究，进而抓住问题的本质，在深化知识学习的过程当中，实现了对学生自主思维能力的培养。例如教师研究“当一束复色光射到两介质界面当中之时，能够分解成为a、b两种单色光”通过这一问题，让学生进行合作讨论，并提出针对问题的种种思考，“两种单色光中哪一种的光频率更大”或者是“哪种单色光的粒子性更加地显著”等等，通过这样一题多问的方式，让学生利用小组合作学习的方式进行讨论，寻找解决问题的方法，既能够促进学生之间的沟通交流，提高人际交往能力，又能够培养学生的思维能力，养成良好的意识，使得学生在以后面对问题之时能够通过自主思考解决问题。

（二）融入生活化内容，不断丰富教育教学内容

任何学科的教学目的都是指导学生能够利用知识的学习，更好地去进行生活，提升生活质量，高中物理学习也不例外，学生能够通过物理知识的学习，了解并掌握生活中的物理现象。因此，在进行高中物理习题教学的过程当中，教师需要将习题与学生的日常生活相联系，在习题教学中融入生活化的内容，将物理习题教学不断丰富起来，激发学生对物理习题解答的兴趣，使得学生能够积极融入到高中物理习题的学习中，不断提升高中物理习题教学的质量水平[3]。例如，教师在讲解“从北京到重庆之时，既可以选择坐火车，也可以选择坐飞机，同时，也可以选择先乘火车到武汉，再由武汉乘轮船到重庆”很明显着是一个位移与路程的题目，教师在进行讲解的过程中需要与具体的地图相结合，使得学生能够深入到情境学习当中，分析其运动的轨迹以及位移，以便于能够更好的解决问题。

（三）借助实验探究，实现对习题的分析

高中物理的学习过程当中离不开实验探究，在讲解习题的过程当中，借助实验探究的方式进行研究，首要的任务就是需要自主的作出猜测，并灵活应用所学的物理知识对习题进行探究，从而通过对习题的综合分析，解决习题。一般来说，在采用实验探究进行习题教学知识，教师需要立足于学生的实际情况，使得学生能够实现知识的融会贯通，提高解题水平。