研究生科技竞赛，万众创新结硕果

叶安发

提高研究生的创新能力和实践能力是研究生教育内涵式、高质量发展的重要任务。当前，由教育部学位与研究生发展中心主办的中国研究生创新实践系列大赛和辽宁省教育厅主办的一系列研究生创新竞赛，在促进研究生成长成才方面，成效显著，不仅激发了研究生的创新实践活力、提高了研究生创新实践能力，同时也促进了研究生教育改革与发展。得到了广大研究生培养单位及研究生的积极参与，在业内和社会上产生了良好的影响。为了服务科教兴国、人才强国、创新驱动发展的国家战略，近年来，我校特别重视研究生创新能力的培养，积极组织研究生参与各项竞赛，并给予了大力支持。

一、积极创造条件，激发研究生科技创新的热情

为了激发研究生参与各类科技创新竞赛的热情，我校采取了一系列措施：一是提供专项经费支持，每年从研究生活动经费中列出专项资金用于研究生的科技竞赛的报名费、差旅费、奖金等的支持。二是提供政策支持，在研究生学业奖学金的评定文件中规定，竞赛加分比例最高可达35%。三是开设与竞赛相关的选修课程，我校从2012年起开设《数学建模》专业选修课，创新课程形式，课堂上组成3人一组的团队，课堂作业和期末考核都以团队为单位进行。目的是为了从中选拔优秀的团队参加全国研究生数学建模竞赛。四是大力宣传，从研究生入学教育就开始进行宣讲宣传，党委研究生工作部负责研究生竞赛活动的老师深入研究生课堂利用课间进行各项竞赛宣传，校研究生通过宣传橱窗、新媒体平台等进行广泛宣传，让全校每一名研究生对科技创新竞赛都有很清楚的认识。通过这一系列措施，研究生参与竞赛的热情高了，参与竞赛的人数大幅增加，获奖人数也相应增加。

二、打造竞赛指导教师团队，形成梯队传承的良好局面

我国研究生的创新实践系列大赛，始于1996年开始举办的中国研究生电子设计竞赛，2004年开始有了由东南大学发起的第一届全国研究生数学建模竞赛，再到后来的全国研究生智慧城市技术与创意设计大赛等10项赛事。这些竞赛都有一个共同的特点就是均须3人或3人以上的团队报名参赛。由此可以看出创新实践系列赛事非常注重对研究生团队协作能力的培养。为此，我校从2012年开始打造：理学院研究生数学建模竞赛指导教师团队。从2013年开始打造电气信息工程学院电子竞赛指导教师团队，辐射智慧城市技术与创意设计大赛、移动终端应用设计赛、未来飞行器创新大赛和中国研究生创“芯”大赛。竞赛指导教師团队的打造，使得竞赛有了延续性，高年级研究生成为骨干，低年级研究生参与的竞赛团队新格局。

三、科技竞赛结硕果

五年来，我校研究生在各类科技创新竞赛中成果丰硕，共获全国一等奖1项、二等奖6项、三等奖20项，东北赛区一等奖6项、二等奖11项、三等奖21项，辽宁省一等奖3项、二等奖5项、三等奖8项。参赛研究生人数600余人，获奖研究生238人。在2014年教育部学位与研究生教育发展中心主办的第十一届全国研究生数学建模竞赛中，我校一支代表队首次获全国一等奖，取得了历史性的突破。2017年，我校首次获得中国研究生电子设计竞赛全国总决赛“优秀组织单位”荣誉称号。

四、结语

研究生通过参加科技竞赛培养研究生实事求是的科学精神、严谨的科学态度和良好的学术道德，体验社会的需要和知识服务人民的崇高感，增强社会责任感，增长见识和本领，实现自我教育，做到知行统一，真正发挥科技竞赛在高校育人和思想政治教育的有效作用，给研究生思想政治教育注入新活力。激发研究生的创新实践精神，培养其创新实践能力，助力研究生成长成才。

基金项目：

本文系2017年大连交通大学研究生教育教学改革项目《以科技竞赛为载体的研究生思想政治教育模式的探索研究》成果，项目编号：2017-23。