浅谈电子信息科学与技术专业的建设及发展

赵家一

（华北理工大学，河北 唐山 056001）

在信息建设加速发展的时代，培养相关人才已成为公司和国家在这一领域竞争的主要动力。因此，中国在相关大学建立这些职业方面投入了大量的精力和资源，并培训了许多相关领域的专家。但是，由于种种因素制约了我国相关专业人才的发展和建设，电子信息科学技术的建设面临一定的发展瓶颈。因此，满足相关专业人才的培训需求，不断总结相关大学的实践经验，逐步完善相关的教育体系，是推动电子信息科学技术建设的重要一步。

1 电子信息科学与技术专业

1.1 概念

电子信息科学技术是指对多种功能的设计和应用进行研究，例如信息的收集，传输，存储，显示和处理以及电子设备和相关信息系统。在发展的早期阶段，它直接促进了电子信息科学技术的发展。这提高了全国的工业生产水平。随着时间的流逝，电子信息科学技术的应用范围不断扩大，扩展到了与社会生产和家庭生活紧密相关的网络和通信技术领域。电子信息科学技术的发展水平在一定程度上可以反映出该国科学技术的总体水平和综合要素。改革开放后，中国电子信息技术得到了飞速发展，电子信息产业化程度逐步提高，电子产品逐渐获得了高质量和高附加值。但是，与其他发达国家相比，中国的电子信息科学技术起步较晚，发展速度相对较慢。当前的现象仍然存在某些问题和缺陷。这主要体现在人才保留，核心技能，内部和外部环境以及其他层次上。这些弊端在一定程度上影响着中国电子信息科学技术的发展与进步。因此，根据当前的发展状况，顺应时代的发展趋势，发现技术研究的不足，提高创新意识，提供关键技术。有必要建造。促进中国电子信息技术的稳定发展。

电子信息科学技术是教育部电子信息专业的特设专业。它由两部分组成：电子科学与技术和信息科学与技术。学生就业主要集中在电子信息产业及相关领域。电子信息产业是中国快速发展的重要技术领域，具有飞速发展，广阔的前景，先进的技术和知识的快速更新。因此，就业市场和对企业人才的需求也正在向“坚实的基础，高素质，高能力和高质量”转变。该专业的毕业生不仅具有很强的基础专业知识，而且还具有一定程度的创新研发能力。工程实践能力强，训练有素的可持续发展。培养创新型人才可以满足这些需求。

1.2 电子信息科学与技术专业的人才培养的目标

在当前的电子信息技术人员培训和未来发展计划中，我们必须首先结合中国经济发展的特点，继续满足电子信息领域社会和企业的当前需求。电子信息技术最重要的现实是数字技术的实现，这对于电子信息科学技术的发展也具有重要的现实意义。人们对各种电子产品和信息技术的需求正在增长。从现阶段中国经济结构的角度来看，中国经济的发展表明，现阶段中国产业结构的变化已成为主导思想和趋势。在这个阶段，电子信息和信息技术的发展前景是巨大的。但是，随着中国电子信息技术的发展，中国的电子信息技术缺乏创新，特别是一些核心技术仍然存在重大缺陷，许多产品和技术不得不依靠国外先进技术。因此，在这种情况下，对技术和电子信息技术人员的培训对于提高电子信息专业人员的研发和技术创新能力非常重要。因此，现阶段培养中国电子信息科学技术人才的目标是培养专业人员的研发和创新能力。有必要不断进入电子信息工程技术的新兴领域。

1.3 电子信息科学与技术应用的现状

当前的经济发展不仅取决于工农业部门，而且还倾向于在技术工业中大规模发展。而电子信息技术就是代表之一。经过长期的努力，中国的电子信息产业发生了很大的变化，主要是在第三阶段：第一，电子信息技术不再局限于固定的行业，并且继续扩大其范围。影响。特别是开始在医药和机械领域起越来越重要的作用。第二项创新已成为改进，优化和发展电子信息科学的最强大动力，并且代表着电子信息的地位。第三，中国许多大学也将电子信息技术作为关键研究课题，越来越多的人意识到电子信息技术的重要性。当然，在电子信息科学和技术领域中仍然有待加强的问题。

1.4 电子信息科学与技术的创新应用

现阶段，电子信息科学与技术已成为我国社会发展必不可少的一部分，在生活中的应用范围越来越广泛，并取得令人瞩目的成就。实际技术应用过程中，应注重其应用方式，实现创新发展。因此，电子信息科学与技术在应用中，应抓住当前的发展机遇，积极探索全新的发展方式，提升整体效果，为人们提供优质服务。

1.4.1 在农业生产领域的应用

中国是农业强国，农业经济在国民经济中占有重要地位，在国民经济中所占比例很大。在农业发展过程中，电子信息科学技术可以充分利用其优势，并利用科学技术来提高农业生产率和农作物产量，例如农业机械和设备的创新以及播种高产优质苗木，促进农业经济稳定发展。实际上，当今相对通用的技术主要应用于土壤，种子和设备，例如将作物与土壤科学结合起来，可以灵活地使用现有的电子设备来监控环境并调整植物的生长环境。准时种植。避免损害农作物。这个有可能。同时，及时解决了农作物生长过程中的温度，湿度，光线，病虫害等问题，为农业发展提供了技术基础。此外，可以灵活地使用现有技术来提高整体管理质量和支持水平，农业机械和设备创新，对农民的农业支持，农业土地灌溉设备，采集设备等，实现智能设备的发展。

1.4.2 在医疗领域的应用

医疗服务的发展是我国的一项重点发展项目，与人民的健康息息相关。在当前的发展过程中，电子信息科学技术与医疗行业的融合可以提高整个中国的医疗水平，并灵活地利用现有技术来实现创新发展并为人们提供服务。高质量。例如，随着计算机的广泛使用，医院建立了全面的信息档案库，优化了当前的信息资源，并进行了整体协调和创新，以确保及时了解详细的患者信息并进行合理的治疗。电子信息科学和技术通过特定的技术创新与医疗设备相连。这些技术创新可以优化医疗设备，医疗手术设备和医疗监督设备等，为医生提供良好的医疗支持，有效地观察患者的病情并提供帮助。他们有能力。有良好的康复基础。电子信息科学技术的应用可以提高工作效率，提高数据利用效率，并为治疗医师提供参考资料。

1.4.3 在建筑中的应用

电子信息科学技术在建筑领域的应用是一种普遍现象。在当前时代的背景下，建筑业正在迅速发展，城市化进程正在加速。人们对建筑业提出了更高的要求。为了实现高质量建筑的创新开发和建设，可以灵活运用电子信息科学技术来设计建筑，优化建筑图纸，创建满足建筑要求的建筑图纸，打下良好的基础。建筑基地。并降低您的总建筑成本。电子设备的应用还有助于提高设备的科学性能，延长设备的使用寿命，确保设备的高精度，并确保施工质量。电子信息科学和技术经常用于运输领域。当前，中国的交通运输业发展迅速。运输设备和汽车的结合可以提供高质量的导航信息，减少发生城市交通事故的可能性，并确保交通安全。同时，它有效地增强了道路标志的先进性，视觉盲点缓解了城市交通拥堵，确保了人们的安全。当前，电子信息科学技术是主要的发展方向。通过灵活利用该技术的优势，可以有效地促进我国各行业的发展，满足当今时代的发展需求。

1.4.4 在互联网和物联网上的应用

中国的手机使用量居世界第一，间接表明中国互联网的广泛使用。互联网技术的发展给我国许多领域带来了巨大的变化。所有级别均受电子信息的影响。他们继续优化技术并使用电子信息来加速行业发展。但是，互联网不仅具有优势，而且对其发展也具有负面影响，例如，难以保证互联网的安全性。根据当前的问题，通过优化来创新一种新技术，即物联网技术。这是一种将通信和互联网集成在一起的新技术，并且由这两种技术的优点所补充。它不仅具有感知功能，而且还可以传输和组织信息。它不仅改善了人与人之间的交流，而且促进了人与物之间的联系。物联网技术极大地促进了世界上许多行业的快速发展，例如服务业和工业。它还对经济变化产生了重大影响。目前，在我国，该技术还不够成熟，需要不断的优化和创新。

2 电子信息科学与技术专业教学中存在的问题

2.1 学科建设缺乏特点，专业口径太宽

作为一个刚刚处在探索过程中的专业，电子信息科学与技术仍处于建设阶段。许多大学尚未对该专业的职业进行透彻的研究，导致这种现象的发生是因为专业领域太广而无法正确反映。专业功能。为了提高学生的就业率，一些大学并未在课程中为科学和电子信息技术的职业 做出具体的准备和设想，进行过此类培训的学生是电子科学和技术。学生之间没有太大区别。

电子信息科学与技术的学术建设仍处于探索阶段，没有相对完整，固定的培训模式。此外，电子信息的科学技术是多学科的。其他专业，例如综合专业和电子技术专业，具有许多相似之处，电子信息科学与技术专业的课程设置也多种多样，并且已经发展成为电子科学技术与技术专业。电子产品。本专业和其他相关专业的培训方法没有区别。电子科学与技术专业知识的流失阻碍了电子信息科学与技术专业人才的培养，不利于电子信息科学与技术的发展。因此，有必要降低教育难度，加强电子信息科学课程的研究，提高教育内容，完善教育体系，进一步确立与电子信息学和电子学相关的教育内容。培养电子信息科学和技术的专业特色，要培训更多电子信息领域的专业人员，请区分该领域的相关专业。

2.2 师资力量匮乏

由于电子信息科学与技术专业的开放时间相对较短，因此相关专业，尤其是电子信息技术专业的教授不足。教师需要深厚的专业知识和专业实践才能自由使用它们，并向学生灌输更好的知识。但是，在大学教育中，我的许多教授在电子信息职业中都没有扎实的理论和实践基础，尤其是刚刚毕业或获得博士学位但仍缺乏实践教学经验的年轻教授。由于缺乏专业的电子信息科学教师，该学科的内容不可避免地在电子信息科学的教学过程中受到影响，难以对理论进行深入的研究。这些老师对学生的专业电子信息理论没有帮助。进行深度学习，为将来的实际任务奠定基础。

2.3 教学内容陈旧

在当今的电子信息科学和技术职业中，过时的教育内容也是一个大问题。当前，在电子信息科学技术教育中，大多数教师使用教科书教学生，但教科书的内容仍然准确。它介绍了过去电子计算的相关理论和发展，打破了学生在课堂上学习的社会现实，在课堂上学到的知识很难应用到电子信息的实际工作中，这肯定会有一个对未来学生的影响。快要疯了。参加电子信息工作具有负面影响，无助于培养电子信息科学和技术的高级人才。为了改变这种状况，改革教育内容，将电子信息科学和技术的最新知识整合到课堂教育中，将课堂教育与科学技术的实际发展联系起来。

3 电子信息科学与技术专业教学改进措施

3.1 突出学科专业特色

鉴于缺乏学术经验，大学必须加强和改善电子信息科学与技术的专业领域系统，以塑造自己的职业。目前，教育部明确要求电子信息科学与技术专业的学生获得计算机，电路，系统，电磁波，信号和信息四项专业知识，因此，他们还必须接受电子信息科学和技术的教育。学生和电子信息科学与技术。除了普及电子职业的基本理论外，还必须强调这四个学科的专业知识点，以形成鲜明的学科，培养电子信息科学与技术专业人才。此外，有必要弄清电子信息科学和技术的教育目标，以便了解电子信息在构建物联网过程中的重要性，并为学生的学习和实践提供指导，以免歪曲学习的方向，帮助学生毕业后更好地为电子信息的发展服务。

3.2 增加特色课程内容

中国的电子信息产业尚未起步很长时间。与其他的产业相比，电子信息产业无疑是一个蓬勃发展的产业。作为新兴产业，人才供应和产业需求处于不平衡状态。由于人才饱和，缺乏优秀人才一直是该领域长期发展的障碍。如今，许多大学的课程都有问题。教育思想的老化，教学方法的逆转，创新不能及时进行，不能随着时代的变化而变化，人才培养质量参差不齐。因此，要改变这种状况，就必须改变教学思路，丰富课程内容。电子信息科学与技术专业是一个新兴专业，仍处于发展探索阶段。就该专业的课程和教授而言，许多大学还没有那么成熟和强大。课程框架尚未经过仔细分析，缺乏充分性和有效性，课程内容无法强调该行业的特征。例如，除了与计算机科学和电子信息工程相关的专业课程外，还应根据整个行业的发展趋势和就业前景在相关课程中建立电子信息科学与技术。

3.3 创新教学内容

3.3.1 创新教育内容

创新的教育内容是当前电子信息科学与技术学生需要注意的问题。由于与电子信息科学和技术有关的书籍的现有知识相对较慢，因此它不符合电子信息领域的当前发展状况。因此，在教学课程中，教师不应再使用旧的专业电子信息书，而在新的课程中，应包括来自当前科学技术发展实践的更多相关内容，以补充学生对于电子信息的理解，具备开创性的科学和信息技术知识。此外，教师还向学生提供有关电子信息科学和技术的最新信息，并指导学生独立获取有关该学科的最新知识，从而使大学课程的内容可以适应当前电子信息科学技术的发展。

3.3.2 创新人才教学体系

改革实施课程体系。信息产业的显着特征是，由于对理论知识的需求量大，技术更新迅速，实验设备更新频繁，因此需要及时对人力资源开发模型进行重组。根据这些特点和要求，最近四年电气工程专业的学生的教学计划每四年进行一次全面改革，并对课程进行了全面的讨论，修订和介绍。为期两年的学生培训计划和课程体系改革的主要目标是更新教师的知识结构，提高教师对新理论和新技能的理解和掌握，并提高教师的综合能力。学生们。在实践中运用新理论和新技能。这就是你要做的。结合近年来在特定实践课程中建立的工程实践基础，职业教育进一步增加了学生实践环节的比例，选择了原创的理论课程和实验课程，并进行了科学融合。一些专业课程。实验过程已集成到工程实践中。实践教育还结合了面向大学生的高质量综合教育能力，面向大学生的电子设计能力以及其他国家的高质量创新教育能力，以培养和培养创新思维，工程意识，实践技能和工程能力。问题分析和学生解决技巧。我在训练中取得了不错的成绩。

建立和管理实际联系。实习培训环节主要由大学的4个实习中心支持，根据学生的学习阶段，有4个中心的9个电气工程实习基地和3个专业实验室完成了每个级别的培训任务。上图根据主要功能显示了专业实践的基础和实验室的结构。在动手教师管理方面，除了聘请专职动手和实验教师外，大学还建立了动手教师职位，以协助学生，指导和管理学生的现实世界课程，科研项目适用于大学生和针对大学生和研究生的科学技术竞赛。他雇用了一些大学生。等待动手操作的链接，然后在实际的学习过程中收集，讨论和改善学生的问题。

建立专业的认证体系。除了学生的学术成就和实习经验外，专业认证考试也是重要的参考。近年来，社会上有许多职业证书，而且每种证书的含金量也不统一，因此学生经常将学习与实践混淆。针对这一问题，高校聘请了专业专家，并派出专业教授研究和研究了各公司的学历和专业认证考试。鼓励和指导该领域的教授和学生有选择地参加高质量的专业认证考试，以便学生可以充分利用自己的空闲时间来提高他们的专业竞争力。

3.4 增强师资力量

首先，教师必须提高他们的专业水平。如今，电子信息科学与技术的教育内容已经比较古老。与实际进度的脱节与教师能力不足有关。一些老师没有更新电子信息知识系统。由于缺乏对前沿知识的理解，因此无法在课程中为学生提供电子信息前沿教育。因此，教师必须提高自己的技能，及时掌握该领域的最新研究成果以及相关高科技公司的进步，并以此方式提高自己的技能。其次，大学应组织教师进行教育，以加深对电子信息科学和技术理论的理解。不仅如此，由于电子信息科学技术引进了许多新教师，因此还必须对这些新教师进行教育，以便他们能够更快地融入教育环境并提高他们的教学水平和教学技能。最后，我们应该邀请具有丰富电子信息经验的兼职教师。尽管电子信息科学和技术是非常实用的学科，但大多数大学都将重点放在理论培训上，因此，在大学中进行相关演讲的大多数教师都具有可以提高技能的理论才能。的学生。为了培养电子信息科学技术优秀人才，有必要引进电子信息科学技术经验丰富的兼职教师，为学生提供科学技术实践的专业指导。

3.5 增强学生实践

首先是建立实验室。建立专业的电子信息科学与技术实验室是改善学生实践的基础；为此，有关学校和教育部门应引起足够的兴趣，并提供资金和其他教育资源，以便电子信息科学和技术专业的学生可以提供其学术知识。继续建设基础教育环境。其次，这是一种创新的教育模式。在过去的教育中，学校侧重于学习理论知识，而忽略了社会实践在电子信息科学和技术中的重要性。因此，学校应创新课程教学模式，增加动手课程在课程配置体系中的比例，以提高学生的实践能力。最后是校企合作。在学校实习可以极大地提高他们的技能，但是培训学生的最终目标是满足与专业人才相关的电子信息公司的需求，从而加强学校与公司之间的合作并帮助他们学生要改善企业工作习惯。

3.6 树立正确的企业价值观

在电子信息科学与技术专业的学生参加工作之后，公司必须首先加强对员工实践技能的培训。教育过程应强调企业的价值，并认识到实践技能在电子信息科学工作中的重要性。在公司未来的工作中，有必要树立正确的商业教育价值，并重视教育，以提高教育水平。登录到公司。当前，我们的社会正在迅速发展，商业竞争的重点是人力资源，由于这种社会环境的影响，商业教育尤为重要。企业应重视教育，认识教育的好处。商业领袖增加了培训方面的投资成本，使公司能够在市场竞争中占优势，加强员工培训，增强传统培训理念，并在公司内部产生出色的业绩。改善员工队伍，提高员工整体素质，实现公司可持续发展。

4 结语

电子信息技术的发展是现阶段我国新技术发展和前景的重要基础和动力。因此，培养电子信息技术专业学生的实践能力和创新能力是培养电子信息技术人才的重要目标。如何将您对信息科学和技术的理论知识转化为电子信息技术的实践能力，是当前信息技术和电子信息技术教育学生必须面对的问题。因此，电子信息科学技术的合理使用及其与实践的结合是电子信息领域未来发展的主要目标。