高校英语教学中应用多媒体的意义

周为黑龙江信息技术职业学院

高校英语教学中应用多媒体的意义

周为
黑龙江信息技术职业学院

多媒体教学是一种新的教学手段，在高校英语教学中发挥着重要的作用，多媒体教学对现代高校英语教学有着极其重要的意义。多媒体教学还在不断的发展中，要根据教学工作的需求，不断的进行探索更好的教学策略，才能让多媒体为我国教育事业发挥着重大的作用。

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前言

多媒体教学是指在教学活动中，教师利用计算机软件以及多媒体设备等教学设施，将知识传授给学生，从而完成教学目标的过程。如果广泛的说，还包括师生对多媒体教学课程的探讨、多媒体教学课件的设计以及其他与多媒体教学相关的活动。目前，很多高校的英语教学都已经将多媒体教学作为一种重要的手段，之所以多媒体教学如此的受到重视，这是因为它对于英语教学有着多种重要的意义：提高了学生学习英语的兴趣、丰富了英语课堂中的教学内容、大幅度的提高了学生的口语能力、增强了学生对西方文化的了解。英语教学过程中多媒体的运用所发挥了这些作用，对提高学生的英语综合技能有着不可忽视的功劳。

1.高校英语教学中应用多媒体的意义

1.1 英语教学中运用多媒体能有效的提高学生学习兴趣

当提起英语教学时，很多老师与学生的第一反应就是要背单词、要记住大量的词组，还要学习难以理解的语法，这些任务对于学生来说有些繁重，学习起来有些难度。语言类的学习知识不像理科类知识学习那样，可以通过知识的理解很自然的能够记住，它要学生付出更多的时间和精力去研究学习。而多媒体教学的应用是能够将枯燥乏味的英语知识以生动形象的方式展现给学生，学生将多媒体与英语中的单词、词组与画面以及声音给有机的结合起来，加深了这些基础英语知识的印象，相对于原本只靠背诵的方式来记忆要更容易多。多媒体教学更是可以将英语知识以更为直观、新颖的方式呈现在课堂上，让学生对英语课程产生极大的兴趣。

1.2 英语教学中运用多媒体可以丰富课堂教学内容

随着社会的发展，学生们说要学习的知识越来越多，学习的任务要是越来越繁重，而课堂教学的时间是有限的。在传统的英语教学中，教师往往是会将需要讲的内容写在黑板上，讲解一部分在写另一部分，而在有限课堂时间里，教师只能挑选重要的知识进行讲解，而另外的教学内容只能靠学生自己找时间去学习，而多媒体教学就能够很好的解决课堂上时间的紧张的问题。只要教师在课堂之前设计好教学课件，课堂上只需要在讲解的时候将它们一一展示给学生即可，这样教师就节省了很多的时间也就能够为学生展示更多的教学内容，学生能够把所学的知识在课堂上一次性的串联起来，学习的任务减轻了很多，也更有助于学生对知识的理解，有效提高学习效率。

1.3 英语教学中运用多媒体教学能够帮助学生大幅度提高英语口语交流能力

英语作为一门语言类学科，与其他的学科有着很大的区别，学生需要在学习一定的英语知识后，要能够运用其来进行交流。运用传统的教学方法来进行教学，往往是教师来领学生阅读生僻单词，学生通过对教师所讲解过的内容来进行阅读、听力、口语等方面的训练，而许多学生由于极少能听到标准的英语发音，导致了其听了不过关，又由于学生害怕自己的口语不好而不敢开口将英语，导致了口语能力差，这两方面能力的缺失，就导致了学生的实际交流能力难以提升。通过多媒体教学，教师可以将一些标准的英语发音做成音频，或者直接截取一些英语对话的片段，并且这些内容在多媒体课堂上展现给学生，并且鼓励学生开口说英语，学生就能够接触更为良好的英语环境，逐步地提高自己听力和口语能力，从而全面的提高英语水平。

2.高校英语教学中应用多媒体的策略

2.1 多媒体教学与传统教学方法相结合

转变英语教学观念，实现多媒体教学与传统教学的整合。有些教师或学生认为多媒体教学方法能够解决高校英语教学中的一切问题，既然有了多媒体这种教学手段，传统的教学方法就是没有存在的必要。这种思想对多媒体技术的盲目的崇拜。实际上，多媒体教学虽然优势非常突出，但也并不是完全没有缺点，更不可能解决教学中所有问题。而传统的教学方法已经沿用了很多年，是教师们代代传下来的，其中包含了许多教学的经验与智慧，它有着多媒体教学无法替代的优点。

2.2 认清多媒体教学中师生的关系以及地位

多媒体教学中，教师发挥的指导作用。在高校英语教学的过程中，多媒体是一种先进的科学技术，是帮助师生完成英语教学的目标的一种有力工具，教师可以利用这一手段来提高教学效率，但是，多媒体绝对不能替代教师的地位。在多媒体教学的中，教师的地位就是引导学生找到适合自己的学习方法，将教材中的知识以多媒体的形式展示给学生，以便帮助学生完成学习的任务。

2.3 设计合理的英语多媒体课堂教学

多媒体教学中应更为重视因材施教。在一个班级中，每一个学生的基础都是不一样的、对知识接受的能力都有所不同，教师在多媒体教学的时候应该针对不同学生施行不同的教学方案。对于那些基础不是很好的学生，采用重点知识多进行讲解，多鼓励学生在课堂上发言，从而使他们有更多的锻炼。对于那些基础比较好的学生，则要鼓励他们根据自己的情况进行拓展式的学习，以便掌握更多的知识。

3.多媒体教学在高校英语教学发展中的优势

3.1 对学生的意义。多媒体教学方式具有生动形象、具体多样、操作简单等优势，能够通过声音、影像、动画等形象的信息使学生感性的接受教学内容，更好的理解和掌握所学知识，充分调动学生的积极性，激发学生对英语国家的了解欲望，使得学生能够运用发散的思维将授课内容变静为动，充分开拓自己的思维空间，提高学生的说写能力。

3.2 对教师的意义。通过对多媒体应用方式的改进，重复分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，更能发挥多媒体技术的优势，能够使教师在英语教学过程中合理的利用多媒体的辅助轴段，创设学习的情景，充实教学素材，使学生在掌握基础知识的同时，提高自身的视听说能力，促进学生的全面发展，提高教学质量。

3.3 对教学模式的意义。多媒体教学方式改变了传统的教学方式，传统的教学方式以教师为主，以黑板为工具，学生在简单枯燥的教学中容易产生疲倦感。而多媒体教学方式利用计算机技术，不仅更加直观生动的教学法师，提升课堂的趣味性，使更多的时间能够放在学生对知识的实践运用中，使教育模式转变为现代化的教育方式。