基础课程教学与会计从业资格考试对接初探

李杨

摘要：现行的高等职业院校会计专业教学内容中缺乏对学生参加国家统一的会计从业资格考试的应试对策和技巧的教学，学生在参加会计从业资格考试时通过率不理想，以下文章主要就高等职业院校会计专业教学内容入手，探讨把教学内容和会计从业资格考试进行对接，从而更好地提高高等职业院校毕业生的职业素养和专业水平。

关键词：会计从业资格考试；高等职业院校；会计教学

会计从业资格考试是由国家财政部组织的全国性考试，一般由省级财政部门组织，实行全国统一大纲，各地自行编制教材及安排考试时间的政策，考试通过后可获得会计从业资格证书。

1.会计专业基础课程教学现状

（一）高等职业院校教育教学与会计从业资格考试脱节

（1）内容偏差。目前通行的高等职业院校会计专业教学中，教材依据普通高等全日制学校教学计划进行编写，而会计从业资格考试是专业性相当强的全国统一考试，考试内容侧重于对会计能力和实务方面的考察，高等职业院校教育教学内容和会计资格考试之间具有较大的偏差，学生在进行了完整的会计课程学习后也需要花费较多时间复习才能顺利通过会计从业资格考试。

（2）顺序矛盾。会计从业资格考试中“会计基础”、“会计电算化”和“财经法规与会计职业道德”三项内容，目前高等职业院校教学中也开设相同课程，但高等职业院校的开设顺序和会计从业资格考试所考试的顺序不完全同步，这样学生如果根据所学参加考试会存在周期矛盾，而不得不延长参加会计从业资格考试的期限。

（二）会计专业基础课程缺乏先进的教学方法

会计学科是一门专业性相当强的学科，目前高等职业院校会计基础课程的设置偏重于会计理论和基础，而缺乏相应的实际会计操作的教学，而教学方法以自上而下的单项传输为主，教师和学生之间缺乏互动，学生在会计课程学习的过程中积极性难以提升，所学不能很好地转化为相应的专业素质和能力，而通过对课程的学习也很难具备处理会计实务的操作能力和技巧。

（三）学生素质参差不齐，缺乏应试技巧

高等职业院校会计专业生源比较复杂，学生素质差别比较大，其中很多学生属于从未接触会计行业的零基础情况，而会计从业资格考试对专业素质和专业实务具有一定要求，不具备会计实务经验，又对考试缺乏必要的应试技巧培训，学生即使完成理论学习也难以应对会计从业资格考试。

2.会计专业基础课程教学与会计从业资格考试对接改进措施

（一）以应试为导向的课程设置及教学工具改革

（1）把高等职业院校会计专业教学大纲与会计从业资格考试大纲相融合。高等职业院校教育目的是培养对社会有用的专业技术人才，而会计从业资格考试是对该类人才的考核，从内容上二者具备兼容性，只需要把高等职业院校课程设置和教育思想向会计从业资格考试大纲进行适当的倾斜就可以实现考证资格教育与专业教学的有效对接，因此可以把考试大纲与专业基础课程教学大纲进行融合。在保障教学大纲教育目标正常完成前提下加入应试技巧教学的内容，使教学大纲涵盖考试大纲的全部考点。

（2）改良会计专业课程设置。会计从业资格考试的科目如果对应会计专业教学课程，分别为“会计基础”、“财经法规与会计职业道德”和“会计电算化”，所以可以把这三门课程在一年级先后开设，这样学生在一年级学完基础学科后就有能力参加会计从业资格考试，而不必等到所有学科学完以后再参加。这样有利于帮助学生在考试和课程时间上的安排，同时也可以在学习初期即获得应试的经验和机会。

（3）优化教学工具，满足从业资格考试需求。在课程设置上，可以把教材分为会计专业基本知识、考试要点、会计实务等模块，以应试和资格教育为导向对现有教材进行改良，使学生在学习过程中具备一定的会计实务水平和熟悉针对应试的策略和技巧。加强电算化教室建设，更新会计软件并与资格考试系统的通用软件相匹配。

（二）创新教学方法，引入会计实务案例教学

会计实务案例教学指的是通过模拟现实中的会计实务来达到特定会计知识和理论教学的教学方法，在教学过程中运用实务案例可以把抽象的理论知识用较为生动灵活的方式表现出来，同时使学生对与实务具有一定的了解和参与性。案例通过提出，探讨方法，合理解决，使会计理论和专业知识具象化，加深学生对相应内容的理解。

（三）激发学生考证意识，提高考证积极性

（1）加强专业资格培养，提高学生“双证”意识。部分学生对于参加会计专业资格考试缺乏正确认识，认为会计从业资格证可有可无，参加考试也只是碰碰运气。因此学校应加强学生在会计从业资格证重要性的宣传教育，培养学生毕业证与职业资格证书双证并重的意识。

（2）在全国统一的会计从业资格考试期间合理调整课程设置以避开和考试的冲突。在教学课程中还可以设置模仿会计资格考试的模拟考试，让学生熟悉考试环境和考试流程。同时对于顺利通过会计从业资格考试的学生，学校可以给予一定的奖励，这样更有利于调动学生的应试积极性，激发学生的学习主动性。

3.结语

综上所述，在会计专业基础课程教学与会计从业资格考试进行对接对加强学生专业素质素养，提高毕业生就业竞争力具有重要意义，本文对其的探讨是建设性的和理论上的，希望能通过分析和论证使这种做法具备现实可行性，真正促进高等职业教育制度上的完善和改良。