会计人员职业能力分析与探讨

胡俊甫

随着经济全球化、信息网络化以及会计国际化的迅猛发展，会计市场的需求化程度越来越高，对会计人才，特别是高素质会计人才的需求日益增长。这种需求，不仅是数量上的，更是质量上的需求，而高素质会计人员的数量并不能满足会计市场的特定需求。会计人员需要有很强的综合能力来适应社会经济发展。对会计人员能力要求提高了，促使其不断充实和完善专业知识，能力水平，提高会计工作能力，实现自己的职业价值和人生价值。

当前经济形势日新月异，对会计人员的职业素质和职业能力要求很高，会计人员需要有很强的分析，判断和选择的能力来应对特定企业所处的环境和特色，对企业的经济发展形势要有充分的认知，只有这样一个企业的会计业务才能更好更快地发展。培养高素质的会计人才，推动了会计教育的建设和完善，转变了会计人员的成长模式，提高了会计信息的有效性，优化了会计人员结构。促进经济的有序管理和经济环境的健康发展。高素质人才的储备，对国家间利益的较量有着至关重要的影响。

会计国际化对会计人才的职业能力提出新的挑战，有利于促进会计教育的改革与发展，顺应会计市场的人才需求变化。在会计国际化进程的背景下，研究会计人员的职业能力对会计领域高素质人才培养具有一定的现实意义；对会计专业的建设和发展新内容具有一定的参考价值。

一、前期研究基础

现代社会是人类依靠知识创新、发展和可持续的社会。随着我国市场经济的不断发展和进一步规范，特别是最近新会计准则和新审计准则的公布，以及财会电算化日新月异的发展，这些都要求未来的会计人员具有较好的综合素质——戴红军（2010）这样总结新时代对会计人员职业能力提出的要求。

戴红军（2010）在《中国高新技术企业》中描述了会计教育者变迁的五个方面：（1）更新会计教育的理念，转换会计教育的目标。（2）职业道德教育上进行强化，培养良好的德育素质。（3）丰富素质教育的内容，优化知识的结构。（4）改进教学方法，不断培养和提高学生的学习能力和创新能力。（5）加强师资队伍的建设，改变教师的错误教育观点。

二、会计人员应具备的职业能力分析

职业能力是指直接影响职业活动效率和使职业活动顺利进行的职业心理特征。会计人员在完成特定的某种会计活动时，需要将多种综合能力整合到一起去完成而不单单是一种能力。因而会计职业能力是指从事会计工作、处理会计业务、完成会计任务所需要的基本技能、知识、素质的综合。在现代环境下，会计人员要适应期工作，应具备以下的具体能力：

（一）职业知识

1、会计专业知识：

掌握基础的会计专门学科知识，提升自己的专业理论水平和实践技能。

2、政策理论水平：

会计人员需要了解经济大环境的变化，积极学习我国会计政策与制度，参与会计准则和会计制度的研究，重点把握重大会计政策出台的背景、意义、原则等以及存在的问题，洞悉会计环境对会计工作的可能影响，并及时作出前瞻性的应对，以便更好地去处理会计事务。

3、学术能力：

积极展开学术研究，更深入地了解本专业的优势与不足，并不断深化会计理论知识，不断改进会计实践活动，积极主动地适应新经济环境的变化与发展。

（二）综合业务能力

1、职业判断能力：

职业判断能力对于一个会计人员来说至关重要，伴随着新的会计政策和经济业务中的职业判断内容越来越多，会计人员需要具体情况具体分析例如市场变化状况、企业经营现状、企业发展趋势等因素多方位地进行分析，并作出准确的判断和决策，客观地反映经营成果。

2、内部控制能力：

会计人员需要了解外部报告的要求，提供一个控制的环境，能够保证财务信息的准确性和完整性。还应具备建立内部控制规范体系以及实施的能力，对企业各会计岗位进行有效控制，做到不相容职务分离控制、电子信息技术控制、预算控制、风险控制、内部会计控制等等。

3、财务管理能力：

随着企业筹资渠道的不断增多，会计人员采取最便利、最科学、最经济的方法，就可以让现有的资金发挥其最大的价值，做到低成本，高回报，合理地分配企业利润，实现股东利益最大化等等也是会计人员的工作重点之一。

4、提供决策信息能力：

会计人员的本职工作是进行会计核算与编制财务报告，会计人员应在会计准则要求的范围内提供通俗易懂、全面明了的会计信息，与此同时分析研究企业经营管理中存在的不足和缺陷，提出改进的计划和方案，以便供领导参考。

5、应用能力：

会计人员在进行具体业务处理时，有关会计处理方法的选取、会计电算化操作、会计估计的变更、网络化传输等，都要有相当娴熟的操作能力。并且会计人员应具备应变能力，根据具体情况，适时地改变会计处理方式。

6、理财能力：

会计人员要运用专长，借助先进的信息处理技术，在复杂多变的经济环境中，帮助企业制定更有效的短期或者长期的经济计划，及时抓住业务的发展机会，寻求新的利润增长点，促进企业价值的更快增长。

7、创新能力：

会计人员要不断追求创新，培养自己的管理创新能力，推进企业管理工作的信息化，用信息化手段提高企业的市场竞争力。并要不断地学习积累，创造性地开展工作，进一步拓宽经济活动面，持续提升自己的创新能力。

8、服务能力：

会计人员需要根据经济发展变化的新形势，培养自己的政策服务、资金服务、管理服务能力，及时调整服务类型，保证服务重点，科学运作，统筹兼顾。不断提高服务效率、服务质量和服务水平。

（三）职业价值观

1、职业道德素质：

职业道德素质对于会计人员来说是至关重要的，会计人员要能够以高度的正义感和责任感努力工作，言行一致，客观正直，守信无欺；还要具备清廉自守、洁身自好的品质等等。

2、终身学习能力：

会计人员所处的工作环境在不断地变化之中，如会计制度和其他相关经济法规。不断发展的经济环境要求会计人员具备终身学习的能力。会计人员要从初级不断向中高级成长，终身学习能力确保会计人员各方面能力的不断提升，避免被时代淘汰。

在当前的社会经济大背景下，提升会计人员的职业能力，是正确衡量经济效益，确保财务信息有用性的重要条件，对利益相关者的决策也有着相当重要的作用。会计人员需要不断加强学习和能力培养，特别是在实际操作中，企业会计人员需要有良好的会计职业道德，强大的理论知识基础，娴熟的操作技能，高水平的会计专业能力，以此来适应多变的社会环境，不断在理论中深化，在实践中成长。

三、提高会计人员职业技能的思考

会计人员需要进行系统的专业学科教育，并且要不断提升自己的业务水平和职业道德素养。实现会计人员由知识型向能力型的转变，从而适应当今会计环境的变化，并逐渐成长为新形势下能够真正胜任会计工作的优秀会计人才。

（一）学校和个人方面的努力

1、会计人员要提升自己的综合技能以及职业道德素养：

会计人员需要及时把握国家政策的变动和企业生产经营模式的变动，分析它们对会计业务变动产生的实际影响，适时调整会计方案。会计人员需要加强了解国家经济、税收等政策，主动引导企业适应会计市场出现的新变化，及时作出正确的应对，提高企业的利润水平和经济效益。会计人员需要不断地展开对会计的研究和探讨，不断地更新自己的专业理论知识，要学会随着会计市场的变化而变化，努力地拓宽自己的知识面。会计人员需要具备较强的责任感，坚持诚实守信，公正公平；加强相互沟通交流的能力，增强集体荣誉感；提升职业自律性，加强对外界诱惑的抵制能力。

2、会计人员要转变自身的观念：

会计人员要实现由财务信息提供者向财务信息咨询者的转变，以提供多项业务的信息为主转变为具体业务部门提供更多的信息分析和决策支持。会计人员要实现由单一的理财观念向合作服务的理财观念的转变，从简单的会计管理型人才转向复合型人才。会计人员要实现由传统的手工操作方法向现代高科技、网络化以及规范化的转变。会计人员要实现由核算型、报账型向管理型、决策型的转变。

3、学校要以适时调整在校的会计教育为切入点：

学校的教学理念要更新换代，在原本的会计教育模式的前提下，要以企业要求和市场需求为导向，动态地管理本校的教学大纲，及时调整学生发展方向和会计专业培养计划。学校应不断提升教师的职业水平，使用先进的教学方法和多利用案例教学，从而增强学生对会计实务的认识，使得学生的专业技能更全面更优秀。最后，学校可以给学生开设一些与会计专业相关的课程来辅助学生更好的学习，加强学生对会计基础理论和基础实务的应用，拓宽学生的知识面，提高学生自主创新、持续学习的能力。

（二）企业的改进

一个企业会计人员素质的高低直接影响到该企业的工作水平和质量，因此，除了会计人员的不断地学习积累以及创造性实践以外，其成长也离不开企业的专门培训和指导，企业要从多个方面提高会计人员的能力和素质，提升其职业价值，做到人尽其才。

1、企业要加强对会计人员的后续教育，提升其专业知识水平：

经济市场的变化非常迅速，为了适应这个变化，需要不断巩固和充实会计人员的专业理论知识。会计业务繁忙等等因素会造成一种专业知识再学习的惰性，而后续教育是避免这种惰性的一种重要方法。在日常会计业务的处理过程中，会不时地发现新的问题，这需要会计人员寻求新的解决方案，企业应定期举办会计人员的职业培训，使他们通过不断巩固知识和获取新的理论技能，开拓创新思维，提升自己专业知识水平。

2、企业要加强对会计人员的考核，强化对其的监督力度：

企业对内应加强会计人员的考核，结合实际的情况考核会计人员对企业会计工作的胜任能力，以及对企业财务工作方面的贡献程度。财务主管部门应该严格规范考核流程，细化考核内容。加强和规范对已经获得相应会计资格证书会计人员的定期考核。

3、企业要优化会计岗位设置，合理配置会计人员：

企业要最大程度地发挥每个会计人员的优势，使他们更有效地开展会计业务工作，就应该了解不同会计人员的工作能力和他们所拥有的特长，并根据每个会计人员的专业强项给他们安排合适的岗位。

（三）国家制度的完善

会计人员的职业能力也会受到社会各种不良因素的影响和干扰，国家应该通过完善各种相关制度和准则，完备会计道德教育体系，为会计人员营造良好的社会氛围，创造良好的工作平台。

1、国家应将会计专业职称考试作为突破口：

国家应对全国统一的会计专业考试的相应科目进行调整，如会计师、高级会计师、注册会计师、助理会计师等职称考试。同时根据原本的基础，增加考核的具体内容，包括、资产管理、内部控制、考核政策导向、职业判断等相关能力。

2、国家应以会计从业教育的优化为保证：

国家要建立一种运行模式，从而鼓励会计人员在不同工作和不同岗位的工作积极性，研究会计人才能力框架体系建设并实施，提倡非学历教育的途径和方法。国家要优化整合、合理分工、统筹规划继续教育的管理方法，使得资源可以充分共享，从而解除各种教学资源之间的枷锁，实现教育管理模式的创新和发展。国家要引进国际中的通行课程和与其相适应的教学软件，形成一批国际标准化的教学课程、软件、教材，提高会计人员的实际应用能力和操作能力。

3、国家应将高素质会计人才的标准作为评价导向：

国家应对会计人员的综合能力进行比较全面的考核，因为确认高素质会计人才的资格，会在一定程度上忽视他们的工作业绩和专业技能，从而影响个人潜能的发挥。考核的方面包括税收、财务、会计等的理论知识、政策法规和实际的工作水平、工作经验等等，促进会计人员提升自己的综合能力。

会计人员在企业的经营和管理工作中发挥着越来越重要的作用，随着社会经济的迅速发展，培养高素质的会计人才显得尤为重要。这不仅需要政府相关部门、企业加强对会计人员的合理培养和后续教育的力度，还需要会计人员自己提高自主学习的积极性，共同促进会计人员职业能力的不断提升，提高会计人员的职业胜任能力。

（遂昌县机关事务管理局，浙江 杭州323300）

参考文献：

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[2]李慧.基于社会需求视角对我国会计人员职业能力的探讨[J].商业会计,2010.

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