工程造价专业建筑CAD课程的教改研究

张艳

湖南城市学院土木学院 湖南益阳 413000

在工程造价专业中，建筑CAD课程是一门实用性很强的课程。在建筑行业发展速度越来越快的同时，对于工程造价专业的人才需求也越来越大。在这种情况下，必须要对建筑CAD课程进行教改，提升工程造价专业的教学质量，满足建筑行业发展对于专业人才的高要求。

1 工程造价专业建筑CAD课程教学内容的改革

针对建筑CAD课程教学内容的改革，需要重点注意以下几方面。

首先，教师要对建筑CAD课程有一个精准的定位。因为很多院校都是先安排《机构与识图》课程，再安排建筑CAD课程。先培养学生的基本识图能力，再正式开始教学建筑CAD制图。所以针对教学内容的改革，教师要在正式传授学生制图技巧之前，要先保证学生可以掌握识图技能，能够从图中了解关键信息[1]。

其次，要增设案例，即教师要将建筑CAD课程的教学内容实际操作有机的结合起来。例如，在课堂教学中，如果需要绘制建筑平面图，那么教师就可以一边进行定位轴线的绘制，一边讲解“线”的绘制过程，为学生深入的讲解和演示“偏移”“复制”等编辑命令的使用，加深学生对相关知识点的掌握。与此同时，还要重点培养学生的创新思维，让学生充分意识到学好建筑CAD课程对于后期工作中更好的进行工程造价控制的重要性，然后再结合实际案例讲解建筑CAD制图的关键点，帮助学生在学会相关理论知识的同时，掌握相应的实际操作能力。

最后，要在建筑CAD课程中融入BIM技术的相关内容。BIM技术是现阶段建筑行业应用最为广泛的一项技术，在工程造价领域的建筑CAD制图中，也发挥着不可替代的作用，可以实现工程造价的可视化展示，强化建筑工程造价与其他工程要素的集成化程度。所以，教师要在实际教学过程中通过多媒体教学设备，加强BIM技术的讲解，确保学生在学习建筑CAD课程的时候，掌握与时俱进的专业技术。

2 工程造价专业建筑CAD课程教学方法的改革

目前，很多院校都已经成功组建了一批高素质的教师团队，引进了一批与时俱进的教学设施，同时也对传统的计算机实训机房进行了整体的优化。在这种情况下，教师就可以在建筑CAD课程教学过程中，加强各种先进教学方法的应用，并分析学生的学习特点，针对性的选择教学方法。

首先，教师要根据实际情况合理的运用分组讨论教学，并意识到AutoCAD教学的重要性。即在实际的教学过程中，教师要先对学生进行分组，进行学习任务的分配，然后再向学生讲解AutoCAD的理论知识、操作要点，然后再结合真实的工程案例，重点讲解制图规范与成图原理。在分组式教学过程中，教师还要向学生提出不同的问题，启发学生的思维，引导学生的讨论进度。在结束讨论之后，还要让学生进行讨论成果的回报。最后，教师再给出中肯的点评，并对教学重点与教学难点进行进一步的分析和延伸，帮助学生理解透彻。

另外，为了在分组式教学中，加强AutoCAD软件教学，教师必须要对该软件的更新特点和使用功能有一个实时的掌握，确保学生可以在学习过程中掌握与时俱进的知识和操作技巧。如果学生掌握能力较强，还可以引导学生涉猎Sketchup、Revit等方面的知识[2]。

其次，教师要加强项目化教学法的应用。这是一种与建筑工程实际情况联系非常紧密的教学手段，具有一定的先进性。对此，教师可以找出一些适合学生操作的工程造价控制项目，将真实的建筑工程图纸（如图1所示）与建筑CAD课程教学过程进行融合，直接从工程图的绘制开始，进行建筑CAD课程的教学，教会学生实用的操作技能。

图1 某建筑工程施工图设计

3 工程造价专业建筑CAD课程考评方式的改革

为了进一步巩固建筑CAD课程教学成效，教师还要对相应的考评体系进行改革，从而帮助教师更好的了解学生在学完相关知识点之后专业素养与实际操作能力的提升程度，帮助学生意识到自己在学习过程中的薄弱点和需要改进的地方。

首先，院校要对传统的考核流程进行进一步考核，加强考核体系的阶段性改革与实操性改革。通过阶段性考核，帮助教师更加准确的把握学生的学习情况，通过笔试考核与实践考核相结合的方式，对学生的职业能力进行评价，并根据考核成绩指导学生下一步学习的重点。

其次，在考核方式方面，可以将考核体系与技能比赛进行结合，即通过组织学生参加技能比赛，让学生将所学理论与实践检核起来。最后，教师还要将考核与学生的职业发展相挂钩，将考核方式与社会中的岗位需求进行结合，真正的将学生培养成对社会、对企业有用的专业人才[3]。

4 结语

综上所述，建筑CAD是现代建筑工程行业中应用非常广泛的技术。在工程造价专业的教学体系中，通过教学内容、教学方法以及考评方式方面加强建筑CAD课程的教改，可以有效提升工程造价专业学生的职业素养，使其成为各大建筑企业需求的优秀人才。