浅谈对图书馆少儿阅览室工作的思考

韩 慧

（延边朝鲜族自治州图书馆，吉林 延吉 133002）

1 规范制度，做好服务

图书馆的作用发挥程度，与工作人员的服务意识、工作责任心、思想重视度有着密切关系。因此，少儿阅览室工作人员应该不断增强其责任心，切实提升其事业心，将做好图书馆工作，提供高质量服务作为基本定位和工作准则，不断优化图书馆功能，充分发挥图书馆作用。第一是变革思想观念。新时代的少儿阅览室不仅仅是图书的收纳场，其承担着涤荡师生心灵、塑造师生价值、提升师生涵养的作用。因此，少儿阅览室工作者应该切实走出传统思想认知观念的误区与束缚，不断寻求突破与创新，充分革新起思想和观念，在设备维护、资源整合、信息提供、协调对接等方面加强研究、学习、探索，使图书馆的作用被无限放大[1]。第二，明确服务方向。做好服务工作，提高服务质量，是图书馆儿童阅览室必须坚持的方向和标准。图书馆儿童阅览室工作人员要把“服务”的理念深植心中，不断提高服务质量，努力落实服务宗旨，把服务工作做到极致，以师生满意的心态考虑工作效率，提高师生的文化内涵。第三，做好图书室常规的工作，管理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续，对文献资料进行正确的分类，上架，同时做好规范、正确、有序的管理，使读者对使用图书资源更加得心应手。少儿部工作的基础就是提供青少年的借书、还书的业务，热情接待读者和家长。少儿阅览室是给少儿读者阅览书籍的地方，它是帮助少儿健康成长的场所，同时也是他们学习的第二课堂。来鼓励幼儿多走进图书馆，多进来借书、看书，以此提高他们的阅读量，累积更多的知识，并且提高他们阅读的积极性。

学生是一个特殊的群体，少儿部作为图书馆的部门之一，直接服务于延边朝鲜自治州的广大青年读者，图书馆少儿阅览室对少儿读者进行阅读指导，帮助他们树立正确的价值观念，用科学的文化知识、爱国主义以及集体主义来强化少儿读者的思想意识，让广大少儿读者能够在这样一个积极向上和奋发前进的环境下健康成长。

2 少儿阅读的自制性

少儿阅览室针对的是儿童，儿童跟成年人存在个别的不同。互联网的开放性使得互联网不仅拥有大量的有效资源，而且充斥着各种虚假的、有害的、色情的信息。随着网络在人们生活中的广泛应用，在利用网络为儿童提供阅读服务的同时，有必要认识到各种低俗文学对儿童身心发展的影响。由于儿童的歧视能力较差，网络上的淫秽和暴力文学对儿童的视觉和心理产生了很大的影响。此外，孩子们的生活经验较少，对不良信息的抵抗力也较低[2]。因此，图书馆需要及时开展相应的思想、道德修养以及法制教育，引导少年儿童文明上网，同时还需要使用各种必要筛选技术，剔除垃圾网站和低俗文学，为少年儿童提供一个干净的网络环境。另外随着社会市场经济的发展，网络技术更新换代，多数孩子会被多媒体文化吸引，比如喜欢ipad，喜欢打游戏等，从而对儿童产生了极大的诱惑，因此也普遍存在一个现象，孩子对阅读的兴趣不高，甚至不喜欢阅读，尽管很多孩子走进了图书馆，心思依旧在电子产品上。我们鼓励孩子放下手机、ipad，走进书本的世界，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，而达到这种境界，更多的是需要孩子抵制诱惑全身心地投入到书本的自制力。

笔者私心认为，孩子的行为有时候是家长的部分映射，少儿阅读需要父母在旁的陪伴，或者父母带给孩子榜样的力量。我个人也是建议图书馆定期举行亲子活动，促进家长和孩子的双向学习。让孩子进入图书馆时可以享受阅读的乐趣，进入知识的海洋，对知识充满了无尽的渴望，是少儿阅览室存在的原因，也是我们不断的追求。

对于孩子来说，书籍的选择也很重要。孩子吸收知识的能力很强，处于好奇和学习的阶段。选择一本好书可以提高他们的整体素质，一本不适合他们的书可能会导致他们失去动力，甚至误入歧途。所以对于孩子来说，他们选择读什么样的书会影响他们的世界观。在选择图书时，图书馆工作人员要掌握图书的内容，然后提出建议。在推荐的时候，他们可以询问孩子的年龄、爱好、知识水平等，根据这些性格特点选择合适的书籍。选书后，要继续观察幼儿的阅读情况，引导他们做阅读笔记，通过这种形式，让他们养成带笔记阅读的好习惯，从而提高阅读质量，提高自己的阅读水平。

经常发现，有的孩子只阅读他们习惯阅读的部分，或者只看图片，而不想阅读文本。图书馆工作人员应引导他们在阅读时思考，培养他们良好的阅读习惯，不乱涂乱画，书写得当等。为了提高孩子的阅读质量，他们首先需要增加他们的阅读兴趣。比如，一些怀着崇拜作家的心情的孩子会认为这个作家很好，他能写出这么精彩的故事，我很期待见到这些作家。有了这样的思维引导，孩子就可以信服阅读的兴趣，从而进入阅读。在指导服务中，切不可用成人的思维方式去扭曲，根据孩子的想法，潜移默化地引导他们的思维。

3 利用现有资源，引导学生全面参与

少儿读者活动是图书馆少儿部传统的服务项目，传播科学知识，公益性免收费，真正服务大众，受到青少年的欢迎。我们管内常年开展“全州多读书、读好书”活动，在管内外举办读书演讲会、报告会、读书知识竞赛等。图书馆具有亲子电台、少儿数字资源等，运行24小时青少年自助借阅室。从理论上说，图书馆少儿阅览室，随着社会的进步，在制度和服务上越来越完善。

但在实际工作中，图书馆活动大多是偶然的，缺乏规范的组织，没有得到图书馆的足够重视。顾名思义，参观图书馆是“图书馆利用教育”的一种方式。主要是图书馆员引导读者认识和了解图书馆，包括各类馆藏的分布和图书馆的使用方法。作者认为，对于刚刚具备阅读能力的儿童，或者参观图书馆的儿童，也是“图书馆教育”的最佳途径之一。图书馆应主动“走出去”，积极与高校园林建立长期的合作关系，并签订相关的参观活动协议[3]。例如，学校可以把参观图书馆作为一项固定的教学任务，图书馆也可以在长期活动计划中包括接待学生参观。图书馆与学校参观图书馆的联合活动，不仅可以避免师生离校造成参观图书馆业务的中断，而且可以保证参观图书馆的学生人数稳定，有利于提高图书馆的服务效率。

4 结语

儿童正处于人生发展的重要时期，要为儿童提供良好的学习条件，最大限度地满足儿童的发展需要，从而发挥儿童的潜能，为其未来的发展奠定良好的基础。在我国的发展规划中，指出要为儿童创造良好的阅读条件，提供良好的阅读服务，鼓励儿童积极阅读。图书馆儿童阅览室以儿童为主体，通过指导服务培养儿童良好的阅读习惯，不断创新，改进多元化服务，使儿童对阅读产生浓厚兴趣，提高儿童阅读质量，为儿童健康成长作出贡献。