区域创新网络框架下的校企合作创新网络构建研究

杨梅++张广旭

摘要：高校是经济技术创新、知识创新的主力，高校与企业的校企合作创新网络构建是区域创新网络构建的一个重要方面。本文在高校和企业校企合作现状基础上，为提高校企合作成效，搭建稳固有效的区域创新网络，笔者从校企合作创新网络构建入手进行研究。

关键字：区域；高等院校；校企合作；创新网络；构建

1 区域创新网落概念及作用

1.1 概念

区域创新网络，是指在某一特定区域内在业务上相互联系，在地理位置上相对集中的利益相关多元体共同参与的以横向联系为主的开放系统；是相关经济主体之间通过某种方式而形成的一系列长期交易的集合；是一个以区域为创新主体，政府引导，政策法规激励，中介服务为桥梁和创新粘结剂，金融机构、高校、科研机构为支撑的有效运行机制；是发展高新技术产业所必须的社会文化环境。[1]

1.2作用

区域创新网络使区域内的地方行为主体：企业、高校、科研机构、中介机构、地方政府等组织和个人，通过结成创新网络，有利于实现资金、知识、信息和创新技术等生产要素更快速的扩散、转移、创新和增值，同时有利于降低市场的不确定性，获得重要的创新协同作用和技术产品的交叉繁殖，保持区域持续的创新能力和竞争优势，从而推动区域经济发展。

2 校企合作创新网络架构

校企合作创新网络狭义上是指以企业和高等院校为合作主体而结成的“持久合作的稳定关系”。他的构成要素不仅仅包含企业和高校，还包括金融机构、中介服务机构、科研院所等辅助单位。在该网络中相关企业和高校之间可以共享资源和知识，提高整体创新能力，有利于行业标准的制定。企业掌握的信息、产品技术、知识和提出的合理化建议常常是重要的网络创新源泉，高等院校及其教师和学生则发挥主观能动性实现网络创新，整个网络是实现信息传递、资源共享的传播载体。[2]

3 构建校企合作创新网络的作用

（1）构建校企合作创新网络可增加企业获取和有效利用信息、知识和技能的机会，给企业技术等多方面创新增添活力，降低企业生产成本，增强企业的竞争力。

（2）构建校企合作创新网络有利于促进高校研发的高新技术向可行化、地方化、专业化方向发展，从而提升区域产业竞争优势，为高校和企业的创新发展提供一种良好的社会氛围。

（3）构建校企合作创新网络有利于高校专业人才的培养和流动，有助于教育资源实现合理配置，提高资源利用率，降低高校的办学成本。

4 校企合作创新网络构建的动力来源

“校企合作创新网络”构建的动因来自于高校和企业双方的需要和共赢。通过研究和查阅文献资料，总结为以下四个个方面：

4.1 教育资源短缺，教育资源共享的需求

近几年，随着教育方针改革，职业化和应用型教育的办学规模不断扩张，教育教学质量需求不断提升，教育资源不足的问题在一些地方日益凸现，比如：师资短缺；实验实训资源不足、场地不足等，这些问题成为制约职业化和应用型教育改革与发展的瓶颈。通过构建校企合作创新网络，搭建校企合作公共网络平台，让教师和学生到企业顶岗实习，让企业专家到高校讲座或授课，可实现教育资源的高度共享，切实解决高校资源不足、师资短缺等问题。

4.2 政府政策的推动

职业化和应用型教育强调“以就业为导向，以能力为本位”，在向学生传授知识技能的同时，更要培养学生的职业能力与素养。《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出：要依靠行业企业发展职业教育；要逐步建立和完善半工半读、校企合作的培养制度，实现我国职业教育改革和发展的新突破。构建校企合作创新网络，可促进学生职业素养和职业能力的培养，成为教学改革的重要动力。

4.3 企业长期可持续发展的要求

从企业长期的可持续发展和自身需求出发，把学生和教师接收到企业内部顶岗实践，通过内部培训可以把他们变为骨干力量，这样解决了企业的技术人才和培训问题节约人力成本，因为企业的发展离不开有实践经验的应用型人才。同时企业可以借助高校强大的科研力量做产品研发、技术改革等方面的创新，这样就大大节约了研发成本。

4.4 学生就业和勤工助学需要

学生接受职业教育和应用型教育的目的大多是为了更好地就业。校企合作式培养，一方面可以使学生与企业专业岗位零距离接触实践，毕业后会很快适应专业岗位；另一方面可为高校专业调整、人才培养方案改革提供依据，这也驱使校企合作创新网络的稳定构建。[3]

同时，学生通过在企业的实习实践，可为企业创造经济效益，并且从中获得相应的报酬，对优秀的学生给予学费资助，这样可使很大力度的缓解贫困家庭优秀的学生的经济压力。

5 校企合作创新网络运行机制和模式的构建

校企合作创新网络的构建面临多方面的问题。首先，要求企业积极、主动支持教育发展，以何种模式全程与高校合作是一个问题；其次，高校对实习学生的管理如何做到合理有效，让学生和企业满意也很难；还有，作为政策的支持者——政府，在中间如何扮演好第三方角色，这都是需要我们认真思考并切实解决的问题。要构建有效的校企合作创新网络的运行机制和模式，笔者认为从政府、企业和高校三个层面应做到：

（1）在运行机制上：政府等行政部门在推进校企合作中应发挥主导、引导作用，完善校企合作管理机构和相关管理制度，搭建公共信息平台，构建一套鼓励政策和约束保障体系。高校和企业双方应不断完善各自的校企合作管理机构，不断健全校企合作相关的规章制度，实现校企合作的规范化管理，可持续健康发展。政府、高校和企业也要在校企合作的运行中总结经验，不断探索创新运行机制。

（2）在运行模式上：学校和企业在现有的校企合作模式：订单式培养、师生到企业顶岗实习、工学交替等模式的基础上，不断创新校企合作的模式，比如：构建教学工厂。同时，在实施过程中确保校企合作的各项计划和措施得到落实，保证校企合作的效率和质量。

（3）在监督机制上：为形成一种质量效益高、稳定性好、适应性强、反应迅速、转向灵活、合作形式多样、综合性强的校企合作创新网络，相关的单位和部门应制定具体的考核指标和和监督机制，以保证校企合作创新网络的可持续发展。[4]

6 校企合作创新网络与区域创新网络的协同发展

构建校企合作创新网络是区域创新网络建设的重要组成部分，是实现创新型区域经济建设的重要途径。发展具有实质意义的校企合作创新网络将很大力度的促进区域创新网络的建设，这需要从创新网络发展理念、发展目标、发展形态、发展路径等多个方面进行努力，构建有助于创新网络持久、优化、可持续、灵活的发展环境。校企合作创新网络在发展理念上，应适应互联网时代的发展主题，深化协同创新发展理念；校企合作创新网络在发展目标上，应主动承担创新型经济发展的重任；校企合作创新网络在发展形态上，应依据创新理论发展范式，实现校企合作创新网络向创新生态网络转变，促进区域创新网络的生态转变；校企合作创新网络在发展路径上，应紧密结合高校和企业技术创新、知识创新发展需求，采取创新型的道路，与区域创新网络协同发展。[5]

参考文献：

[1].http：//baike.so.com/doc/387897-410709.html

[2].刘岩.校企合作创新网络的结构模式和运行机制研究[D].河南农业大学.2011年.

[3].http：//blog.sina.com.cn/s/blog_4d6e9f510100u3p6.html

[4].樊华，周德群.中国省域科技创新效率演化及其影响因素研究[J].科研管理.2012.01：10-18.

[5].沙德春，王文亮.校企合作创新网络发展对策研究[J].技术经济与管理研究.2014.08.

作者简介：

杨梅，女，30周岁，研究生，就职于山东现代学院，讲师、中级经济师。

张广旭，男，31周岁，本科，毕业于中国海洋大学，初级会计师。

基金项目：

本文是2015年山东省高校人文社科研究计划项目研究成果，课题号：J15WB71；课题名称：山东省区域创新网络与科技产业生态环境互动机制研究。