基于红色革命歌曲研究的高校思想政治教育创新探索

屈琳

【摘要】红色革命歌曲作为中国共产党不断发展壮大历程中应运而生的宝贵财富，有着深远而广泛的影响，是高校思想政治教育的重要载体。本文从红色革命歌曲的艺术特点、育人功能及传承应用等三方面进行分析研究，将其精髓融入高校思想政治教育工作中，创新思想政治教育工作途径，论证红色革命歌曲在高校思想政治教育中的应用价值和推动作用。

【关键词】红色革命歌曲 高校思想政治教育 创新

***总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向。红色教育是高校思想政治教育中不可或缺的一个重要环节，而红色革命歌曲作为红色文化的一个重要组成部分，是红色教育中必不可少的教育内容。因其蕴含着丰富的思想政治教育内容和精华并以一种极具艺术特色的表现形式进行展现，加之音乐本身具有的育人功能，以及其传播广泛、迅速、深入人心等特点，使得红色革命歌曲具有强烈的思想政治教育导向性和实操性，红色革命歌曲的应用与传承是增强高校思想政治教育的重要途径。

一、红色革命歌曲的内涵

红色革命歌曲起源于我国新民主主义革命时期，目前从广义和狭义两个不同的角度被分为两类。本文只研究狭义上的红色革命歌曲，即五四运动以来，开展革命、建设、改革开放等各个时期产生和流传的革命歌曲及其他具有正能量的歌曲，特别是赞扬和歌颂革命精神、歌颂党、歌颂祖国的歌曲，如红军歌曲、抗日歌曲、解放歌曲、改革开放歌曲等。红色革命歌曲是红色文化的重要体现也是传承红色精神的重要载体，因融入了丰富的艺术元素而显得生动形象，更因为承载了历史与信念而经久不衰，是加强大学生思想政治教育的有效推手。

二、红色革命歌曲在高校思想政治教育工作中的创新优势

红色革命歌曲是红色电影、红色书籍、红色舞剧、红色话剧等所有红色经典中最易传播、最具影响、最容易推广的一种艺术形式，因音乐教育具备“其人人也深，其化人也速”的特点，将红色革命歌曲运用于高校思想政治教育工作中势必能够起到润物无声的效果，从而使大学生思想政治教育开展的更为深入、广泛、全面。其具有强烈的艺术感染力和艺术表现力，通过欣赏红色革命歌曲所表达出的歌颂党、歌颂祖国、歌颂人民，赞扬真、善、美的事物，而使听者发自内心的爱党、爱国、爱生活、爱自然、爱一切美好事物。通过这种美育的熏陶，使听者思想上受到启迪，认识上得到提高，实践中找到榜样，从而在思想、情感、理想、追求上发生深刻变化，达到其美育的特殊效果。

1、爱国主义教育

爱国主义教育是高校思想政治教育中不可或缺的一部分，红色革命歌曲记载着我们的国家和我们党的革命历程，记录着每一个历史时期的人物、事物、场景、事迹，表达着每一个阶段的情感、情怀、情愫、情绪，对于当代大学生具有重要的爱国主义教育价值。其自身鲜明的革命情感极易勾起听者对爱国主义的历史和相关英雄人物的缅怀，它以音乐的形式形象、深入地向学生传达我国的优秀文化传统、革命精神并歌颂祖国的大好河山，极大增强了学生的爱国热情、民族自尊心和自豪感。

2、理想信念教育

理想信念教育是高校思想政治教育的核心。红色革命歌曲中富有深刻的红色精神内涵，并以音乐的形式将红色精神所蕴涵的理想信念对人生的指引作用形象具体的展示出来，用生动的理想信念教育培养大学生为实现理想而不懈奋斗的精神品格。

歌曲《学习雷锋好榜样》、《咱当兵的人》、《什么也不说》等以优美的旋律讲述军人们忠于理想、服务人民的信念，音符问流露着时刻为党和人民着想的真挚情感；歌曲《走进新时代》、《走向复兴》等旋律悠扬，奋发向上，展现出改革开放以来，人们在共产党领导下坚定理想信念，实事求是、开拓创新的主旋律；歌曲《英雄赞歌》、《保卫黄河》、《团结就是力量》、《我们是共产主义接班人》等展现了不同时期，中国人民百折不挠，向着胜利勇敢前进的理想信念；歌曲《咱们工人有力量》、《我为祖国献石油》、《革命人永远是年轻》等展现了广大劳动人民自力更生、艰苦奋斗的情境，歌曲旋律激昂有力，流露出劳动后的喜悦和能够为祖国做贡献的自豪感。这些富有时代意义和理想信念教育的红色革命歌曲将当代大学生所需要的精神品格通过声乐的形式表现出来，大学生在学习、传唱、欣赏的过程中，能够贴近身心的感受到理想信念教育的力量，从而坚定信念、努力学习、不断提升和锻炼自我，最终实现自身价值。

3、弘扬民族精神

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑和精神动力，集中体现着这个民族文化的根脉、核心和灵魂。作为培养人才的重要基地，高校对于大学生进行民族精神的教育尤为重要，大学生担负着弘扬民族精神、传承民族精神的使命。

自强不息、刚健有为、奋发向上、坚韧不拔，这种精神在历史上激励中国人民敢于斗争、勇于奋斗、不怕牺牲、开拓进取，特别是当国家、民族利益收到威胁，甚至危及生存时，这种精神更能够得到激发。革命战争时期，中国共产党高举抗日的伟大旗帜，在建立抗日统一战线的过程中，诞生了井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神等革命精神；在新中国成立后，又塑造了雷锋精神、焦裕禄精神等；在改革开放时期，全党同志要坚持发扬革命和拼搏精神、严守纪律和自我牺牲精神、大公无私和先人后己精神、压倒一切敌人和一切困难的精神、坚持革命乐观主义排除困难去争取胜利的精神；党的第三代领导人倡导的创业精神、孔繁森精神、抗洪精神等。这不同时期的民族精神汇聚成源源不断的现实动力。

红色革命歌曲是不同历史时期民族精神的缩写，也是弘扬民族精神的具体表现形式。歌曲《黄河颂》、《红军不怕远征难》、《公仆赞》等从不同的历史时期和不同的民族精神角度出发，展现了不屈不挠、无私无畏、艰苦奋斗、无私奉献的民族精神，其歌曲传神，其歌词打动人心，其情感厚重深邃。由此可见，学习和传唱红色革命歌曲有利于大学生迅速、直观地了解民族历史、民族精神、民族使命.从而发自内心地.自内而外的有所感悟，进而培养大学生的民族自豪感和使命感。

三、红色革命歌曲在高校思想政治教育中的实践创新

大学生是祖国的未来，民族的希望，在高校中开展红色革命歌曲的传承是提高高校思想政治教育工作水平的必然要求。创新驅动发展，红色革命歌曲的传承不仅仅是红歌传唱，更多的应是将红色革命歌曲同高校思想政治教育结合起来，实现红色革命歌曲的时代价值，运用红色革命歌曲提升高校大学生的思想政治素养。通过红色革命歌曲的传播、传唱、传承推广高校思想政治教育是十分有益的。因此，开辟思想政治教育新阵地，将红色革命歌曲引入思想政治教育理论课、第二课堂、社会实践等环节是十分必要的。

首先，将红色革命歌曲引入思想政治教育理论课堂，不仅能够使课堂教学内容变得生动形象，而且能够通过对歌曲的学习贯通党的历史、革命历程、革命精神、道德培养等，使思想政治理论课包含的四门课程相互融合，形成合体，有助于大学生接受并深入学习思想政治理论，提升思想政治觉悟。

其次，将红色革命歌曲引入第二课堂，具体地说就是以红色革命歌曲为载体，开展形式多样的党日、团日活动，社团活动，比赛活动，鼓励学生参加这些活动，并在活动中感受红色革命歌曲的魅力，陶冶情操，培养大学生爱党、爱国家、爱社会、爱劳动、爱奉献的品质。

最后，将红色革命歌曲引入社会实践，比如走访红色革命歌曲发源地、将红歌传唱融入支教课程、采访红色革命歌曲词作者或曲作者、为红色革命歌曲拍MV等，将红色革命歌曲的传承与大学生思想政治教育实践结合起来，鼓励学生自己动脑、动手将红色革命歌曲这一红色经典不断传承并发扬光大。

参考文献：

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