以乔叶散文指导学生作文

郭洁

【摘要】在语文作文教学中，我发现学生在描写人物的作文中普遍存在一个问题：定好人物后，不知道该从哪下手写这个人，怎样去表现人物身上的某种特质。这就需要对学生进行针对性指导，专项练习。

【关键词】乔叶 人物 写作

在写人的作文练习中，学生们大多数选择写自己熟悉的人，比如亲人、同学、好朋友，这些人物与作者的关系紧密，写起来会有话可说。但往往因为熟悉，所以可写的事情也很多，学生在材料的取舍、提炼上把握不准，缺少细致描写，导致人物形象不够鲜明，有脸谱化、模式化的倾向。为了解决上述问题，在作文练习中，我要求学生們从身边不太熟悉的人入手来练笔，如校园小卖部或餐厅的工作人员、在图书馆偶然认识的一个同学、公交车上的一个乘客等等。正是因为不熟悉写作对象，所以，只有更加用心地去仔细观察才能写好人物。

在写作借鉴上，我选择了河南的本土作家乔叶。乔叶，女，河南省修武县人。中国作家协会会员，河南作协副主席，曾获庄重文文学奖、华语文学传媒大奖、人民文学奖等多个文学奖项。乔叶的散文多取材于普通人的生活，侧重描写人性的真善美，文字简洁朴实，富含诗意和哲理。由于乔叶是河南本土作家，她的很多作品都包含着浓重的乡土气息，常用一些方言口语，讲述家乡的风土人情，让河南读者读起来倍感亲切。因此在给学生推荐课外读物的时候，我首选了乔叶的作品。

一、乔叶谈“人物”

乔叶很注意观察生活，她笔下的人物多是我们在日常生活中会遇到的身边人，如《小女老板》写的是一个小店里卖衣服的女人;《哈体雅的第28个馅饼》写的是在旅游中偶然遇到的一个新疆小女孩。这些人物虽是萍水相逢的，但经过作家仔细观察和用心感受后，她笔下的人物血肉丰满，特色突出，让人读后感觉似曾相识且过目不忘。

乔叶在《生命常常是如此之美》中曾这样评价她笔下的人物：

生活中还有许多这样的人，都能给我以这种难忘的感受。满面尘灰的清洁工，打着扇子赶蚊蝇的水果小贩，双手油腻腻的修自行车师傅……只要看到他们，一种无缘由的亲切感就会漾满全身。我不知道他们的姓名和来历，但我真的不觉得她们与我毫不相干。……这些尘土一样卑微的人们，他们的身影出没在我的视野里，他们的精神沉淀在我的心灵里。他们常常让我感觉到这个平淡的世界其实那么可爱，这个散淡的世界其实是那么默契，而看起来如草芥一样的生命籽种，其实是那么坚韧和美丽。

二、例文分析

学生在练习中，可以从人物的肖像、语言、动作三个方面人手来学习写人，现以乔叶的散文具体篇目来分析。

（一）肖像描写

一个瘦瘦的女孩子正往地上放橘子，一边让着众人吃。她眼睛很大，已经有了皱纹，但眼神很清亮，很鲜活，很泼辣，很热情，又很精明的样子。

——《小女老板》

作者使用了短句，白描式写出了人物的身材、容貌、动作、风度，给读者再现出一个很会做生意的女老板。特别是写人物的眼睛，连续用了6了“很”：很大、很清亮、很鲜活、很泼辣，很热情，很精明。这6个“很”，通过层层观察和剖析，把一个生意人的特点展现出来：热情泼辣，机灵精明。

（二）语言描写

乔叶写人物语言的时候，多是原汁原味使用人物原话，不加修饰，使人物的语言富有生活气息。例如写一个脾气不好的卖煤球的人：

送煤球的人性格很暴躁。我只是习惯性地开玩笑挑剔说这煤球如何如何不好，他就怒气冲冲地说：“不卸了，我们拉走。”又说：“我们不走了，等着你试，你试过了我们再说。”又说：“我们不要钱了，你先烧三天。三天后要是觉得好我们再要钱，不好我们就拉走。东西还是我的，钱还是你的！”我一边听他自言自语一边看他卸着煤球……

——《陌生人琐记》

这一段更像是送煤球人的个人独白，他说话的口气是“怒气冲冲”，一连串轰炸式的讲话，让买家连个插话的机会都没有。他说的话有些无厘头——说要走却不走，甚至连钱都不要了，让买家先试用。他讲话的口气很生硬，带着一股怒气，虽然买家只是开玩笑说煤球不好，但他对质疑自己煤球质量的话语依然十分恼火。这一段精彩点在于口语化再现人物语言，送煤球人的语言简单、直接、生硬，通过语言展现出人物的性格特点。

（三）动作描写

打小就见家里人做萝卜馅饺子，都是把萝卜用萝卜擦挫成丝儿，再搁开水里焯，焯得差不多了就捞出来，再将萝卜丝用白布或者毛巾包好，放在案板上拧干。

——《饺子》

这一段写的是小时候见家人做饺子的场景。作者先后用了“挫”、“搁”、“焯”、“捞”、“包”、“拧”6个动词，行云流水般把劳动者熟练的加工萝卜过程再现出来。

三、写作启示

1.人物的肖像描写最忌脸谱化，一定要选取一个人外表上最最鲜明的部分进行特写。如生意人善察言观色，作者就写小女老板的眼睛;停车场收费男孩工作环境差，作者就写他耳朵眼儿里的灰。写好肖像的前提条件是仔细观察，从人物的相貌、身材、仪表、服饰、神态、风度等各个方面，从人物的正面、侧面、远处、近处等各个角度去观察，找出这个人与众不同之处所在。肖像外在的“形”是为了传人物内在的“神”，因此，传神的肖像描写不仅可以刻画人物的外在形象，还能反映出人物的性格特征和内心世界。

2.人物的语言描写要能体现出人物的性格特点。人物语言包括人物的独白、人物之间的对话、说话的语气。一个人的语言最能反映一个人的心理，送煤人和小女老板因性格不同、工作性质不同，他俩的语言风格就有很大差异。在语言描写中，也要注意刻画人物说话时的神态，比如同样是说，作者在写小女老板的时候，根据小女老板内心世界的变化就相应使用了“极力夸赞”、“笑眯眯地说”、“嗲嗲地叫道”、“故意很生气地说”等不同词语。

3.描写人物动作时，要抓住动作的细微变化，按照动作的先后顺序、有条理且连贯地描写出来，特别要抓住关键性的动作。注意同一个动作根据当时情况的不同可以使用不同的动词，我们要选择最恰当的动作词语，从动作描写中凸显出人物的个性和心理。比如送煤人带着怒气的动作“砸”，换成其他词语就不能准备反映人物当时的心理。