如何提高小学生学习语文的兴趣

孔艳青

山东省曲阜市王庄镇蔡庄小学

如何提高小学生学习语文的兴趣

孔艳青

山东省曲阜市王庄镇蔡庄小学

小学生正是处在爱玩的年龄，他们对未知世界充满了好奇，学校是他们进入社会的第一步，老师是他们成长过程中的奠基石，那么，怎么使孩子投入到语文学习中来呢？某位哲学家曾说“兴趣是做好的老师”。因此，首先要观察孩子的特点，找到提高孩子学习积极性的办法，使他们积极投入到语文学习中来。

学习兴趣；小学语文；课堂

课堂是孩子茁壮成长的沃土，展示自己的舞台，要让孩子在课堂中健康成长，老师就要全力打造一个富有趣味、适合孩子学习发展的课堂。在语文学习中，学习的效果和学习兴趣是成正比的。很多老师都能和孩子交朋友，和孩子打成一片，就是因为老师带着一颗童心走进孩子，真正去了解孩子想要什么，下面根据笔者多年的教学经验，总结一下怎样提高孩子的学习兴趣：

一、给孩子创造一个轻松自由的学习氛围

传统的教学模式中，老师处于主导地位，孩子只能被动地接受老师所讲的一切内容，这样的课堂模式削弱了孩子的主观能动性。因此，语文老师要转变教学模式，可以带领孩子建立一个对话式的课堂，鼓励学生实现和老师对话、和同学对话、和教学内容对话，在这样的过程中，对话双方的关系是平等的，打破了之前的孩子被动接受老师观点的模式，鼓励孩子自由发言，这样孩子处在一个没有压力的课堂中，才能畅所欲言，自由地发表自己的观点。教学也不再是一项任务，而是老师带着孩子主动探索交流的过程，这样，孩子自然会对语文学习产生兴趣。

二、灵活转变课堂模式

小学生的一个特点是好奇心强，对生活中的新鲜事物充满兴趣。一成不变的课堂很容易让孩子失去兴趣，老师在课堂中长期使用同样的教学手段、教学模式、教学技巧，孩子们很容易感到枯燥乏味，产生厌学的情绪。因此，老师要充分利用孩子好奇心强的特点，灵活转变教学方式、教学手法等，建造一各丰富多彩，形式新颖的课堂。

三、充分利用教学材料

语文是一门博大精深的科目，语文教学涉及到我国历史悠久的传统文化。教材中有很多生动形象的历史人物、优美的名胜古迹等，语文教材的语言更是时而优美、时而幽默。语文老师要深入挖掘语文的美，设计教学的方式，是学生感受到语文的巨大魅力，另一方面，老师还要根据学生的实际情况，培养学生的审美能力，在学习中对孩子加以适当的引导，感染孩子的内心。

此外，老师要以身作则，首先要深入挖掘语文教材中美的因子，才能带领孩子感受到语文学习中的美。在教学中，提醒孩子主动发现美，培养孩子发现美的能力，提高孩子的审美能力。鼓励孩子从生活中的点滴做起，从美的衣着、美的言行、美的心灵做起，培养孩子美的情操，促进孩子的身心健康成长和发展。作为小学语文老师，还要用美来启发学生，告诉孩子生活中美德事物，让孩子主动去发现生活中的美，接受美的教育，这样孩子主动树立美的德行，自觉地创造更多美的事物。

四、引进现代多媒体信息技术

随着网络技术的不断发展，多媒体信息技术走进课堂早已不是什么新鲜事，很多学校还实现了电脑教学。多媒体技术教学的特点是，生动、形象、直观性钱、包含的信息量大等。由于传统的课堂受到可是时间的影响，所以在一节课中学生所接触到的知识量是十分有限的，多媒体教学能将更多的教学内容包含在内，解决了这个问题。另一方面，多媒体课件里包含图片、音频、视频等资料，从视觉、听觉等方面直接刺激学生的感官，使他们对这种教学方式产生兴趣。课文使孩子接触到最多的内容，因此运用怎样的方式来讲解一篇课文对语文学习至关重要。比如，传统的教学方法是，在讲解一篇课文之前，首先给学生做示范，领读全篇课文，然后再让学生自己读这篇课文或分角色朗读，但是长此以往，学生就会感到枯燥，甚至厌烦。运用多媒体技术，老师可以利用网络资源，事先将要学的课文在网上寻找音频资源，寻找一些专家或名家朗读课文的资源，在课堂上方给学生听，学生由于没听过这样富有感情或这样专业的朗读语调，就会立刻集中注意力，对所学的课文充满了兴趣。不仅如此，听一些专业的示范，还能纠正孩子的发音，不知不觉就掌握了规范的朗读语调。

五、鼓励孩子主动发现问题、提出问题

孩子要在学习中获得知识，就要首先培养主动发现问题的能力。俗话说得好“学起于思，思源于疑”。要开发孩子的智力，让孩子养成思考的能力，就要鼓励孩子提问题。教师的教学过程也是由发现问题、提出问题、解决问题组成的。苏霍姆林斯基曾经说过：“想要获取知识，这就意味着要发现真理、解答疑问，你要尽量使你的学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的东西，使他们面前出现疑问。你如果能做到这一点，事情就办成了一半。”作为语文老师，要鼓励提倡孩子敢于提问，善于提问，对提出问题的孩子老师要表扬，鼓励其他孩子提出问题，培养孩子的自主思考能力和思维能力，提高孩子的学习积极性。如果老师只是一味地讲，孩子只是在被动地接受老师的观点和想法，思维无法得到创新。

总之，作为语文教师，要根据实际教学内容，根据孩子的具体情况，灵活转变课堂教学方法，积极引导孩子发现问题，参与到课堂中来，创设一个平等自由的学习氛围。老师还要创新观念，积极采用新的教学手段和教学方法，提高孩子的学习主动性，是学生在语文课堂中自由的翱翔。