小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略

闫承霞 苏占苍

摘 要：随着我国社会的不断发展与进步，我国的教育也在随之不断发展，以往的教育模式已经不能够满足现在的教育需求了，而我们要做的就是改变以往的教育模式，采用新型的教育模式，在小学语文的教学中文本阅读是十分重要的，激发小学生对文本阅读的兴趣，对小学生的语文学习有很大帮助，下面这篇文章，我们将带大家来探讨一下在小学语文的教学中，激发小学生文本阅读的兴趣有哪些策略。

关键词：小学语文教学；文本阅读；兴趣；策略

小学生可以通过阅读的方式开阔眼界、扩大知识面，同时在阅读课外书的时候，小学生可以从书中学到很多语文课本中没有学到的汉字，除此之外还可以学到很多做人的道理。俗话说兴趣是学习一切的前提，在小学语文教学中培养学生阅读的兴趣，可以拓展学生的知识面，提高学生的中文应用能力。

1 在小学语文的教学中激发学生对于文本阅读的兴趣

在小学语文教学中，激发小学生对于文本阅读的兴趣，可以提高小学语文教学质量，同时还会给小学生的成长带来积极的影响。

1.1 对于小学语文教学质量的提高

在小学语文的课堂学习中，老师和学生给自己的定义一直存在问题，按照以往的教学模式，老师成为了课堂上的主要角色，而实际上学生才应该是教学中的主要角色。在以往的教学模式中，老师完全把学生当做知识的被动接受者，而这样一来，学生对于语文知识就会掌握的不牢固，只有改变以往的教学模式，让学生成为课堂上的主要角色，培养学生对于学习语文知识的兴趣，让学生产生学习语文的欲望，还要注重培养学生对于阅读文本的兴趣，我们都知道在语文学习中阅读是十分重要的，在学生有了对于阅读文本的兴趣之后在进行语文教学的引导，可以提高学生在语文课堂学习中的参与程度，让学生变成课堂上的主要角色，提高小学语文教学的质量。

1.2 可以帮助小学生理解语文文本阅读的内容

兴趣是学习一切的前提，只有对一件事物感到有兴趣，那学习起来才会有动力。小学生一般处于七到十四岁左右，他们对这个世界充满了好奇，尤其是刚刚步入学校的他们，对于语文数学英语科学等学科都充满了未知，又感到好奇，在语文学习中，小学生对于语文的阅读内容会有很大的好奇心，因为对阅读内容充满好奇就会自觉地去阅读、去学习。也可以说是小学生的阅读兴趣推动了語文教学的进行。小学生对于语文文本阅读的兴趣会让他们变成语文阅读中的主体，学生认真投入阅读中，会更好的去理解阅读的内容，同时还会记住一些基础的语文知识，另外培养小学生对于文本阅读的兴趣还会帮助他们完成课后复习的作业，有了阅读的兴趣，课后自然会多进行文本的阅读，不管是阅读语文课本还是课外的书籍，都会扩大自己的知识面，开阔自己的视野。

1.3 可以帮助小学生提高自主学习的能力

可以说阅读是学习语文的关键所在，也是语文教学中的重点教学内容，培养小学生对于文本阅读的兴趣可以帮助小学生成为自主阅读者，从而提高小学生的自主学习能力。当学生对文本阅读具有很大的兴趣之后，他们自己就会去主动找一些阅读材料进行阅读，从里面找到自己需要的知识。当学生通过一段时间的文本阅读之后，积累了一定的阅读量，学生就会找到适合自己的阅读方法，养成自己的阅读习惯，而这些都会帮助小学生提高自主学习的能力。

2 激发小学生对文本阅读兴趣的主要策略

2.1 建立良好的阅读氛围

一个良好的阅读氛围可以帮助学生培养阅读兴趣。想要建立一个良好的阅读氛围首先需要建立和谐的师生关系，老师要以民主的理念对待小学生，不要让学生对老师充满胆怯，而是把老师当作自己的朋友家人去面对，老师也要懂得尊重学生。然后就是老师要对不同性格的学生进行有针对性的培养，和小学生之间多进行沟通交流，了解学生的性格特点与爱好，在讲课过程中可以带入学生喜欢的动画片等，减少老师与学生之间的距离感，除此之外还可以在课堂教学中加入一些小游戏，将本该枯燥的课堂学习变得有趣生动，激发学生的学习积极性，培养学生和老师之间的感情，提高课堂学习的趣味性，从而激发小学生对于文本阅读的兴趣。

2.2 在语文教学课堂中使用多媒体进行教学

在语文教学中使用多媒体教学可以提高学生的注意力，多媒体中的图片，声音和视频都可以吸引小朋友的注意力，让教学课堂的教学内容变得生动形象，不仅可以吸引学生主动参与到课堂中来，还能很好的帮助学生理解课文内容，把课本中抽象的事物变得形象具体化。由此可见，多媒体的教学不仅可以让课堂气氛变得活跃，还能借助多媒体让学生更好理解课文，达到教学目标，提高教学质量。

2.3 在语文教学课堂中加入表演环节

由于小学生年龄比较小，一般是处于七岁到十四岁左右的，这个年龄阶段的孩子是活泼好动的，而这些特点也正好帮助语文老师提高教学质量，把语文课堂变成小学生的表演舞台，使学生能够在学习中充分的体会到快乐，可以请小学生到讲台上来画出她脑海里的课本中形容的样子等等形式。这样一来，不仅可以使课堂气氛变得生动有趣，还会让学生主动的加入课堂学习中，激发学生对于学习语文的乐趣，从而激发阅读兴趣。

2.4 对小学生进行启发和诱导，培养他们的阅读兴趣

语文老师可以根据学生的年龄以及性格特点为学生推荐几本适合他们阅读的课外书，在培养小学生对于文本阅读兴趣的方面，对学生进行启发和诱导，避免学生选择一些不适合他们年龄的阅读资料，读不懂会破坏小学生对于阅读的兴趣，太容易就读懂的阅读资料又会让小学生自信心过于膨胀，所以在这个环节老师一定要起到良好的启发和诱导的作用，帮助小学生培养阅读的兴趣，扩大知识面，开阔小学生的眼界。

3 结束语

综上所述，阅读在语文教学中的分量是十分重要的，老师需要让学生感受到语文的魅力所在，然后启发和诱导学生，激发对于文本阅读的兴趣，找到适合自己的阅读资料，养成良好的阅读习惯。

参考文献

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