关于中职电子技术应用专业学生职业技能的培养

刘利峰

【摘要】现在电子产品大量升级，对于中职电子技术专业的学生要求地更高，需要让学生能够适应电子技术产品的发展。本文论述了中职电子技术专业技能教育的现状，指出在中职电子技术专业培养学生职业技能的方法，以供大家参考。

【关键词】中职电子技术专业 职业技能 培养方法

随着现在全国范围内开展的新课程改革与教学，传统的教学模式已经很难适应当下教学的发展需要，在各个学科的教学中都在尝试着进行教学的改革与实践，这一点在中职电子技术专业教学当中有着明显的体现。在中职电子技术专业教学当中，老师开始注重对学生职业技能方面的培养，力图使学生能够更加快速地掌握一些专业的技能和技巧，用于在平时的电子技术学习当中，这样可以提高整个课堂的教学效率，使得学生对于电子技术知识有着更加深刻的认识，能够认识到电子技术学习的重要性，并且发挥个人的潜力用于电子技术的学习，这样可以提高整个电子技术课堂教学效率。

1当前中职电子技术专业教学的学生技能现状

1.1培养的人才结构与社会实际脱节

现在在中职电子技术专业教学当中，很多老师在进行教学的时候，所培养的技能人才与实际的社会相脱节。老师在课堂上就是讲述一些理论知识，这些理论知识往往是在谈一些形而上的内容，不能涉及到实际生活的一面，使得学生只是学习到了一些理论知识，但是对实际却没有很大地推动作用，这样就影响了学生对于电子技术的探寻精神，使得学生在电子技术知识方面学习的时候，陷入到了一种困境里面，需要引起老师的足够重视，能够注重对学生专业技能的培养，让学生能够进行更好地电子技术学习。

1.2学生的技能实训不到位

在实际的电子技术教学当中，由于受到种种原因的束缚，学生在实际的学习过程中，存在着重理论轻实训的现象，这种现象一方面是由于老师认为讲解理论知识更加方便一些，一方面原因是有些学校的实训课程的基础设施较为缺乏，不具备实行实训的条件，这样整个实训课程就显得比较困难，很多学生不会做一些实训课程，动手操作的能力较差，这样就使得整个电子技术课程教学效率比较低，不能起到预期的教学效果，这样实训课程就相当于形同虚设，影响了电子技术课程的教学效率，使得学生在学习的时候不能很好发挥自身的主观能动性，用于平时的电子技术学习当中，这样不利于学生的学习。

1.3技能型的师资力量缺乏

在中职电子技术专业教学当中，存在着技能型师资力量缺乏的现象，主要表现在两个方面。一方面是纯理论的老师占据了很大的地位，很多老师只是会讲述一些电子技术的理论知识，对于电子技术的实践性内容，往往缺乏认识和理解，这样就很难对学生的学习有所启发和启示。另一方面，有些持有一些电子技术方面证书的老师，其实际的教学能力有限，只是在考试方面比较厉害，实际的教学能力很差，这样就很难将一些技能型的电子技术内容讲解清楚，使得学生的技能能力较差，不能影响学生的技能水平提高。有些老师认为自己只要有电子技术相关的资格证书，就可以万事大吉，只需要给学生讲解一些理论知识就可以了，其实这种想法是完全错误的，很难对学生的学习产生积极的影响，有些老师也缺乏专业技能方面的培训，自身的专业技能较差，影响了教学的效率。

2中职电子专业技能型人才培养的方法

2.1制定合理的教学计划

在中职电子技术专业教学当中，要想培养技能型人才，老师需要在教学计划上面进行合理的规划，能够在课堂上对课程内容进行规划，加入一些技能型方面的内容，这样在之后的教学过程中，才可以更加高效地进行电子技术的教学。在设置课程内容的时候，老师需要做的是能够适应实际情况，加入一些实际的生活案例，并且能够对学生的职业证书进行审核，让学生在职业证书取得上面下功夫，让学生在中职学习过程中能够取得相应的证书，为之后的工作打下坚实的基础。另外，老师需要加强对学生专业技能的培养，多带学生去参加一些实践活动，来提高学生的实践能力，让学生的实践能力能够得到锻炼和提高，这样可以为学生日后的学习打下坚实的基础，让学生能够意识到在电子技术学习的时候，实践课程的重要性，这样学生在整个的电子技术学习过程中，就会更加注重理论知识与实践的相互结合，这样在之后的学习中就会变得更加顺利。

2.2优化教师队伍

在中职电子技术专业教学的时候，学校要注意对教师队伍的建设，要优化整个师资队伍，使其能够适应当下教学的发展需要。学校领导需要加强对教师队伍的建设，加强对老师的培训，提高老师的专业技能，让老师能够在课堂上多讲述一些电子技术相关的实际案例，来吸引学生的注意力，这样学生也会对所讲述的电子技术课程感兴趣，愿意去自主地进行电子技术方面的学习，这样整个电子技术教学效率就会得到很大的提高。当然，教师队伍建设不是一朝一夕所能完成的，都是需要一个很漫长的过程，这个过程就需要老师自身的努力进取，学校领导的高度重视，才能在实际的教学当中来获得更高的教学成果，对学生的学习起到帮助的作用，这样可以给学生很好地启发和帮助。

2.3转变教学方法

在实际的教学当中，老师需要改变传统的单一教学模式，而是能够用一些新的方法进行教学。老师可以充分地运用多媒体技术，将所要学习的电子技术知识更加完整地展示给学生，让学生能够在实训内容方面有所发展。另外，老师可以鼓励学生去运用多媒体技术去查找一些相关的资料，来提高自身对于电子技术的认识，这样就可以扩大学生的知识面，让学生在知识选择上面更加多样。再者，老师可以将班级的学生分成几个小组，通过小组合作学习的模式，来让学生对一些电子技术知识进行探讨，这样可以让学生之间取长补短，共同来解决一些电子技术方面的问题，这样学生可以在学习过程中更好地进行电子技术方面的学习，为学生之后的学习打好基础。

总之，在中职电子技术专业教学的过程中，要想培养学生的专业技能，老师就需要了解学生的学习状况，根据学生的学习状况制定相应的教学方案，这样整个的教学就会朝着好的方向发展，整个的教学就更加具有針对性，这样才能提高课程教学效率，让学生更好地进行学习。

参考文献：

[1]黄静华.中职电子技术教学中培养学生职业精神的方法[J].企业科技与发展，2016（12）：241-243.

[2]肖永华.李明华.中职电子技术专业教学中学生职业能力的培养[J].中国职业技术教育，2015（35）：5-7.