教育游戏在小学数学教学中的应用研究

时间：2024-04-23

桑吉克

甘肃省合作市南木娄小学

教育游戏在小学数学教学中的应用研究

桑吉克

甘肃省合作市南木娄小学

小学数学在学生的数学学习中起着启蒙的作用，对于学生一生的数学学习中都起着重要的奠基作用，这就使得教师必须要用有效的方式来教授小学数学，提高学生学习的兴趣和有效性，为学生日后的学习打下良好的基础。近年来，随着新课程改革的不断深入，教育游戏在小学数学教学中的应用得到了教育界乃至社会各界越来越大的关注，实践证明，这样的教学方式将“寓教于乐”很好地诠释了出来，能够吸引学生的注意力和兴趣，在小学阶段的数学教学中有着良好的应用价值。

教育游戏；小学数学；课堂教学

众所周知，数学的学习无论是在那个阶段对学生来说都会有一定的压力和难度，相对来说是学生同一阶段的文化课程中较难的一门学科。然而学好数学又有着深远而广泛的意义，不仅针对数学这一门学科、而是对所有的课程学习都有一定的帮助，因为在数学学习的过程中学生逐渐培养起来的是一种缜密的逻辑性思维和一种严密的思考和推理方式，这对学生的学习还是工作生活都是大有帮助的。我们都知道，数学学习应该从娃娃抓起，学生从小学一年级开始就进入了系统化和层次化的数学学习，逐步为数学学习打下稳定的基础。然而在小学时期，学生还未能适应紧张的数学学习，加上他们好奇心强和好动的天性，他们很容易对数学学习提不起兴趣、甚至出现抵触的心理，这是极为不利的一个局面。

近年来，教育游戏在小学数学教学得到了越来越广泛的应用，这是一种数学教学上的革新，得到了数学专家和广大教育工作者的认可，有着极强的应用价值。通过其在小学数学教学的实践应用中可以得出，这样的寓教于乐的方式更能得到学生的认同和欢迎，能够让学生从心底里爱上数学学习，从而在兴趣的驱使下学习得更加高效。

一、数学游戏在小学数学教学中的应用价值

1.提高学生的学习积极性

数学学习确实难度较大，同时又比较枯燥，因为数学教授的本来就是一些理论知识和一些固定化的公式，枯燥死板的数学课堂容易使学生从小就失去了数学学习的兴趣，而兴趣一旦失去是很难重新培养的，这对学生更加深层次的数学学习是极为不利的。数学游戏是将数学知识将教育游戏相结合，让学生边玩边学，在动手做游戏的同时动脑思考，开发自己的数学学习思维。这种教育游戏的方式很符合小学时期这一年龄段的学生的性格和学习需求，能够激发他们的学习兴趣，让他们对数学课充满期待，这就使得他们数学学习的积极性增强了，学起来就会事半功倍。

2.拓展学生的思维

如果只是利用数学课本来对学生进行一些理论方面的教学，学生的思维就会被禁锢于课本上，这对他们的全面发展和拓展他们的数学视野是极为不利的。而将一些寓教于乐的数学游戏引入到数学课堂教学中，学生就能通过游戏接触更多的数学知识，逐渐地拓展自己的思维，为深入学习数学打下良好的基础。除此之外，学生在进行数学游戏的过程中其实是充分地启动了自己的思维，使自己的数学思维能力得到了很好的锻炼，这对于学生严密的数学思维的养成也是有很大的帮助的。

3.营造轻松愉悦的学习环境

环境对于学生、特别是低年级的学生的学习是很重要的，小学时期，学生的思维能力和心智模式还不成熟，他们的数学学习受到外部环境的影响很大，这就要求教师要为学生营造一个轻松良好的数学学习环境。数学游戏的应用能使枯燥乏味的数学课堂变得有趣起来，能够为数学课堂注入活力和生命力。在这样一个轻松的氛围中学习，学生数学学习的压力就得到了缓解，他们能够在数学课堂上得到放松，从而学起来就更加轻松自得。

二、数学游戏在小学数学教学中的应用策略

1.选择适合学生和教学游戏任务

教师在为学生设置课堂游戏时要选择合适的游戏任务，要使游戏有乐趣，同时又要有教学的意义和价值，要做到为教学而游戏，而不是为游戏而游戏。例如，在上《认识1～20的各数》这一课时，教师可以让学生玩夹弹珠的游戏，将学生根据两人一组分好组，分给学生装有弹珠的碗、空碗和筷子这些工具，然后老师随机报出1～20的数字，让学生两两合作夹出等量的弹珠，对于做得又快又准确的小组，教师就给予一些适当的表扬和奖励。通过这样的教学游戏，学生能够切实体会到数学学习的乐趣，同时又能在游戏的过程中对课堂所要传授的知识有一个更加深刻的了解和记忆，这对学生的数学学习是很有帮助的。

2.合理分配游戏的时间

虽然数学游戏能够对小学数学教学起到很大的帮助，但是游戏毕竟只起到一个辅助教学的作用，知识点的教学才是主要的，教师要合理把握游戏的时间和频率，不能“舍本逐末”。如果在数学课堂上安排了过多的、时间过长的游戏，就会使学生只把心思放在游戏上，却不用心去学习，这样就适得其反了；而如果游戏的时间过短，学生又不能很好地提起学习的兴趣来。这就要求老师对如何安排游戏、安排多长时间的游戏等有一个很好的度的把握，达到寓教于乐的效果，使教学游戏更好地为数学教学服务。