浅谈当今高等教育存在的问题及策略分析

张 雪

（天津外国语大学，天津 300000）

作为一名教育行业的从业人员，笔者在多年来的工作实践当中发现我国当前的高等教育主要存在以下问题，分析探讨了解决问题的策略，希望能对当今中国教育的发展尽一点自己的微薄之力。

1 如何更好地选择适合自己的大学院校和专业方面

笔者在工作当中发现很多大学生由于种种原因，并没有选到自己真正喜欢并适合自己的大学和专业，因此而出现对专业课敷衍了事得过且过，甚至因为不得不整天面对自己并不喜欢且将来就业前途也不太明朗的专业，而厌学、休学、逃课、悲观消沉等等。

理想的教育应该是从小就重视孩子天赋潜能的开发，帮助和引导孩子尽早发现并充分发挥出自身的天赋潜能，找到自己真正热爱并擅长的事情，树立正确的价值观人生观世界观，在做考大学选专业等决定的时候能够听从自己的内心选择自己真正感兴趣的事情来做。

2 大学生良好学习习惯和吃苦耐劳精神的培养方面

在工作实践当中发现，大部分大学生都较为缺乏良好的学习习惯和吃苦耐劳的精神。而且真正热爱学习热爱读书的学生所占比例很小，即便老师一再强调养成自主学习和课前及时预习课后及时复习等良好学习习惯，以及学习外语尤其需要勤奋努力吃苦耐劳的精神的重要性，结果也往往收效甚微。笔者认为这跟学生们之前接受的家庭教育和学校教育有关，这些教育并未使学生们从小就养成热爱学习热爱读书的良好习惯和吃苦耐劳的精神。等到大学时期学生们的性格、品格、人生观价值观等已经基本形成，能改变的部分已经非常有限。

中国有句古话叫做“三岁看老”，说的就是婴幼儿教育的重要性和关键性。有一种观点认为，如果将一个人比作一颗大树的话，那么婴幼儿家庭教育是大树的根，幼儿园小学中学教育是大树的树枝和树干，大学研究生教育是大树的花朵和果实。因此，中国的教育资源的确需要更多地向家庭教育和幼儿园小学中学教育倾斜，这些教育应该引起中国家长们更多的重视，尤其是开发婴幼儿天赋潜能的早教机构和对孩子一生的三观和良好习惯起到关键影响的早期家庭教育。

3 大学生们如何更好地了解和发挥自身潜能方面

笔者在工作实践中发现相当一部分大学生并不了解自身的热爱和天赋潜能到底是什么，基本都是在懵懵懂懂一知半解的情况之下填写的高考志愿，而且考进大学之后对自己毕业之后的职业规划、读研深造规划或者留学深造规划，依旧懵懵懂懂一知半解。

因此，笔者认为发掘每个孩子天赋潜能的教育越早越好。笔者认为理想中的教育，是在条件允许的情况下，首先，每个孩子都应尽早接受天赋潜能方面的正规测试。其次，家长们根据测试完的结果科学地制定适合自己孩子的天赋潜能发展的计划，并严格执行使每位孩子的天赋潜能都能最大限度地发挥出来，不具备此类教育所需家庭环境的家庭应该设法将孩子送到专门负责天赋潜能开发的正规早教机构。再次，幼儿园教育阶段，应该选择最有利于孩子自身天赋潜能发挥的幼儿园，最好再辅之以真正符合孩子兴趣爱好的特长辅导班，并制定锻炼孩子体能和毅力的体能训练计划。小学中学和大学阶段，家长和老师要随时关注学生们的身心健康，了解他们的优点缺点和各方面的变化，根据他们各自的特点引导其找到最适合自己的学习方法和学习目标。

4 大学生涯的合理规划方面

现在的大学生们似乎普遍认为“考上大学之后，就可以放轻松了。”再加上信息化时代专注力缺乏等因素的影响，课堂上低头看手机，跑神儿闲聊发呆，犯困打盹儿睡觉，课下的时间不是用于预习复习各门功课，而是忙于上网聊天打游戏以及各种社团活动等等。结果导致相当一部分学生专业课基础薄弱，甚至还有学生挂科、重修、留级、休学。

笔者认为大学生们从入学那一天开始，就应该在家长和学校老师们的帮助和引导下，制定好真正适合自己的学习计划、考研计划或者职业生涯规划。尽早养成并持之以恒地坚持良好的学习习惯和生活习惯。不喜欢自己所选专业的大学生们，应该尽量想方设法让自己喜欢上自己的专业。如果实在不喜欢所学的专业，可以尝试调剂到其他专业或者参加双学位课程的学习。并利用好课下和假期的时间，积极参加一些社会实践，通过相关的实践活动锻炼自己各方面的能力。有关大学生活的时间分配方面，大一大二是各门功课尤其是专业课程的打基础阶段，应该主要以学业为重，一定要在很好地完成各门课程的学习任务的前提之下再去适当参加一些社团活动和社会实践活动。大三大四阶段可以适度多分配一些时间给跟将来的就业相关的社会实践活动或者跟读研深造相关的计划。

此外，除了专业课程之外，计算机课英语课等通识教育课程也很重要，是对今后的职业生涯所必须具备的通用素质的培养。

5 素质教育和成绩评价标准方面

笔者在工作实践中发现有一些学习成绩并不怎么突出的学生，毕业之后反而慢慢成长蜕变为最优秀的人才。笔者认为这应该很大程度上得益于其从小受到的良好的家庭教育，以及除了学习成绩之外的其他各方面综合素质是出类拔萃的。因此，不管是家庭教育还是学校教育都应该更加重视“教育”的“育”。教育不应该仅仅是填鸭式的知识的灌输，而应该更多地重视思维模式和创新能力等素质和能力的培养。家长和老师们应该做孩子们前行道路上的一盏盏明灯，引导和启发孩子们尽早发现自己真正的天赋和热爱，并克服各种困难将自己的天赋和热爱最大限度地发挥出来。要打破一些陈旧的观念和评价标准，例如认为听话的孩子才是好孩子，活泼外向爱交际的孩子才是好孩子。要多鼓励孩子蝶变和突破，在不断的突破自我和探索创新中，找到自己真正发自内心想要做的事情，实现自己真正的价值。

6 大学生的综合素质全方位均衡发展方面

笔者发现音乐美术体育等兴趣爱好广泛的大学生们，往往在毅力意志力抗压能力等方面更为突出，身心也都更加健康。正如中国优秀文化和优良传统支撑中华民族走过五千年漫长历史至今依旧繁荣昌盛经久不衰，一个人同样也需要从音乐体育美术文学当中不断获取能量，支撑自己挺过人生路上的一道道难关。因此，要重视这些能给人们尤其是困境中的人们带来各种正能量的音乐体育文学艺术等教育的发展。

不管是学校教育还是家庭教育，不管是城市教育还是乡村教育都应该更加重视婴幼儿的天赋潜能开发教育以及德智体美劳等素质全方位平衡发展问题。最好的教育是引导人们发现并最大限度地发挥自身的潜能，唤起人们对艺术文化音乐美术天文地理等领域的热爱，培养德智体美劳全面发展的高素质人才。尤其需要重视的是思想品德的培养，即一个人的人品方面的培养，有了一个健全的人品作为前提，培养出来的才是真正对国家社会有贡献的可用之才。今后我们不管是家长还是学校都应该格外重视孩子们的身心健康方面的教育，要从小培养孩子们这些方面的良好习惯，至少坚持一两项最适合其自身特点的体育锻炼项目，至少培养一两项有利于其释放压力调试身心的兴趣爱好。

综上所述，理想的教育应该是从小就重视孩子天赋潜能的开发，帮助和引导孩子尽早发现并充分发挥出自身的天赋潜能，使其在做考大学选专业的决定的时候能够听从自己的内心选择自己真正感兴趣的大学院校和专业。在重视高等教育所需的教育资源的同时，中国的教育资源需要更多地向对孩子们一生的三观和综合素质培养起关键作用的家庭教育和幼儿园小学中学教育倾斜。不单是高等教育阶段，在幼儿园小学和中学教育阶段，家长和老师们都要重视引导孩子们更好地了解和发挥自身独特的潜能。大学生们从入学那一天开始，就应该在家长和学校老师们的帮助和引导下，制定好真正适合自己的学习计划、考研计划或者职业生涯规划。尽早养成并持之以恒地坚持良好的学习习惯和生活习惯。

不管是学校教育还是家庭教育都应该更加重视“教育”的“育”。教育不应该仅仅是填鸭式的知识的灌输，而应该更多地重视思维模式和创新能力等素质和能力的培养。不管是学校教育还是家庭教育，不管是城市教育还是乡村教育都应该更加重视婴幼儿的天赋潜能开发教育以及德智体美劳等素质全方位平衡发展问题。要重视这些能给人们尤其是困境中的人们带来各种正能量的音乐体育文学艺术等教育的发展。