试论幼儿德育教育的有效措施

其勒木格

【摘要】幼儿教育工作者要进一步凝聚共识，不断拓展德育教育的内涵和视野，让德育教育发挥最大育人功效，切实保障幼儿的身心健康发展。十年树木，百年树人，教书育人，德育为先，相信只要始终牢记党和国家对幼儿教育的嘱托，兢兢业业，恪尽职守，幼儿道德教育一定会取得长足的发展，为幼儿未来健康发展打下良好的基础。

【关键词】幼儿 德育教育 有效措施

1幼儿园开展德育教育的现状

1.1教师对于幼儿主体性的认识不够深刻

虽然理论上教师都知道，在进行教育时要尊重幼儿的主体地位，然而，在实际的教育中，仍然有不少教師把自己的位置凌驾于幼儿之上，对幼儿进行发号施令，这样一来，长期在这样的环境背景下，幼儿不仅不能发挥主动性，反而变得被动，诸事只知顺从，胆小怕事，没有小孩子应有的“闯”的精神。这种性格的孩子在今后如何能够独立于社会呢？

1.2受到不正确观念影响

在市场经济下，家长的人生观、价值观都发生了很大的变化，其中在对孩子的德育上也出现了不正确的观念和方法。比如，进行不恰当的物质奖励方式、惩罚手段等，这都对幼儿的思想认识、道德认识造成了混淆，让幼儿错误地认为金钱可以决定一切。

1.3家庭教育过程中父母教育方法不得当

在现在的不少家庭中，孩子多为独生子女，所以家里对孩子大事、小事全权包办。这样的行为看似是爱护孩子，实则是对孩子学习能力、自理能力的剥夺，这就使孩子养成了不爱动脑、懒惰、依赖性强的性格，同时这也会使幼儿形成一种认识：什么都是现成的，可以轻易得到。这样对幼儿的竞争意识养成是一种严重削弱。

2幼儿园教育中开展德育教育的策略探究

2.1和幼儿树立平等、互动的关系

作为一名幼儿教师，特别是班主任，首先要求班主任和幼儿要树立平等、互动的关系，二者相互联系、相互影响。如：在小班上课时，由于他们刚入园，和老师还不敢多接近，在幼儿园时有的小朋友问“老师早”，我就趁这机会轻轻摸摸他的头，抓住他的手问“冷不冷”，孩子会大声的说：“不冷”。这样会给孩子带来好心情，家长看了也会放心地离去，离园时互道再见。

2.2营造适宜的育人环境，让孩子们受到熏陶和感染

环境与幼儿的成长有着密切的关系，幼儿会在无形的环境中受到熏陶与感染。正如古人云：“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”教室是孩子生活、成长的地方，更是老师授业、育人的阵地。整洁、美观、温馨的教室环境可以激发幼儿性情，陶冶幼儿情操，给孩子以启迪。因此，班级管理首先要抓好教室的环境布置，充分发挥它的育人功能。每学期，我们都精心设计教室的每一个地方，力求让教室的每一面墙壁“说话”。如新年刚过，墙面上，我们挂上了“给爷爷奶奶拜年”“帮奶奶梳头”“搀扶爷爷走路”等形象直观的照片;在楼梯口，我们有“小心走好”“请不要拥挤”的提示;卫生间里我们则贴有“节约用水”的提示和“怎样洗手”的图片，从行为规范的角度告诉孩子应该怎样做。

2.3家园携手，同步培养幼儿良好品德

大多数家长全力抓孩子们智育发展，而对孩子思想品德不闻不问，或很少过问，甚至放任自流，其实家长这样做并非是爱孩子，而是在害孩子。文化和思想品德是相互制约、相互促进的，孩子如果没有良好的思想品德，也就不会在幼小心灵中树立真正的学习动力，不会有刻苦学习精神，将来也不会成为对社会有用的人才，做为家长要全面地关心孩子 ，学习不用功时严格要求，严防“一俊遮百丑”，教师发现幼儿有什么长处、优点、进步、缺点不足等要常和家长谈心，帮助孩子改正缺点，发扬优点，使孩子成为又壮又正的好苗苗。

2.4充分利用信息技术，创设德育教育情境

在德育教育中，教师需要重视对幼儿兴趣的培养，积极利用信息技术，通过网络搜集各种德育资源，对德育素材进行综合整理制作，以图片、视频的形式展示给幼儿，活跃课堂教育氛围，创设德育教育情境，引导幼儿观看学习，激发幼儿的参与热情，促进幼儿道德素质的培养。例如，在幼儿教育中，教师可以通过对幼儿的了解，收集幼儿感兴趣的动漫视频，选取其中关于《孟母三迁》的视频故事，让幼儿收听观看，既可以有效地吸引幼儿的注意力，又能对幼儿进行思想道德知识的熏陶，提高幼儿的道德水平。同样，教师也可以将班级中幼儿的良好行为表现制作成课件，通过图片的方式，表扬这些幼儿的良好道德行为，培养幼儿的自信心。这样，很多幼儿就会积极学习效仿，也就能更好地培养幼儿的道德素质。

2.5开展德育教育活动，培养幼儿道德品格

在幼儿园教育中开展对幼儿的德育教育，不能总是对幼儿进行理论知识方面的说教，而是需要根据幼儿的实际情况，组织开展各种幼儿德育活动，从而不断地培养幼儿的道德品格。在德育实践活动中，教师可以有效地调动幼儿的参与热情，引导幼儿全身心地投入到德育活动中，让幼儿受到高尚道德品格的熏陶、感染，提升幼儿的思想道德修养，实现对幼儿的德育教育。在幼儿园教育中，教师可以组织幼儿开展主题实践活动。如五一劳动节、教师节、植树节等节日，教师可以根据情况制定主题，组织学生进行实践活动，鼓励幼儿参与劳动。通过这些活动，学生可以有效理解德育知识，提高劳动热情，更加尊重教师，积极参与绿化，促进道德水平的提高。同样，教师可以根据幼儿的年龄情况，通过趣味性的故事教育幼儿。如教师可以让幼儿讲述《孔融让梨》的故事，吸引幼儿的注意力，让幼儿积极讨论，对孔融的行为发表自己的意见，并讲述自己生活中的表现，以此对学生进行德育教育，提高教学的效率。

结束语：幼儿德育教育是幼儿教育的重要组成，是提升幼儿思想道德水平，帮助幼儿做有礼貌，有责任，有爱心的好孩子的重要教学内容。随着新时代幼儿教育的发展，幼儿德育教育的意义和价值进一步凸显，需要每一位幼儿教育工作者恪尽职守，不忘初心，以全心全意为幼儿服务的思想去关注幼儿的道德品质发展。综上所述，以上内容就是对幼儿德育教育有效措施的论述。

参考文献：

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