高职院校招生工作中存在的问题及策略研究

钟雨

摘 要：近年来，高职学校招生难已经成为阻碍学校发展的重要因素之一，其中一个突出的问题就是招生工作难以按计划完成，甚至一些学校因为招不到充分的生源，而陷于举步维艰的处境。本文总结了我国高职院校招生工作中存在的问题，分析了解决我国高职院校招生问题的策略。

关键词：高职院校；招生；对策

1 我国高职院校招生工作中存在的问题

高职招生到了当前已经进入了一个怪圈，目前高考考生逐年下降和高职院校计划的逐年增长，使高职院校招生工作处于上下两难的地步。在高职院校和考生之间相互挑选，学校没有生源就不能发展、生存的情况下，好多学校对学生进行虚假宣传、乱打保票、乱许愿，欺骗学生家长，违背了招生育人的原则，在物欲横流的社会下，迷失了本性，利字当头，使的好多家长、学生不信任学校及招生的工作人员。

1、高职招生宣传工作良莠不齐

高职院校的形象一个是自身学校的规模，校舍及学校的硬件环境，一个是学校师资的软环境，这决定学校的实力，但另一方面招生宣传的方式、手段也影响着学生填报学校的心情。

伴随高职院校招生困难的加剧，高职院校之间招生宣传竞争也进一步加剧，各个高职院校宣传出现跟风、攀比现象严重，招生宣传工作不能结合院校自身的特点，强调自身特色的突出，而是盲目运用媒介组合，依据其他院校的宣传手段与方式来调整自身的方案与策略。

招生简章、期刊杂志等印刷品能大容量、长时间存储信息，但信息的编排属于大批量、集中的信息罗列，难以突出院校特色，不易引起考生、家长的注意；电视、短信等现代化信息传播媒介，虽然能较快、较广的进行信息传播，但其宣传信息不易保存和进一步细化，也很难引起考生、家长的兴趣；电话咨询和网络宣传解答，能加强学生、家长与院校的交流，具有互动性，可以让考生、家长更直接的了解到自己所关心的问题；互联网的迅速发展使招生信息可以长久保存和快速检索，通过对比可以更快更好的得出自己想要的答案，网络宣传已经成为考生选择学校的一个非常重要的影响。

2、高职生源数量日趋下降

随着我国社会经济与高等教育改革的深入发展，高等职业教育在近十年内经历了突飞猛进的变化，高职招生人数一路攀升，甚至于大有超越本科招生人数之势。然而全国考生人数在2008年达到1050万顶峰后，开始调头向下，且下降趋势出现加速之势，2009年全国考生数为1020万、2010年为957万、2011年933万，到了2012年考生数更下降到了915万。2012年全国参加高考人数比2008年总体下降13%，而分配到各个省、市更是不平衡，2010年北京报考人数直接下降20%，首次倒挂；湖南报考考生下降20%，首次拒绝外省计划；上海报考人数6.7万更是经连续3年出现报名人数不足的情况；河北的生源预计到2018年只有2009年的50%。从2011年开始多个省份的高考录取已经形成了自我保护政策，外省的高职院校生源再好也不允许增加录取计划，生源人数的下降已经严重影响到了高职的招生工作。近两年各省、市都很难完成高职、高专的招生计划，已经开始影响到了一些高职院校的生存、发展。加上教育国际化的扩大，更多国外大学、教育机构进入我国招收高等教育人才，加剧了生源争夺战，以至高职院校的生源争夺愈演愈厉。

3、高职学生报到率低

由于前期的部分高职院校的一定的虚假宣传把一部分学生吸引到本学校，但开学报到，学生的心理与实际的学校差距很大，会引起一部分学生退学不报到，这就影响到了学校的报到率。随着这几年高职的扩招，学校的生源越来越不能保证，最开始在学校报完到之后，再统计报到率进行补录，然后近几年随着学生人数的锐减，补录也解决不了学校的计划缺额问题。在进行平行志愿和征集志愿后，大规模的补录工作已经基本取消。

2 解决我国高职院校招生问题的策略

1、积极开设适应市场的特色专业

我国高等职业教育应该采用理论学习、模拟操作与动手实践三位一体化的立体教学模式，做到理论与实践的有机结合，做到学以致用，能切实提高学生的理论知识、实践能力与综合素质。根据不同的岗位和专业类别需要，及时调整高等职业技术才所需基础理论、专业理论以及专业技术在职业教育过程中所占的比重。在整个高等职业教育过程中可以着重培养学生实践、动手能力，在学校建设中加强实训室与基地建设，教学过程以实践和动手能力为主，尤其要注重学生先进技术与综合能力的培养，以适应飞速发展的科学生产力；最重要的一点是要逐渐淡化专业限制、缩小专业影响、打破专业壁垒，对于相近、相似以及大同小异的专业，要合并细微分类，进行统一整合，对不合时宜、脱离社会发展需求的专业及时关停，以免造成师资的浪费，影响学生的就业；同时加强学生职业技能迁移能力培养，做到融会贯通，能更快、更灵活的适应相近、相似的专业；最后改变当前第一学年只学理论课，后两年只学专业课的分阶段学习制度，改成为理论课、专业课和实践课同时进行的学习制度。

2、加强学校的宣传力度，不断提高学校的知名度

首先要把高职的实际情况宣传好，让大家清楚认识到什么是高职，高职对社会的作用。只有认清了高职的本来面目，才能去接受高职，去选择高职。其次，高职院校进行招生宣传时其除了介绍校园、建筑物以及学习生活设施等，还要有针对性的加强对学校办学特色、专业特长等实质方面的宣传。当前的高职招生宣传，过于注重学校间的比较竞争性宣传，随着生源的日渐紧张，这种竞争性宣传更是愈演愈烈，高职教育合作宣传、共同发展的目的被完全忽视。高职招生宣传的不完善，正是我国高职院校发展过程中不尽成熟的显现，造成的直接影响就是人们不能正确认识、了解与接受高职院校。

3、加强学校校风建设，提升学校综合实力

校风是一所学校教师、学生及其员工所共同具有的思想行为的展现，是学校的灵魂的体现，是衡量学校精神面貌的根本，是创立学校品牌的重要保证，是立校之本、发展源泉。

高职院校在抓好硬件建设的同时，首要的任务是加强学生的精神文明建设，要时刻以中华文明礼仪来教育和约束老师和学校，要做到互敬互爱，要保持积极向上的精神，要讲文明、做好事，鼓励各种好的作风，严惩打架、斗殴，寻衅姿事行为。通过校風建设，让老师和学生生活在一个团结友爱、奋发向上的环境中，更有利于教学工作开展，同时对外也能树立良好的形象，在学生走向社会后也会记着曾经学习和生活的学校，也会到处传播，无形中做了好宣传。

4、加强师资力量的培养

所有的教育，都以师资为本。“教育”即教书育人，教师是教育的基础，没有教师就没法谈教育，教师是教育发展环节中最重要、最核心的部分，一切学校的发展都离不开良好的师资，高职院校发展也同样不能没有好的师资，能否办出高质量、高水平的高等职业教育，关键是看能不能突破师资匮乏的瓶颈制约。在高职教育飞速发展到如今的过程中，我们必须深刻认识到加强师资队伍建设对于高职教育发展的重要性，决不能轻视师资队伍建设对于高职教育发展的影响，要把加强师资队伍建设摆在高职发展中更加突出和紧要的位置。

参考文献

[1]李海军；李良敏.新形势下高职院校招生工作的困境与对策研究[J].辽宁省交通高等专科学校学报.2011（06）.

[2]李海.高职院校招生宣传工作存在的问题、原因与策略[J].广州广播电视大学学报.2014（02）.