小学图书馆有效管理策略

摘 要：素质教育的发展带动学校教育资源的信息化、丰富化发展，在此阶段中，图书馆作为学校教育活动中的重要资源集合区域已经成为各个地区学校现代化建设的重要内容。对于小学学校而言，目前较多的小学在办学规模上、教学方针上都呈现出独特的风格和路线，这直接导致学校的内部管理工作的风格和措施大不相同。不论如何，小学图书馆都作为小学教育工作的重点，做好对图书馆的有效管理，成为当前小学内部管理的一大举措。本文正是展开小学图书馆管理工作的现状的分析，提出在新时期做好小学图书馆有效管理的策略。

关键词：小学管理；图书馆；有效措施

众所周知，十九大报告中强调指出，建设教育强国是我国实现伟大中国梦的基础性工程，要求能够把教育事业放在优先的地位，实现教育现代化发展。对于教育工作而言，要求从加强教育资源创新，实现教育课程创新等等入手。图书馆作为小学教育活动中重要组成部分，其能够辅助教师的日常教学活动，为学生的自主学习提供场所和资源。基于此如何发挥小学图书馆的在素质教育活动中的积极作用成为当务之急。

1 小学图书馆管理的现状

小学图书馆管理工作不仅仅是要求营造一个具有良好秩序的图书馆，还要求能够充分发挥图书馆所应具备的功能作用。当前主要从两个方面入手分析其管理的现状：

1）对于小学图书馆的表面管理不足。不论是学生还是老师对于图书馆的初步的看法就是图书馆中拥有很多书籍和资料，他们能够借助图书馆来搜索一些教材中没有的知识信息，为自我探究学习提供资源和场所。而图书馆的管理就是要能够为学生和教师提供高效的服务。如设置借书的规章制度，让学生或是教师能够在最短的时间内找到自己所需要的书籍资料，并且做好图书馆内部的制度建设，保证学生和教师能够有序进行借阅。这属于浅层面上的图书馆管理。但是目前较多的小学并未能够的做好表面管理工作。主要是因为很多小学图书馆设施等存在规模小、藏书少、设备落后等等，借阅人无法对图书馆内有哪些书，某一本书在哪里进行有效的寻找，往往借阅一本书，需要消耗很多的时间；同时因为缺少规范化的管理制度，导致出现书籍丢失、书籍破损等各种现象频出。

2）对于小学图书馆的深度开发管理不足。随着大数据时代的发展，图书馆的功能作用并不仅仅是提供阅读的场所和阅读的资料，图书馆内所蕴藏着的数据资料中，不仅仅对于学生教师的素养知识具有协助作用，同时对于学校的未来战略规划发展具有积极作用。但是小学图书馆所具有的功能仍旧是单一的，其无法实现对海量的资源信息的合理利用，图书馆的管理变成被动进行秩序管理，而非将图书馆当做是一个资源信息展开主动的开发应用。

总体来说，小学图书馆的管理的现状并不容乐观。

2 小学图书馆缺少有效管理的原因

在小学图书馆的管理工作中，图书管理员、学校干部职工、学生等等都属于管理的主体，这些主体在图书馆管理中并未发挥应有的作用，导致整个图书馆管理呈现出混乱、无序的现象。

1）小学管理层缺少对图书馆的正确认识。目前小学图书馆管理工作所呈现出来的现状的根本原因在于学校的管理层对于图书馆的管理工作的重要性缺少认识。很多小学图书馆的建设年份较早，里面的书籍数量小并不符合当下的教学教育的发展需求，同时传统中的小学图书馆是采用纸质化的管理手段，甚至于一些小学图书馆处于半封闭式的管理状态。这些都直接导致当下图书馆的利用效率不高等问题的出现。随着时代的发展，小学的相关领导层未能够重视图书馆管理工作的重要性，在管理中缺少足够的人力、物力、财力，最终致使整个小学图书馆管理工作发展不健全。

2）小学图书馆管理人员的专业水平不足。我国高校中设置有专门的图书馆管理学，这彰显着图书馆管理工作是一门专业的、复杂的学科，因为其从业人员也应该拥有必要的专业理论和技术手段，才能够有效的展开图书馆管理工作。但是目前众多小学图书馆存在的规模小等特点，导致其内部的管理人员都是由学校退休人员或是教师职工的家属，这些管理人员的专业水平几乎等于无，更是无法对于图书馆展开开发利用管理。

3）小学学生教师等主体缺少精力参与管理。可以说小学学校的学生、教师不仅仅是图书馆管理工作中的管理对象，更是图书馆管理工作的参与者。如实现对图书馆的秩序的管理，要求学生和教师能够以身作则，有效的践行其规章制度，并且要求能够积极参与到图书馆管理活动中。但是对于小学生而言，平时教学活动所预留着的作业量和学习压力过大，导致其根本无心参与到图书馆中。同时在经济发展的背景下，一些学生的家庭拥有为学生购买其所需要的课外书籍的能力，因而学生更是不用到图书馆进行图书的借阅等等，这不利于图书馆的深度开发管理。

3 小学图书馆有效管理的措施分析

由此可知，小学图书馆有效管理工作仍旧任重而道远，其需要有必要的人力物力财力的投入的同时，还需要提高图书馆的地位和作用，让更多的人能够参與到图书馆管理工作中，才能够更好的激发图书馆管理工作的有效性。

1）提高图书馆管理人员的专业性。第一是要求学校与及相关的教育部门能够重视小学图书馆的重要性，从而从根本上加强对图书馆的重视，才能够让图书馆管理工作走出学校内部管理，走向社会，吸引更多的专业人员参与到图书馆管理工作中；第二是要求能够聘请专业的图书管理专业人才到小学图书馆中任职，在小学学校内部管理中，要重新确定人力资源结构，聘请专业的人才专门负责学校的图书馆管理相关工作；第三是对于既有的学校图书馆管理人员进行专业化的培训，对于原本就有图书馆并且拥有一整套的管理制度和管理机构人员的学校而言，可以实现对管理人员的专业化培训，如提供机会给这些管理人员让他们到当地的高校图书馆中进行参观学习，提升自我的专业素养。

2）加强图书馆的数字化管理能力。数字化、信息化发展是图书馆未来的发展趋势，对于小学图书馆同样如此，因而要求图书馆管理工作能够走在前面，事先做好现代化图书馆建设发展，加强图书馆内部的信息化建设。如实现小学图书馆的信息化发展，建立完善的数字化管理体系。如导入高校图书馆中的信息检索系统，使得小学图书馆中也可以自主展开图书馆学习活动，提高对图书馆管理工作的参与度；另外随着网络教学的发展，要求图书馆能够实现网络教学资源的平台建设，并且展开对网络资源的管理，方便小学生随时随地都能够实现网络资源的提取和学习。如小学图书馆建立了网络教学资源库，并且将该平台分享给所有的家长，在课后家长展开学习辅导时，能够随时跟上教师的思路，掌握学生的学习情况，提高学生学习的效率和质量。

3）创设起学生图书委员会。创设学生图书委员会主要是发挥学生的主体性，做好图书馆的宣传和实现图书馆的功能开发管理。对于小学图书馆而言，很多小学生并不知道在哪里以及其规章制度是什么，而各个科任教师也没有时间对小学生展开科普，而组建起学生图书委员会的方式，能够让小学生之间相互影响、相互宣传，从而提高学生主体对于图书馆管理工作的参与度和积极性。

4 结语

综上所述，传统的小学学校建设中，图书馆并不作为基础性设施存在，或者是图书馆无法发挥其积极作用，实现有效管理，发挥其在教育体系中的重要地位。因此要求能够有效的发挥小学图书馆的积极作用，从图书馆的创新管理角度中入手，展开现代化图书馆的建设，发挥数字图书馆的积极作用。

参考文献

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作者简介

李代翠（1974-），汉族，女，四川，大专，助理馆员，研究方向为图书室管理。