探讨《药物制剂技术与设备》一体化实践教学体系的构建

时间：2024-04-23

王淑芹

山东淄博市技师学院

王淑芹

山东淄博市技师学院

随着新课改要求不断推进，传统的教学体系已经无法满足社会发展，构建一体化实践教学是专业教育改革与发展所需。《药物制剂技术与设备》与其他行业具有极大不同，必须要实现实践教学和职业岗位间的零距离接轨，只有这样才能够真正达到该课程的教学目标。本文阐述了构建一体化实践教学的意义，在此基础上探究了构建一体化时间教学体系。

药物制剂技术与设备；一体化实践教学；构建

1 前言

一直以来，职业教育都是以培养社会职业岗位所需作为培养人才的目标，重点在于应用性，突出培养综合实践能力。从许多职业院校来看，构建一体化实践模式实现了教学和职业岗位间的完美接轨，但是医药是一个比较特殊行业，特别是医药制剂技术上更是困难重重，比如技术应用、硬件设备等各种影响进程。在这种形势下，探究构建一体化实践教学模式具有实用价值。

2 构建一体化实践教学的意义

从学校实践情况来看，采取一体化实践教学模式能够让学生学有所用，学以致用，成就谋生之路，由被动学习朝着主动学生方向改变，从而充分发挥学生学习的积极性与主动性，提升学习效率。而且通过学习理论知识，并对知识体会理解，之后通过实习实践进行锻炼，实现理论和实践二者相结合，这样不但提高了学生专业知识与理论知识，还能够培养学生的实操能力及动手能力。通过实践学习，还能够逐渐培养学生劳动纪律观念与爱岗敬业精神，一体化实践教学模式和单纯说教模式相比较，效果要好很多。今后社会为一个合作社会，任何工作都不能够由某一个人独立完成，所以必须要大力培养学生的合作意识。通过一体化实践教学模式，就能够培养学生独立完成任务外，还要学生和其他人进行交流合作。通过这种模式培养出来的学生，离开学校后就能够快速适应就业岗位与社会生活，从而解决工作问题，寻找适合自己发展的道路。而从企业层面来看，因为学校培养学生到位，素质比较高，能够迅速上岗，从而节省了培训所需时间与费用。

3 构建一体化实践教学体系

事实上，构建这种教学体系不能够空中楼阁，必须要按照相关目标体系作为依据，必须要把知识、素质以及技能这方面方面融合在一体。这种教学模式不仅仅要具备了基础实验，还必须要具备了专业实验，不但要具有基本的技能训练，还要有创新能力方面的训练，直接贯穿着整个教学环节。当然必须要以就业作为培训导向，把综合训练能力视为主线，必须要形成了理论教学的独立以及互相联系作为教学体系。

3.1 课堂教学

从各种教学课堂来看，很多课堂并没有改变，依然在采用较为传统的教学模式，主要包含了现场教学、理论分析以及提出问题并进行辩论。而且通过课堂训练，从而有效培养学生应用相关知识的能力，这样才能够有效提升人文素质。

3.2 实验教学训练

按照知识是否专业，将实验教学划分成专业性和基础性两种实验，而基础性的试验基本上都是验证而已，就是采用相关检验意思及测试方法试验，主要是针对基础课与专业课二者。同时实验还必须要依附于各类课程之后总，将各类课程进行有效整合，不然就会出现重复或者遗漏现象。而一体化的时间教学主要是将实践教学作为时间目标，按照调整对相关内容整合。

3.3 校内实训

校内实训就是学生不但要学习理论还必须要实践操作，这样才能够真正提升学生动手的能力。并且通过校内的实训，还能够让学生掌握操作技能及技术训练，不仅仅能够掌握相关的理论知识，还能够认识及掌握生产相关要求所需要各种设备，生产流程以及科学管理等等。院校应该将实训划分成固体制剂、水针制剂与化学制药技术等各方面作为专项实训。其内容就是按照专项实训大纲与指导书的要求进行，主要包含了对设备使用、保养，生产工艺和技术、生产管理等等。集中时间反复进行训练，直到学生掌握。从实践来看，在校学习期间就应该让学生尽早进入职业角色，掌握专业技能，具有良好效果。

3.4 校外见习实习

在校内不仅仅需要实训，还必须要参与校外的见习实习，学生走上了生产岗位进行实习，能够全面掌握一线生产上所需各种设备，以及相关的生产技术和科学管理，通过这种模式能够有效缩短学生是适应能力，从而给就业做好相应的准备工作。

3.5 创新能力训练

不仅仅是理论联系实践，还必须要针对各个环节，结合学生自身的兴趣，制定出相应的任务，并且通过各种形式开展实践，让学生通过实践培养创新能力。比如选择原辅料，设备选型及撰写说明书等各种基本方法，从而培养解决一些实际问题能力。在选题之时还要结合生成、科研以及建设校内实训基地。有效培养学生运用学科知识与技能，独立思考、刻苦钻研、勇于创新，才能够真正解决实际问题。同事还要定期开展多种形式的活动激发学生学习兴趣，比如第二课堂、竞赛等等，主要内容为训练创新能力，比如工艺设计大赛、实验操作技能竞赛等等，在综合实验与竞赛活动中让学生比较全面的培养创新能力，提升综合能力。