高校学生管理工作面临的挑战、困境和出路

张金苹

【摘要】在信息大数据化高速发展的时代，国家重心进行经济建设，在此大背景下，使得部分不良风气盛行。大学生作为国家发展的根基，由于大学生活开放、自由等因素，面对着各种新奇、良莠不齐的事物，对高校学生进行管理，使学生在面对不良诱惑时增强抵抗能力，利于学生选择正确的道路，在大学资源丰富的生活中，自主的发展自己、充实自己。由于学生思维自主但心理发育尚不成熟，因此更需要高校落实实际工作，引导学生学习生活。

【关键词】高校教育;高校管理;思想引导

教育一直是自古至今的重大课题，对当今高校学生的教育更是十分重要，大学生进入大学学习与高中最大的不同是高中重视笔试能力、学习死知识的能力，而大学的课程，其目的在于使学生在未来更好的面对身处社会一员的各种境况，重视学生的实践能力。大学管理自由开放，给予学生许多时间进行自我学习，一方面带给学生自主学习的方便，但另一方面，学生也面临着多样的诱惑，因此本文对高校学生管理工作进行探究。

一、高校学生的管理工作内容

高校学生的管理与小、初、高有明显的差异，大学之前的管理重心在于以规章制度对学生行为进行规范，以明确的工作、任务和安排，对学生进行有序有针对性的教学，重视理论性知识的传授。而大学生的管理中，辅导员的角色十分重要，相当于高中时期的班主任，但又与之不同。辅导员承担着传达上级指示，收集学生学习状态、讯息、需求，对学生的各项工作进行落实要求，对学生进行思想心理方面的辅导等责任。辅导员的工作常常吃力不讨好，学生步入大学后有自己的想法，难以管教，加之辅导员一人管多班，对学生的各项工作不能做到各个督促，以至于大学生学习逃课等现象猖狂，但这更需要辅导员的努力，对其现状进行改变。

高校学生管理工作主要是由学校领导阶层开会讨论学生发展要求，将指示传达给每个二级学院，二级学院的各辅导员对其进行理解后，传达给各班班长，最后由班长进行工作落实，大多数工作常有偶然性、突发性，没有明确的课程时间规。高校学生管理工作的另一方面是对学生出勤情况的检查，大学不像高中教育等，每个班有班主任，班主任常驻班级，上课教室固定不变，大学学习更多依靠学生主动性，学生在流动教室进行上课，一辅导员带多班，一堂课多专业在一起上，因此，对于学生的出勤检查十分重要。

二、高校学生管理工作的挑战

由于高校与以往学校不同，它具有开放性、自由度高、制度管理放松等特点，因此需要高校对学生的管理工作进行创新，一成不变不能适应学生思想、国家制度、发展趋势。一方面目前我国大学生遍地有，高校多，因此竞争十分激烈，这就需要学校具有自己的发展特色，能够更好的吸引人才的入驻。现代大学生多为九零后，九零后学生思想多变，易接受新思想，个性鲜明，敢于对各种事情发出质疑与挑战，是创新的一代，也是冷漠的一代，这对高校学生管理工作提出了挑战，学生对某些对自己看似无益的要求提出质疑或者直接撒手不干，冷漠对待与自己无关紧要的事情，例如学校进行环境资源保护方面的大会时，学生会觉得占用了自己的课余时间，对其有不满从而出现逃会的现象。另一方面，社会快速发展，对学生的质量要求越来越高，需要综合创新型人才，具有专业知识技能，满点的实践能力、交际能力，国家越来越重视对学生的人格培养，这需要高校进行管理工作的探究创新，为高校学生管理工作提出了新的挑战。

三、高校学生管理工作的困境

首先，学生考勤方面，大学对学生的约束是学分，逃课扣学分，旷课扣学分，迟到扣学分，犯错了也扣学分，但上有政策下有对策，对于考勤点名，学生花样百出，花式答到，一人答多人，这种情况司空见惯，对于学生的教学管理造成极大的困扰，教育对象不在，使得教育没有实绩，没有效果。学生在面对查宿时，查完就走或者舍友帮忙掩饰的情况十分常见，大学由于许多学生都是离家，安全保障低，学校进行查宿等是对其安全管理的一种途径，但其逃宿等行为对高校学生管理工作提出了很大的难题，使工作无法保质进行。

其次，由于辅导员常一人多用，工作任务复杂繁重但回报小，且常常是用时想到不用时就放在一边，这对辅导员而言是工作的不肯定，工作得不到成就感，使得辅导员进行工作时不尽力、不求有功但求无过的消极工作状态和对上级任务互相推脱，使得落实率低等状况，都会影响对学生管理的工作，不利于学生与学校的发展。

四、高校學生管理工作的出路

（一）加强对高校辅导员工作的建设

使工作与回报平衡，加强对辅导员的思想建设，矫正不求有功但求无过的工作思想，降低辅导员的流动性，明确辅导员的职责，对其工作上级进行明确规定，避免出现一人多用的状况，对辅导员队伍进行扩大与专业性建设，增强其专业能力与素质，同时增加奖罚制度，督促其工作，增添其成就感。

（二）对学校各项工作进行创新探究

为符合社会需求，学校各项工作应进行创新，发展属于本校的课业等方面的特色，吸引人才，开设新课题、新课堂、新专业等。对于学校的管理方面进行创新，利用网络电子等科技手段，进行快捷有效的管理，引进高科技事物，紧跟时代潮流。

（三）加强对学生学习等方面的培育组织

对学生进行思想教育，对其冷漠等的错误思想进行矫正，组织学生进行创新有趣味的活动，开展新型课题，培养学生学习兴趣，使学生发挥主观能动性，自觉学习，开展涉及多方面的课程，培养综合型人才，对学生的专业课理论与实践共同前进，提高学生素质和能力。

五、结束语

一个国家是否强大，不在于短暂的经济泡沫，虚假的政治强盛，而在于国家内部管理与发展时刻充斥着新鲜血液，推动整个国家朝向更强大的方向迈进。高校学生的管理工作为国家培育提供新鲜血液，引导学生发展自我，完善自我，提高综合素质，从而为国家工作时拥有强大的专业能力与素养，面对可能出现的各种状况。针对高校学生管理工作出现的各种情况、问题，进行分析研究并有效解决，为学生提供良好的学习环境。

参考文献：

[1]何佳.新形势高校学生管理工作[J].管理与评价，2017（4）：26.

[2]崔进.大数据下时代下高校学生管理工作的挑战与对策[J].教育教学，2017（12）：165.