浅谈如何培养小学生的自主学习能力

左定艳，杨美玲

湖北省恩施市六角亭办事处谭家坝小学

浅谈如何培养小学生的自主学习能力

左定艳，杨美玲

湖北省恩施市六角亭办事处谭家坝小学

小学是人生学习知识的开端，也是整个教育体系最重要的培养阶段。良好的学习习惯主要是在小学阶段培养出来的。若想要形成良好的学习习惯，培养自主学习能力非常重要。培养学生的自主能力有很多方法，就如何培养小学生的自主学习能力，本文从培养学生兴趣，营造良好的学习环境，帮助小学生建立目标等有助于培养小学生的自主学习能力进行了探讨。

自主学习；兴趣；目标；学习习惯

20世纪60年代西方教育提出了自主学习这种学习方式，自主学习指的是学生能够自觉学习、自主学习、自我承担学习的责任。小学是学生学习知识的开始，培养小学生的良好学习习惯能帮助学生在以后的学习和成长过程中树立正确的人生观，提高在社会中适应能力和应变能力。培养小学生的自主学习能力是形成良好的学习习惯的基础，因此培养小学生的自主学习能力非常重要。

一、激发学生的学习兴趣

陶行知老先生曾在《陶行知全集》中提出：凡为教，目的在于达到不需要教。这充分说明了自主学习的重要性。小学生通过自主学习，提高了小学生提出问题，善于思考，探讨未知、实践、创新等能力，有利于提高动手操作能力和知识的实际应用能力。因此，培养小学生的自主学习能力非常重要。以下为提高小学生的自主学习能力的见解。

有句话说：兴趣是最好的老师。通过教师引导，在学习过程中发现每个小学生的兴趣和爱好，尊重学生的喜好。让他们用自己感兴趣的方式去学习，有利于自主能力的培养。为了激发小学生的学习兴趣，可以采用以下方法：1.在课堂上适时的展开辩论赛，提高小学生思考和发言的积极性。2.在上课前，给小学生分组，给小学生设置任务，完成任务有赠送小礼品，以此带动小学生的积极性。3.角色转换，让学生来当“老师”，培养小学生组织与领导能力。

二、建立良好的学习环境

古有孟母三迁的故事，这说明学生的学习环境非常重要。所以要为小学生培养一个良好的学习环境，良好的学习环境促使小学生向好的方面发展，使全班互相影响，共同努力。

小学生的思想还没有成熟，身心的成长还没有方向，容易受到身边的环境的影响，老师的教育和指导非常重要。建立良好的学习环境有利于提高小学生的自主学习能力。应如何营造良好学习环境呢？1.在班级可以设置阅读角和英语角等活动小区域，可以在班级的前方设置阅读栏，让小学生在课后和放学回家借阅，培养小学生的课外兴趣爱好。在课间可以设置英语角，培养小学生英语的口语能力。2.建立小学生的团结能力，建立良好的同学之间的友谊，教师可以在课堂上通过讲故事或者寓言，让小学生知道同学间的友谊的重要性，让小学生互相鼓力，共同学习。

三、培养小学生善于思考的精神

牛顿通过树上掉下的苹果提出了牛顿定律，这说明善于思考并提出质疑非常重要。善于思考能激发小学生的求知欲望，迸发出无穷的创造力。而这种精神又能无形的提高小学生的自主学习能力。以往的应试教育是一种“填鸭式的教育”模式，这使得学生的学习具有强烈的功利性，这种方式不利于提高学生的想象力，不利于小学生思索。因此，改变这种教育模式，让小学生善于思考，有利于提高小学生的自主能力。例如：在语文课堂上，在朗读和背诵古诗和课文的同时，教师应引导学生理解文中的作者写文中时的情况和心境，让小学生思考“为什么作者当时会这么做”？文中的某句话代表了什么意思？教师应鼓励学生多角度思考，提出问题，并解决问题。

四、帮助学生设定目标，永不言败

小学生的心理还没有发展成熟，对未来的规划还很模糊，并且缺乏建立目标，并能够坚守目标，持之以恒的心态。教师在教学中，要尽量帮助小学生设定学习和生活中的小目标，把大目标、长目标拆分成小目标，通过自己努力达成一个一个的小目标，慢慢接近大目标、长目标。使目标达到，培养了小学生的自信心和毅力。在这个过程中小学生为了实现目标会不觉自主的学习，这就培养了小学生的自主学习能力。

具体可以采用以下的方法：教师应在学习和生活中与学生成为好朋友，平时可以与学生聊天，空闲时与学生谈心，了解学生是怎么想的，知道学生的梦想，帮助学生设立目标，并与学生约定完成目标。我有一个学生非常内向，平时不善于表达，通过我与他的接触我知道他非常喜欢演讲，但是他胆子非常小，不善于表达。为了帮助这名学生使他胆子变大，在课堂上我会让他来朗读课文，并夸奖他，鼓励他，让他认可自己。渐渐地他变得更加开朗，上课时主动举手回答问题，他自己也会在闲暇时自主学习，培养演讲的语感，最后他终于成功了，在学校组织的一次演讲比赛中取得了第三名的好成绩。

五、培养学生自我反思，自我监督

有了计划，有了目标，想要不断地进步，就应当能够自我反思，自我监督。摒弃错误的做法，向正确的方向前进，这样才能不断地进步。只有学生的自我监督能力增强，学习的能力才能提高，从而提高学生的自主学习能力。

以往的教育模式是当学生犯了错误便进行各种体罚（罚站，罚打扫卫生），还有的教师甚至会罚学生抄课文、抄单词等等。如今思考一下，这样的惩罚方式是不合理的也是不科学的，这种惩罚结果是学生可能会埋怨老师、产生逆反心理，更不爱学习了，不利于学生的培养。那么在教学中应该怎么样做才能培养学生的自我反思和自我监督的能力呢？

（一）在教学中培养学生的责任心，对自己负责。

（二）在教学中培养学生的思考能力，反思自己，认识到自己的不足，从而改正。

（三）在教学中培养学生的自我监督的具体办法。

结束语：

培养小学生的自主学习能力需要长期的努力，这不是一天两天就能实现的，所以教师不能急功近利。这也是各科教师在教育中所面临的。应做好长期培养的打算，使对小学生的自主学习能力的培养应成为一种教学思想，让学生树立自主学习意识和学习的自主性、自觉性，让学生形成自主学习的能力，教师也应当善于思考，不断创新并结合自身的实际情况建立合理的培养方案，这样才能更好的培养小学生的自主学习能力，使小学生能够在今后适应社会的发展。

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[4]张易.浅析如何培养小学生的自主学习能力[J].快乐阅读（下旬刊）,2013(11).

[5]杨靖.浅议如何培养小学生的自主学习能力[J].成功（教育版）,2011(4).