高校经济管理类卓越人才培养面临问题及解决对策

吴星昊?王灵

摘 要：如今人们对教育投入了越来越多的关注，对教育提出了越来越加严格的要求。高校是我国的高等教育院校，是培养我国未来栋梁人才的发源地，其教育对我国的发展有着至关重要的影响。近年来我国提出了高校卓越人才培养计划，基于这个计划上，高校经济管理类也提出了相关的人才培养计划，本文就对高校经济管理类在该计划方面面临的问题展开研讨。

关键词：高校经济管理类;卓越人才培养;问题及解决对策

高校阶段的教育对于学生来说是一个极为重要的受教育阶段，大学生在高校所接受的教育质量的好坏将会对其以后的发展造成非常重要的影响。大学作为我国人才的重要培养基地以及发源地，其教育质量直接对我国的发展造成直接的影响。而为了提升高校对人才培养的质量，发掘更多的人才，国家提出了针对高校的卓越人才培养计划，该计划是促进我国由高等教育大国迈向高等教育强国的重要举措，通过对高校人才的培养，可以为我国的各方面发展输送新的更加具有活力的血液。而高校经济管理专业也在基于这个卓越计划上，提出了相关的经济管理人才培养策略，但是却面临着许多方面的问题。

1 经济管理卓越培养计划及实施的紧迫性

随着如今世界经济以及我国经济的不断发展，经济变得越来越加复杂化、多元化，在这种时代下背景下，一个国家对经济管理的手段就有着非常重要的作用，如果一个国家具有有效的经济管理手段，那么这个国家的经济就能够得到持续的发展，创造更多的经济价值，提升国家实力。而我国作为世界上的几个经济大国之一，在经济管理方面一直都是投入了巨大的财力与物力去培养相关的经济管理类人才。然而直到今日，我国的经济还在不停的进行着变化，所以这就对高校经济管理专业培养卓越人才提出了一系列的难题，如高校经济管理专业所培养的经济管理人才应该具备什么样的知识水平、对经济管理的看法与理念，又或者是高校培养的人才应该具备什么样的经济管理素质与能力等难题。这就对我国高校培养经济管理类的卓越人才造成了非常大的困难，要想满足时代的需求来培养相关的卓越人才，是一个非常困难的任务。

1.1 加快经济管理人才培养方式的转型

在高校中的对人才进行培养需要一套相关的培养方式，者根据高校的实力水平以及教学水平的差异会产生一些不同的变化。就高校经济管理人才培养来说，其主要就是加强对学生在经济管理专业知识的掌握。而如今随着国家启动了卓越人才计划，为了响应该计划的实施，一些高校的经济管理专业也开始实施了相应的人才培养计划，然而在该计划的实施下，高校经济管理专业对人才的培养方式需要进行相关的转型，要从提高学生的经济管理专业知识提高到提高学生综合素养的层面上来，不单单是再培养单一类型的人才，而是要向培养应用型、技能型、复合型人才方向靠拢，只有这样，高校经济管理专业培养出来的学生才能够为我国现代的经济发展提供深厚理论基础以及创新力的发展，因此，就需要在该计划背景的实施下，加快我国高校经济管理专业卓越人才培养方式的转型。

1.2 改善经济管理人才培养质量

在高校经济管理专业进行人才培养时，最需要注重的就是培养人才的质量问题。高质量的人才培养，能够为社会提供更多的新型经济管理人才，而如果高校培养人才的质量一般，那么其就不能够为我国现代经济的进一步发展提供更为良好的经济管理人才。而优化高校教学体系、提高教育和教学质量、推动高校教学改革等这些都是改善高校经济管理专业人才培养质量的相关要求。高校的管理人要根据现代社会对经济管理人才的需求，结合自身高校具有特色的专业设置，来一步步的改善经济管理人才的培养质量。并且这样的做法也非常符合高校经济管理专业人才培养方式的转型，所以其必要性不言而喻。

2 我国普通高校经济管理卓越人才培养面临的问题

我国是一个非常注重教育发展的国家，教育问题一直都是国家所重视的发展问题，在很多方面国家都会对教育实行改革，致力于提高国家的总体教育水平。而高校作为我国的高级教育阶段，是培养对我国发展有利的人才的重要环节，就我国普通高校的经济管理专业来说，该专业是为我国培养经济管理方面相关人才的重要发源地。然而就现在而言，我国的普通高校经济管理专业对人才的培养还面临着许多的问题，大致如下。

2.1 经济管理人才培养的理念落后于社会实践

要知道，一个学生从如小学这样的低教育阶段到如普通高校这样的高教育階段的整个过程中所学习到的理论知识，都是需要最终在社会中付诸于实践的，而这也是其学习理论知识的根本原因，如果一个学生无法把学习到的理论知识付诸于实践当中，那么其就可能永远也无法掌握该知识的核心。就现阶段我国的高校经济管理专业在人才培养方面而言，大多数的高校还处于教育理念落后于社会实践的水平。很多经济管理类的学生都认为在大学接受了四年教育毕业后就完成了教育，然而当其进入社会的时候往往都无法把在学校学习的经济管理的理论知识付诸于实践当中去，就单从这一点而言，其就不能够称作是一个合格的经济管理人才，而这也是现阶段我国高校经济管理专业培养人才所面临的问题之一。

2.2 经济管理人才培养的教学模式滞后于实践发展

以上所提到的学生无法把学习到的理论知识运用到实际中去的这个问题，很大一方面就高校经济管理人才培养的教学模式滞后于实践发展有关，很多高校经济管理专业在对学生进行培养时，往往都不注重于对学生的实践能力培养，所使用的教学案例等都是较为落后，无法跟上新时代的经济变化，所以学生接受这样的教育就意味着不能够在学校学习较为先进的时间理念，所以在这种就教育模式下培养出来的学生往往都不具备很好的实践能力。

3 经济管理卓越人才培养的对策

3.1 构建经济管理专业卓越人才培养机制

要想高校经济管理专业实施有效的卓越人才培养机制，就需要高校制定相关的经济管理专业卓越人才培养机制，注重从经费、政策、制度和激励等层面提供有针对性的鼓励和引导，并且要加强高校对经济管理专业的教育投入力度，加强高校经济管理专业的师资团队建设，加大对经济管理专业的教育经费的投入，完善教育课程、教学模式，注重实践教学的发展。还需要对其加入新的对教师的以及学生们的考核评定机制，在原有的一些机制上建立更加完善、严格的考核评定机制，致力于提高教师以及学生们的基础水平标准。其次，为了推动经济管理实践教学的更进一步发展，需要高校加强与校企之间的合作，通过加强合作来帮助学生培养相关方面的实践课程，提高学生的综合实践能力。

3.2 规范经济管理专业基础课程教学过程

对任何一个专业而言，其基础课程开设的好坏将会很大方面的影响到学生的最终学习质量。所以高校要规范经济管理专业基础课程教学过程，根据现代社会对经济管理人才的需求，把现有的经济管理基础课程中的一些过于老套、落后的教育理念进行剔除，添加新的适合现代社会经济管理发展的新型理念，保证学生所学习的知识能够帮助他们一直走在经济管理发展的最前沿。

4 结束语

卓越人才培养计划的启动将会推动我国人才教育方面进行有效的发展，高效经济管理专业要想响应这个号召，就需要首先对自身对卓越人才的培养方式进行转型，改善人才培养计划的质量;其次，需要保证其教育理念要与实践发展保持同步，让学生能够学以致用;最后，要完善人才的培养机制以及规范基础课程教学过程。

参考文献

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