关于小学低年级儿童家庭教育有效性的研究

谭文玉

【摘要】小学阶段是一个人一生中重要的成长阶段，这一阶段教育工作的开展质量，这对于儿童一生的发展来说是十分关键的。作为儿童教育的重要构成，家庭教育本身具有着独特的优势，我们应该结合小学阶段儿童的实际情况，改进教学思路，更加有效的展开家庭教育活动，这样才能最大限度提升小学家庭教育活动的开展成效，为儿童们的健康成长和发展提供一个良好的环境和空间。本文就从小学低年级儿童的角度，谈一谈如何提升家庭教育的有效性。

【关键词】小学家庭教育有效性提升措施思考

1引言

小学阶段教育工作开展的过程中，家庭教育扮演着不可或缺的作用。做好家庭教育，可以为学生的成长和发展提供一个良好的环境和空间，并且有效的纠正孩子们成长中存在的诸多问题。小学阶段，低年级儿童自身的思想上不够成熟，并且外界环境对学生的影响很大，如果我们不能重视家庭教育，并做好家庭教育方面的改进，那么整个教育工作的开展成效就会受到很大的影响，甚至会影响孩子日后的成长和发展。

2当前家庭教育工作中存的几点不足

第一，家庭教育观念的问题。很多儿童的家长对于儿童的成长有着很高的期待，他们望子成龙，希望孩子们能够在学业上得到很好的发展，并且认为只有好好学习才能取得成功。在这样思想理念的影响下，儿童们自然也就会获得很大的压力，并且很容易产生抵触情绪，害怕家长的失望和责罚，从而产生一系列心理方面的。部分家长在家庭教育的过程中，由于自己缺乏足够的时间，则往往将儿童教育的工作放在学校身上，而对于家庭教育的價值和作用没有一个正确的认知。部分儿童如果自身的成长和发展没有达到家长的预想，那么家长很容易会迁怒于儿童，继而影响儿童的成长状态。另外，部分家长在教育中，更加关注儿童的成绩，对于其他方面的素养的提升和培养没有形成一个正确的认知。家庭教育观念上的问题和错误，这是导致当前家庭教育工作开展中出现问题的一个重要因素。

第二，家庭教育方式方面的问题。部分家长自身素质方面存在一定的不足，对于儿童教育方面缺乏足够的科学手段，往往采取简单粗暴的教育方式，认为孩子必须要百分之百听从自己的安排，不能有自己的想法。部分家长对于孩子则百依百顺，过度溺爱，不重视对儿童自理能力的培养，导致儿童自身的独立性不能得到很好的发展和成长。这种家庭教育中过度苛责和过度溺爱，都是不合理的教育方式的体现。如何保持合力的教育方式，把握好教育尺度，这是家庭教育过程中我们必须要考虑的一方面内容。

第三，家庭教育内容的问题。部分家长认为，小学阶段从入学开始，知识的学习和掌握就已经成为了当前儿童成长中的关键问题，而没有对于儿童自身实践成长方面给予更多的关注。很多家长都会选择在课外时间送孩子去参加一些辅导班和培训班的学习，而没有从学以致用的角度来引导儿童对于自己所学的知识进行应用和掌握。一些家长也比较在意让儿童提前学习课程内容，而没有结合儿童自身认知水平进行合理安排。这种教学内容和学校教育之间的差异，很容易让儿童感觉到困惑，这对于儿童的成长和发展来说也是会产生一定影响的。

3提升小学低年级儿童家庭教育有效性的思路

第一，构建正确的家庭教育理念。对于家长来说，望子成龙的.心态是可以理解的，但是我们本身必须要树立正确的家庭教育的理念，对于儿童的成长和发展形成一个科学并且正确的认知。对于家庭教育来说，首先对儿童本身进行全面的了解这是非常必要的。每一个儿童都是独一无二的，虽然他们可能或多或少存在着一些缺点和不足，但是他们身上同样具有着不同的闪光点。结合不同儿童的具体情况，因材施教，给予他们合理的引导，这是我们家庭教育当中所首要考虑和重视的一方面内容。在实际家庭教育的过程当中，我们需要结合低年级儿童的具体情况，正面的对儿童的发展进行引导，促使其全面的成长和发展，让他们的成绩、能力、品德都能够得到同步发展。

第二，调整家庭教育的方法。在实际家庭教育中，作为家长应该对于家庭教育的方法进行合理的调整，引入更加科学的家庭教育手段，真正的满足低年级儿童的成长需求。在对于教育目标的设定上，我们应该合理的进行制定，科学分配学习时间和其他时间，让儿童自身的兴趣爱好得到有效的培养，避免让儿童的时间被学习知识所挤占，影响他们全面素质的发展。

第三，构建良好的家庭环境。环境会不断的对孩子感染和熏陶，一个良好的家庭教育环境氛围，其对于孩子的正面影响是可想而知的。古往今来，很多具有优秀品质的人才，他们的家庭教育环境无疑都是非常优秀的。在实际家庭教育中，构建一个优质的家庭教育氛围和环境，能够为学生自身的发展提供更好的支持和保障。家长本身在进行家庭教育当中，能够为孩子树立良好的榜样，进而促使孩子们更加健康、全面的成长。作为家长，其在选择家庭教育内容的时候，也需要慎重思考，从教育角度出发，合理安排家庭教育。

第四，加强家校沟通。家庭教活动的开展，需要和学校教育进行充分的合作，这样才能更好的提升家庭教育的适应效果。对于家庭教育内容的选择和安排上，我们应该依据学校教育的计划来进行制定，避免安排过度。通过家校的合理沟通，教师也可以了解家庭教育中存在的问题，并从儿童教育的角度给予家长一定的指导和交流，从而达到良性合作。

4结束语

总的来说，家庭教育活动的开展对于低年级儿童的成长和发展来说十分关键。在实际家庭教育活动开展中，我们需要正视当前家庭教育中的不足和问题，围绕低年级儿童的身心规律和发展特点做好解读和改进优化，真正提升家庭教育的有效性，为儿童的成长和发展打下一个良好的家庭环境。