校园“图书漂流”服务的深化路径

朱永涛

摘 要：“图书漂流”作为一种新的文化知识传播方式，渐渐的，被人们所接受。这项活动可以使每一位读者在自己喜欢的环境里，自由的去阅读书籍，接受文化的传播。但在这项活动开展的过程中仍然有许多阻碍，本片文章将探讨，如何可以将图书漂流这项活动持久的开展下去以及其深化路径。

关键词：校园；图书漂流；深化路径

“书籍是人类进步的阶梯”。图书漂流这项活动在校园同学之中快速的风靡开来，这种更加自由、随意的阅读方式，激发了同学们的阅读兴趣。使得这些书籍在流传的过程中充满意义，这些书籍每经一人的手，往往会留下自己的见解在书中，而这些传递着人间真情与温暖。这种书海拾贝的阅读方式，也使得这些书籍资源得到了最大化的利用，也得以使这些图书所承载的知识与文化最大程度的在校园内得到传播。而如何使这项活动得以持续开展，其服务的深化路径该怎么走是我们需要思考的问题。

1 图书漂流的起源与意义

1.1 图书漂流的起源

图书漂流，这一个让书拥有美丽旅程的活动，于上世纪六七十年代的欧洲开始启程。而这趟旅程于2005年在中国启程，在中国的校园里面也渐渐开始流行这项活动，人们渐渐的适应了这项活动。没有任何限制，当你在公共场合拿到这本书，你可以慢慢的品味它，不需要任何押金、登记任何信息、没有借阅期限，而你只需要看完后将它放回公共场合中，或者再写上一些自己的感受，让它继续下一段多彩旅程[1]。

1.2 图书漂流的意义

图书漂流这项活动，在校园当中深受师生的欢迎与喜爱，给他们具有极其重要的意义。这项活动可以使得一些平时没有得到很好利用的一些图书资料，让这些图书资料参与到漂流活动中，让更多有需要的人可以阅读这些图书资料，可以让知识再传播，资源的利用效率大大提高。而这项活动也可以大大的激发学生对读书的兴趣，图书漂流以更时尚更加自由的方式为学生提高读书渠道，培养学生阅读兴趣，营造更浓厚的读书氛围，加快书香校园的建设。

2 图书漂流中存在的问题。

2.1 宣传力度不足

无论开展的是什么活动，想要做好，都需要组织者的精心策划，组织宣传缺一不可。而图书漂流这项新兴的活动，只有少数人了解其真正的规则与意义，这便更加需要组织者去大力宣传这项活动，让更多人去了解它，并参与到这项活动中去。做好宣传工作是为了吸引更多的读者去参与到这项活动中去，让更多人感受到这项活动的魅力，以及其具有的重大意义。

2.2 投入漂流的图书较少

在校园里开展的图书漂流活动，而组织方往往都是学校，虽然投放的数量不少，但是大部分都是教学用书，种类较少，难以激发学生的兴趣。或许在刚刚开始之处有许多学生因为这项活动的新鲜而参与其中，但随着时间的推移，组织放没有投放更多种类书籍，这项活动也慢慢的变得无人问津了。

2.3 回漂率较低

图书漂流需要较高的图书回漂率才可以保障，这项活动得持续开展。有许多人，参与这项活动后，将这些图书漂流活动的图书占为己有，而这也导致了这项活动难以开展。这也是这项活动最为迫切解决的问题，无法解决这个问题，将极大得阻碍这项活动的开展。

2.4 缺少校方的重视

一项新兴的活动需要校方的重视以及大力支持才可以快速的开展开来。如果这项活动，校方没有高度重视，没有大量的书籍投入，图书漂流的活动没有足够的师生基础以及大量的图书流动，那么也无法有效的展开。而在硕大的大学校园，较少的漂流服务站点也无法满足师生的需求。得到校方的重视并且解决这些问题方可推进活动的开展。

3 校园图书漂流活动的深化路径

3.1 重视活动加大宣传

开展一项活动，最先需要开展的便是宣传活动了。在校园里面开展图书漂流活动，要做到以教学楼，宿舍为中心，做到校园里面随处可以见到图书漂流活动的的标识，随处可见图书的身影。做好宣传工作，设立更多的服务站点，让同学们更加方便的了解这么一项活动。以班级、宿舍为漂流起点，让学生随处可看到这些漂流图书。开展相关的图书漂流活动，促使更多师生参与到其中，感受来自图书漂流的魅力[2]。鼓励每一位阅读者，在阅读完毕后，在图书中写上自己的书评，将自己的见解分享给其他人，共享收获，这会成为图书漂流的一大特色。得到校方领导的重视和大力支持可以大大减少这项活动展开的阻力，组织者向校方宣传本次活动对师生所带来的重大意义，对于校园读书风气的形成具有多么重大的推动作用，争取得到校方领导的大力支持[3]。

3.2 提供多元化的书籍

在校园中开展图书漂流活动，设想再美好，学生再有兴趣，没有大量且多元化的图书提供漂流，那么这项活动也无从开展。校方单方面的提供图书去支持图书漂流的运转无疑是非常吃力的，这便需要活动的组织者去鼓励更多的师生捐赠图书到图书漂流之中来。对于一所历史悠久的大学来说，年复一年毕业展翅高飞的学子千千万万，在各行各业有建树者不在少数校方应该加强与校友的联系，寻求他们的帮助，让他们支持母校开展的图书漂流活动。

3.3 确保图书回漂率

提高图书的回漂率才可以确保图书漂流活动的持续开展。对于投放漂流的书籍要进行登记并在一定的时间后进行相关统计。组织方可以鼓励参与漂流的师生以‘以书换书的方式参与到图书漂流当中，这样即确保了图书的多样化也一定程度上确保了图书的回漂率。做好大学生诚信教育工作，也是保障图书漂流活动展开的一种方式[4]。

4 结束语

知识因传播而美丽，书籍因共享而永恒，诚信因漂流而传递，心灵因交流而贴近。在校园里开展图书漂流活动无论对师生还是校园风气来说都有着积极的意义。确保图书漂流犹如一叶鼓风杨帆的小帆，破浪前行，在每一个地方都开出美丽的知识之花，诚信之花。

参考文献

[1]陈敏芳， 季鸿斌. 校园“图书漂流”服务的深化路径[J]. 图书馆杂志， 2016（4）：48-51.

[2]张琳. 诚信友爱，知识共享——浅谈校园“图书漂流”的可行性[J]. 科技信息， 2013（16）：190-190.

[3]张玉琢. 图书漂流，墨香中的诚信共享气息——浅析高校图书馆开展”图书漂流”活动的可行性[J]. 农业图书情报学刊， 2009， 21（1）：127-129.

[4]陈玲. 浅谈高校图书漂流活動的开展[J]. 图书情报导刊， 2011， 21（25）：111-113.