关于中等职业学校计算机专业改革的设想

顾 鹏

郑州市卫生学校

关于中等职业学校计算机专业改革的设想

顾 鹏

郑州市卫生学校

在大数据时代的背景下，计算机应用已经深入到了社会生活的各个领域。中等职业学校计算机专业的发展有了广阔的空间，同时也面临着来自多个方面的挑战。因此，中等职业学校的计算机专业应该顺应时代发展的要求、与时俱进，为社会培养更多优秀的计算机专业人才。

中等职业学校；计算机专业；改革；探索

在信息化社会的进程不断推进和发展的环境下，网络技术及信息技术为中职院校计算机专业带来了更多的发展机遇，同时也提高了各个方面的要求。目前我国大多数中等职业学校在国家的统一领导下，都制定了教学目标、教学内容及教学计划，然而在实践教学中往往存在教学内容与社会实际相脱轨的现象。传统的中等职业学校人才培养模式已经不能完全适应当今社会对人才的要求，不利于培养学生的创新意识和创新思维，学生离开学校后还需要很长一段时间才能完全符合工作岗位的要求。因此，中等职业学校应该适应时代发展的要求、与时俱进，积极促进计算机专业改革，旨在为社会培养更多专业的高素质人才。

一、中等职业学校计算机专业学生的两条出路

一般来说，中等职业院校的计算机专业学生面临着对口高考和就业的两条出路。

1、对口高考

目前，我国在中等职业学校毕业生中有一定数量的学生选择参加对口高考。事实证明，在中等职业学校学习计算机专业后再参加对口高考具备一定的基础和优势。参加对口高考的中职院校毕业生在进入高校后，基于在中职院校对专业知识的积累，则能很快的进入更深层次专业知识的学习，并能跟上时代发展的步伐，不断创新、更新理论知识。然而，普通高中毕业的学生由于在进入高校钱并没有接触过多的计算机知识，进入高校初期学习起来还比较困难。另一方面，参加对口高考的中职院校学生也存在多方面的缺点，其中表现最突出的就是文化基础比较弱。因为，他们没有受到普通高中学生那样系统的、扎实的基础知识培养，进入高校后特别是在英语和高等数学这俩个学科上与其他学生拉开了很大的差距。一些学生因为英语多次不及格而影响而最后的毕业。然而，就是成绩相对比较差的中职院校学生在经过几年中职教育后，仍然能够进入本科院校继续深造。

2、就业

关于中职院校毕业生在毕业后选择就业这一出入门说中职院校计算机专业在创新改革的过程中，应该深入思考学生毕业后干什么与学生多长时间能毕业这两个重要问题。

（1）学生毕业干什么

中职院校计算机专业改革过程中，考虑学生毕业后能干什么是非常关键的一个问题。作为学校来说，绝对不能因为企业需要学生就立马让学生去就业。原因在于学生能力的培养需要一定的时间，其次只是为了应付企业的临时需求而不重视学生全面素质的提高，反而会产生一定的消极影响。因此，学校应该通过积极的深入市场调查和研究，长期、有效的与用人企业沟通、了解对自己专业学生在专业知识和专业技能、综合素质等方面的要求。比如说，对于需要计算机专业的企业来说，学校应该深入了解企业对学生的具体需求是打字速度还是网络管理等内容。明确了市场对学生能力的要求后，学校才能在本专业的教学培养中，有的放矢地对学生进行定向培养。学习可以根据企业要求设置短期班或某个厂家的定向班，以促进人才的养成，在最短的时间内最高标准的满足企业对计算机人才的需求。

（2）学生的毕业时间

在中职院校计算机专业改革过程中，应该灵活的设定和操作学生的毕业时间。不同类型的培养模式决定了学生在校学习时间的长短。对于参加短期培训的学生而言，一般要达到毕业要求后才准许毕业，如超过一定的时间后仍没达到要求，学校可强制其毕业。而对于在校期间由于主观原因经常在学校搞破坏的学生，学校应该果断采取措施强迫其毕业。因为这些学生不但在校期间会影响其他学生的学习，就算毕业后走向社会也会影响学校的声誉和形象。而对于定向培养的学生，则可以根据其学习效果提前毕业或推迟毕业。灵活的掌握学生在校学习的时间将有利于提高人才培养的效率和质量。

二、促进中等职业学校计算机专业改革的途径

1、完善计算机专业课程安排，明确专业走向

对于中等职业学校计算机专业课程的安排应该紧密联系社会对人才的需求并以此为依据安排专业课程。在专业课程的安排过程中要设计一个典型的精品项目，拿计算机专业来说就可以围绕着计算机硬件维修，建成一个具有专业设施的维修实验建成一个具有专业设施的维修实验室，为学生动手参与硬件设备维修及软件开发提供良好的学习环境和实践平台。

2、强化课程设计，提高学生综合素质

中等职业学校的计算机专业课程与普通的基础实验存在一定的差异，这是源于计算机这门学科本来是一个内容繁杂、设计面广学科。因此，对计算机化专业的课程设计应该从全课程的整体出发，把提高学生综合素质作为着眼点。在课程设计过程中，教师可以引导学生围绕某些简单的实际问题自主完成课程设计，并通过最后呈交设计报告、介绍设计思路、分析核心技术等环节，引导学生提高动手操作能力、总结归纳能力、逻辑思维能力。

3、加强校企合作，促进学生就业

为社会培养更多熟练掌握先进技术专业型人才是中等职业学校的培养目标。因此，中等职业学校计算机专业应该积极构建校内实训中心、校外实训基地及企业实习有效结合的实践平台。对于计算机专业而言，它是一门实用性很强的学科，在中等职业学校的教学中不仅要重视对学生理论知识的传授，而且要重视学生实践能力、动手操作能力的培养。因此，中职院校应该积极促成与校外企业的合作，通过定向培养，安排学生到企业实习等一系列的培养模式，为学生能够顺利走向社会，快速适应岗位提供有利条件。此外，学校也可以聘请在企业表现好的高素质人才到校内来担任教师，为学生进行针对性的教学。

总而言之，在社会经济快速发展的时代背景下中职院校的发展具备了广阔的空间同时也面临着更高难度的挑战。中等职业学校计算机专业应该不断创新改革，与社会发展及企业需求保持一致，为社会培养更多数据的专业人才。

[1]许国庆，项目课程的理论与开发研究[J]，中当职业骨干教师国家级培训专家讲的（第一部分），2007.