以人为本是做好思想政治工作的基础

摘 要：思想政治教育工作要以人为本，就是以坚持人为中心，依据人性发展的需要，以人性的和谐和全面发展为终极目标。因为以人为本是做好思想政治工作的理论基础、思想基础、实践基础和现实基础。

关键词：以人为本；思想政治工作；基础

全心全意为人民服务是我党的宗旨。在我看来，以人为本理念的提出，是对全心全意为人民服务这一宗旨的拓展和深化。不管在什么时代，不论做什么工作，这一理念都将闪耀着夺目的理论光辉。要做好新时期的思想政治工作，同样要坚持以人为本。从社会发展层面讲，以人为本就是把广大人民群众看成是经济社会发展的主体和动力，把实现人民群众的政治、经济、文化利益看成是经济社会发展的根本目的，强调尊重人、解放人、发展人。思想政治教育工作要以人为本，就是以坚持人为中心，依据人性发展的需要，以人性的和谐和全面发展为终极目标。因此，以人为本的政治思想教育工作就是要运用马克思主义的立场、观点、方法和体现社会主义核心价值的道德规范，对人们有目的、有计划、有组织地施加教育影响，使人们形成符合社会主义核心价值观的道德品质。

1 以人为本是做好思想政治工作的理论基础

人性论认为，人的发展需求具有双重性，一方面人具有与一般动物相同的求生本能和生理欲望，同时人又具有超越物欲的精神追求，也就是说人既有物性，又有人性。人的物性包括了人的生理、身体属性，而人的人性则在于其精神层面的存在。正是由于人性的复杂从而导致了育人的复杂，而作为育人之核心的思想政治教育自然远比制器、造物要复杂得多。人本主义认为，人的本性是积极向上的，其动力来源于自身的内在需求。人在社会活动中通过行为不断满足自己的需要，从而达到自我价值的实现。作为教育者应该充分认识到这一点，关注和关心受教育者的内在需求，进而调动其积极性，使其主动开展学习，成为自己教育自己的主体。在此基础上的思想政治教育倘若能以人为本，以人的实际需要作为工作的出发点和归结点，自然能最大程度地获得人们的价值认同，从而使教育工作达到最佳效果。

2 以人为本是做好思想政治工作的思想基础

我国古代就有丰富的爱民为民思想，如孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，苟子“君者，舟也；庶人者，水也；水能载舟，亦能覆舟”的思想，黄宗羲更为直接提出了“天下为主，君为客”的民本思想等。在无产阶级夺取政权之后，更是从执政理念高度肯定了以人为本是思想政治教育工作有效进行的前提。

鉴于“文化大革命”思想政治教育工作采取大鸣、大放、大字报、大辩论这种大批判的做法。不仅不能使思想政治教育落到实处，反而带来负面影响，削弱了思想政治教育工作的地位。邓小平在总结这一教训时提出思想政治教育工作必须以尊重、理解和关心群众为前提条件。邓小平指出：“不仅要承认各个人在成长过程中所表现出来的才能和品德的差异，并且按照这种差异给以区别对待，尽可能使个人按不同的条件向社会主义和共产主义的总目标前进。”邓小平的这一观点要求思想政治教育工作者必须根据人们思想和行为的规律、特点，学会尊重人、理解人，爱护人，对于不同的观点甚至是不正确的倾向应采取说服教育的方法。以人为本作为马克思主义的人本观，贯穿于中国特色社会主义理论的各个方面，也贯穿于党的路线、方针、政策的方方面面，以胡锦涛为总书记的党中央同样也将它作为重要的执政理念。党的十七大后，中央自上而下组织了学习实践科学发展观活动，现阶段又对开展创先争优活动进行了重要部署，这一系列重大举措均是以人为本科学发展执政理念的有效行动。在这一行动纲领的指导下，我们所进行的思想政治教育工作更是应该围绕以人为本这一中心要求来开展。

3 以人为本是做好思想政治工作的实践基础

政治思想教育工作要以人为本是社会发展的必然要求。当今社会已经进入信息化社会，作为受教育者来说，在吸收知识的同时，需要增强选择和判断能力；需要具有较强的学习能力和创新能力以适应瞬息万变的社会。思想政治教育工作要以人为本也是人自身发展的呼唤。教育的本质就是要充分发挥出受教育者的主观能动性，促使他们认识自我，完善自我，把握住自身发展的主动权。反思思想政治教育的实践，不难发现在思想政治教育过程中往往容易忽视个体的存在和自我价值的实现。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”由此观之，如果教育者仍然一味地对受教育者进行传统的思想政治和道德观念的灌输，将使得受教育者既无法适应社会发展，又会对现行的教育产生抵触。因此，我们应该摒弃以往那种总是以固定的标准来简单地判断受教育者行为正确与否的陈旧教育方式，从他们的内在需求出发，实施人性化的思想政治教育，引导他们发挥出自身的积极性，认同社会主流意识形态价值观，并自觉以此来指导自己的行为。

4 以人為本是做好思想政治工作的现实基础

思想政治教育工作的现实基础，就是要“关心人、尊重人、发展人”。“关心人”，就是要想群众之所想，去真诚地爱护群众，真心实意地帮处他们解决实际问题。要从点滴小事人手，学会换位思考，将心比心，以心换心，力求准确全面地洞察群众的情绪，思群众所思，想群众所想；对暴露出了诸如消极低沉情绪、过分强调物质享受、艰苦奋斗精神有所淡化、功利性倾向比较明显等思想问题，要及时了解和掌握情况，并通过开展和加强经常性的思想政治教育工作进行及时引导，防微杜渐，促使其朝健康向上的方面转化，防止把个别现象、个别问题片面扩大化，甚至将现象当本质，把个别现象看作普遍问题，而导致思想政治工作决策上的失误和指导上的不力。

“尊重人”，就是充分肯定广大群众在社会主义建设中的主体地位，努力实现和维护他们的基本权益。对于各级思想政治工作者来说，就是要尊重群众主人。确保群众对决定重大问题有建议权，对日常工作安排有参与权，对干部行政行为有监督权，对领导工作失误和不正之风有批评权，从而充分调动群众参与建设与管理的积极性和创造性。

“发展人”，就是以提高全民素质为核心的全方位发展，培养出适应社会需要的人才。要从坚定政治信念、树立正确的世界观、人生观、价值观、提高科学文化素质、掌握过硬的业务技能等方面切实提高人们的综合素质，通过加强和改进思想政治工作，使政治思想教育真正落到实处。

作者简介

付晓莉，邵阳市燃气建筑安装工程有限责任公司团支部书记。