高职院校外语语音室存在的问题及改进策略

摘 要：外语语音室的建设在外语教学中发挥着不可替代的作用，能直接影响外语教学的质量和水平，影响学生的学习兴趣和学习效率，但是，目前我国各高职院校外语语音室建设仍存在管理不到位、设备陈旧、缺乏专业人员等问题，不能适应新形势下外语教学的发展要求。这就要求我们必须从管理、设备、队伍等几个方面来加强外语语音室的建设和管理。

关键词：外语语音室；问题；策略

随着大学外语教学改革的推行，以听说为主的教学模式逐渐成为大学外语教学的主要教学方式。听力课作为高职院校外语专业的一门主修课程，占有十分重要的地位。这就要求加强各高职院校对外语教学的语音室建设，语音室在培养全面性外语人才、提高外语教学水平等方面发挥了不可替代的作用，所以各高职院校加强外语语音室的建设和管理，成了当前高职院校外语教育教学工作的重点。

1 高职院校外语语音室建设中存在的问题

我国目前高职院校外语语音室建设仍存在许多问题，阻碍着外语教学的顺利进行，主要表现在以下三个方面。

1.1 管理制度不完善。教学管理制度，是提高教学质量的前提保证。但是，目前很多高职院校没有一套完善的管理制度来对语音室进行管理。语音实验室的管理制度主要包括对设备仪器的管理、对人员的管理和对教学质量的管理三个方面。目前，由于管理制度不够完善，使得缺乏一个统一的规章标准去规范外语语音室的建设。同时，因为没有一整套完善的管理体制，使得教学人员的培养、考核等无从下手，出现了忽略教学人员的晋升、评职称等方面问题，缺乏激励机制，致使这些人员遭受不公平待遇，造成他们思想上的不稳定，情绪上的抵抗和缺乏进取心，工作积极性和创造性减弱的问题，这些管理上的问题是阻碍外语语音室建设顺利进行的主要方面。

1.2 设备陈旧，故障率较高。我国大部分高职院校的语音室都建于上世纪80、90年代，至今已有几十年，设备已相当陈旧，近些年，为节省开支，大部分高职院校对没有引进新设备，导致机器设备配置低，使用时限过长，经常出现故障等特点，严重地影响了教学效果和教学质量的提升。要有精良的现代化语音装备，自然需要不小的投入。语音室设备相对陈旧落后的问题，恰恰反映了人们教育投资观念落后的问题。因此，我们首先要树立先进正确的投资观念，对语音室设备的投入应有所重视，加大投入力度，使硬件设施能够跟上时代的要求。

1.3 专业人员队伍建设薄弱。近年来，为了提高外语教学水平，大学都注重培养和引进高层次人才，师资队伍的数量和质量得到了充实和提高，相比之下，语音室专职、专业队伍的建设显得相对滞后。虽然这些人属于助教，但他们是在任何情况下都不可缺少的学校教学队伍的一支重要力量。在不少高职院校，语音室管理人员学历普遍较低，很少有受高等教育的工作人员，而且很多专业不对口，缺乏专业的管理人员。这些原因致使语音室设备未能得到很好地全程管理和维护，语音室的设备再先进，如果没有一个专业的团队，没有高水平的专业管理人才，设备不能充分被利用和发挥。延误正常的教学，同时也大大降低了语音室的应有的作用，而不能向广大教师和学生提供高质量的教学保障。

2 高职院校外语语音室建设的重要性

2.1 完善高职院校语音室建设，有利于提高专业学生的外语听说能力

在高职院校语言类专业教学中，听的能力是基础，学生重点在“听”的基础上进行“说”的能力地培养，即专业语言表达和交流能力的培养。经过长期的专业教学实践笔者发现，母语干扰是影响学生听力迅速提高的主要障碍，造成母语干扰的根源则在于其所在的语言环境。因而，要想提高语言类学生的学习效果，语言环境的创设发挥着不可忽视的作用。外语语音室的建设是为专业学生营造学习外国语的语言环境，让学生能身处语言模拟环境中感知语言的使用，培养语言的感觉，为学生创造外语学习的环境和条件。

2.2 完善高职院校语音室建设，有利于教师优化教学内容

“兴趣是最好的老师。”学生缺乏学习语言的兴趣，往往主动性会较差，学习效率欠佳。语音室的录像设备具有声、色、光、图俱佳的特点，能以生动形象的形式展现教师所要讲授的内容，激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习。教师利用语音室设备，可以将有关的教学内容绘制成有情节、景物、人物及有光、有色的画面，给学生展示出生动而逼真的语言活动环境。学生能在特定的情景中边看、边听、边说，易于激发学生的学习热情，调动学生的积极性，使语言教学课堂更加生动活泼。同时，教师可以利用投影仪让学生进行有关外语句式的練习，有利于学生巩固和运用知识，起到优化教学内容的作用。

2.3 完善高职院校语音室建设，有利于学校培养应用型人才

语音室是语言类专业学生提升听说读能力的重要媒介，是提升学生语言理解能力和表达能力的重要媒介。传统语言教学主要提升学生的专业语言的读和写的能力，较为忽视对学生语言应用能力的培养。通过语言室教学，教师可以有效地克服这类困难，提升学生的语言应用能力，达成学校培养应用型人才的目标。

3 管理高职院校外语语音室的相应对策

3.1 建立科学完善的语音室管理制度。建立健全完善的语音室管理制度，是语音室管理工作顺利进行的保证，也是新形势下外语教学的要求。要完善外语语音室管理体制，首先要建立各项管理制度，例如制定管理人员岗位责任制、语音室设备使用守则、语音室设备损坏赔偿条例等，使语音室管理变得更加制度化、规范化。其次，引入激励机制。激励机制能够将相关工作人员的积极性，主动性和创造性调动起来，鼓励他们热爱工作，施展他们的才华，以满腔的热情投入到工作中。最后，我们需要做好临时故障紧急处理事项，尽量减少由于设备问题影响学校正常上课的机率，以保证学校教学的进度不会受到影响。实践证明，只有真正落实和完善各项规章制度，以发挥其在外语教学中应有的作用。

3.2 加大投入，完善基础设备建设。基础设施作为语音室的硬件配置，在语音室建设中，发挥着无与伦比的作用，加强语音室的建设，不仅要抓好管理体制等软件建设，同时还必须掌握硬件建设，二者缺一不可。在改善语音室基础设施建设时，需要遵循以下原则：一是要加大高职院校资金的投入力度，语音室对于外语教学的重要性不言而喻，对语音室的投资观念也能反应高职院校教育观念的创新，所以高职院校应进一步引进先进的语音设备。其次，我们要引进先进性好、配套齐全的工具设备，也就是要求配置的性能好，功能齐全，即除了语言教学装置外，还应配备足够数量的配套仪器设备，只有这样才能为外语教学提供良好的外在条件。

3.3 培养高素质的专业管理队伍。 首先，要从思想上加强语音室管理人员思想品德和职业道德修养，敬岗爱业，积极进取，使语音室管理人员树立起责任意识，使他们感觉到自己所从事的职业在教学中的重要地位，使他们真正热爱上自己的工作。其次，引进了一批高层次人才，定期更换工作人员，改善结构不合理的状况，提高外语语音室的整体质量水平。最后，为了提高员工的专业水平。制订语音室管理人员培训计划，有计划地安排语音室管理人员参加各种形式的技能培训。这就要求，学校领导要采取鼓励措施，为他们提供学习就业培训的机会和不断地扩大和更新知识的机会，努力提高他们的业务能力。

总而言之，加强高职院校外语语音室的建设是提高外语教学质量的重要基础。目前高职院校外语语音室建设仍存在不少问题，还不能完全适应新形势下外语教学的要求。因此，要认真地制定完善的管理制度、及时引进更新基础设备、加强专业管理人员队伍建设，以充分发挥外语语音室在教学中的作用，最终达到理想的教学效果和目的。

参考文献：

[1]孔新役.大学公共外语教学专用语音室最佳类型探析[J].辽宁师范大学学报自然科学版，2006（10）：20-21.

[2]刘菁菁.“人机对话中”在大学英语口语教学中的应用[J].外语电化教学，2002（07）：07-08.

作者简介：

李克，男， 1976年10月，山东省青岛人，本科，助理工程师，研究方向：高职院校外语实训室管理维护与管理模式探索。