基于HSE管理理念的高校实验室创新管理体系构建

辛克忠 李明伦 聂江武

（青岛大学资产与实验室管理处，山东 青岛 266071）

为了使高校实验室的应用水平、安全水平以及科学水平均得到有效的提高，必须重视高校实验室创新体系的构建以及完善，积极将实验室的管理水平提升。HSE管理将“安全”作为基础的管理理念，同时在其中融入了环境要求以及健康要求，继而形成一个集制度、科学、系统以及规范为一体的管理体系，其遵循的基本理念为“危险预防、以人为本以及提前分析”。基于此，本文主要对现阶段中高校实验室存在的主要问题进行研究分析，继而提出相应的创新管理措施，期以能够为高校实验室管理体系的完善提供参考。

1 高校实验室管理中存在的问题

1.1 制度管理比较落后

随着社会的不断进步发展，我国的信息技术也迈入了高速发展的通道，许多高校的教学建设中也开始逐渐应用数字化技术以及信息技术，但是，有部分高校在实验室的管理上依然再延续着单一的传统管理方式[1]。大部分高校只是在采购相关药品以及三废收集上是做了一些较为简易的规定，而没有对相关公共设备、实验人员以及实验设备制定完善的管理制度。同时，许多高校的实验室中，对于相关实验人员的审核和评估制度、物品存放制度以及仪器使用规范均缺乏一定的完善性，且落实不到位。此外，实验室的管理系统缺乏一定的科学性以及先进性。

1.2 HSE管理理念落实不到位

近些年，由于社会的飞速发展，许多高校优化以及整合了自身的实验资源，且自身科学研究以及实验教学的发展均得到了有效的促进，但是，大部分高校的管理依然在组织架构上停滞不前，长时间以来，由于受到传统管理理念的影响，高校的实验室管理存在一系列的问题，政策支持的力度较为薄弱，实验室中的相关工作人员在提前分析事故以及处理事故方面的能力不强，HSE管理理念没有获得真正的落实。

1.3 环境的维护以及管理不够妥善

在会对高校实验室的相关设施以及设备造成影响的因素中，人员流动是一项较为主要的影响因素，随着高校学生人数不断增加，高校实验中的仪器设施损坏率也随之提高。同时，高校实验室的管理工作中，对于实验中产生的气体以及粉尘等相关污染因素，没有制定相关的吸收手段以及处理措施[2]，导致这些污染物进入大气中，继而在一定程度上污染周边环境，实验室的布局也缺乏一定的合理性以及科学性，没有设置一个专门存放易燃易爆炸药物以及危险物品的相应库房以及场所。除此之外，实验中的一些设施设备使用年限已久，已经出现损坏，而高校对于设备维修的投入力度并不大，导致实验中的设施设备没有得到相应的维修以及养护。

2 高校构建HSE管理体系的必要性

2.1 培养专业人才

高校实验室是科学研究人员进行研究的场所，实验室管理制度的完善以及实验室环境的条件不仅对科学研究人员的研究工作具有至关重要的作用，并且能够使科学研究人员的创造力得到充分的发挥。科学研究人员在实验中发现问题，通过实验来将问题解决，在这样的良好发展下[3]，科学研究人员的专业创造力以及专业能力均会得到一定程度的提升。实验是为新时代培养专业人才的一个高效渠道之一。在对高校实验室进行管理的过程中，应当使实际管理情况和理论知识有机融合，结合实验过程中以及社会生活中的实际需求，在高校实验室的管理工作中有效应用HSE管理体系，这样的形势有利于学生养成较为良好的实验操作习惯，继而使实验过程中的操作安全性得到有效保障，同时使学生的专业能力以及专业素质均获得一定程度的提升，最终为社会以及国家输送更加高质量、高水平的专业人才。

2.2 安全管理实验室

在高校实验室的管理工作中，其中较为主要的一项内容就是安全问题，其不仅是科学研究以及教学工作能够有序开展的前提，并且是学校财产安全以及实验人员人身安全能够得到保障的必备条件[4]。因为每一项实验均具有一定的专业性以及比较长的实验周期，因此，实验防护实施的齐全性、实验室规划的合理性以及实验操作的规范性等除了与实验人员的身体健康以及人身安全有着密切的关系之外，还会对高校实验室的整体管理以及发展造成直接的影响，所以，高校实验室能够有序运行的前提就是必须高度重视实验室的安全管理。

3 在高校实验室管理中应用HSE管理模式

3.1 推行持续改进机制

在高校实验室管理中应用HSE管理模式的过程中，必须以管理标准化为前提，来开展定期审查机制以及评审机制的制定，改进完善那些与实际不符的管理方式，重点实行量化管理，使所有工作环节更加标准化，构建相关的奖励机制以及惩罚机制，使绩效管理的作用得到最大程度的发挥[5]，继而使实验人员的主观能动性以及积极性得到有效的调动，让高校实验室的管理体系获得持续的发展，在发展中不断改进完善。

3.2 加强法律法规约束力

在现阶段的高校实验室管理工作中，相关规范的约束力不强，因此，实验人员以及实验室管理人员必须严格遵守相关的管理制度以及流程，第一，积极组织开展相关的法律法规培训活动，以此来培养学生的法律法规意识；第二，构建相关的实验室奖励制度以及惩罚制度，同时，设立专业的考核机制，通过考核来使HSE管理体系的有效应用得到保障，此方式对于实验室的环境管理、安全管理以及健康管理具有关键的促进作用。

3.3 健全HSE管理体系

HSE管理体系具有多层级的特点，针对高校的实验室管理而言，可以构建出一个专业——院系——学校的层级管理体系，通过这样的方式来使高校实验室的管理质量以及管理效率得到一定程度的提升[6]。由于高校实验室是进行科学研究以及实验教学的关键阵地，因此，高校实验室的开放性比较强。同时，对于高校实验室而言，HSE管理体系具有一定的长期性。所以，相关工作人员必须健全HSE管理的相关制度以及体系，在对学习大纲进行编排设计的时候，加入实验室的基本理论知识、管理理念以及管理制度，招纳专业的人员来培训实验人员以及实验管理人员，在培训结束之后对其进行考核，通过这样的方式来使HSE管理体系在高校实验室中的应用具有一定的有序性以及有效性。

3.4 增强以人为本意识

高校应当加强全校教师学生对于HSE管理的学习力度，积极组织开展相关的讲座或是培训活动，以此来让全校师生对HSE管理理念有进一步的了解以及认知，进而熟练掌握HSE管理理念。高校的管理人员也应当贯彻落实以人为本的基本管理意识，高度重视实验的安全性。除此之外须知任何管理措施都是对系统自我调节机制的辅助[7]，所以在对实验人员的实验责任意识进行培养的过程中，应当强调团队合作的重要性，让实验人员互相合作，将技能以及知识的聚合作用在最大程度上发挥出来，形成团队凝聚力，继而使实验价值的发挥以及实验室的发展得到全面的促进，最终实现安全管理、高效管理的目标。

4 结语

总而言之，随着社会的进步发展，高校实验室在数量不断增加的同时，其规模也呈现不断扩大的发展趋势，同时，实验室的材料的数量以及种类也随之增加，在这样的形式下，高校实验室存在的隐患也愈发多样化。HSE管理体系在高校实验室中的良好应用，使得实验室中实验环境以及人员的人身安全、健康要求均得到了有效的满足，在一定程度上降低了发生安全事故的概率，从而提升了高校实验室的管理水平以及管理质量，最终使专业人才的培养、实验室的安全管理以及教学水平的提升得到了有效的保障。