基于现代学生特点浅析报关实务课程教学改革

刘雅宁

【摘要】报关实务是国际贸易当中一门实践性较强的课程，需要在教学当中综合考虑学生特点以提高实践教学质量，但是以往这一课程教学当中对学生特点考虑不充分，存在很多教学问题。基于此，本文着重分析现代学生的特点，以及目前报关实务课程教学现状，针对性的提出教学改革措施，基于现代学生特点全面提升报关实务课程教学质量。

【关键词】学生特点 报关实务课程 教学改革

一、前言

为了以人才的力量推进我国对外贸易的发展，很多院校都积极开展国际贸易专业，更加系统的结合理论与实践实现人才培养，为国际貿易输送更多专业性人才。报关实务课程能够帮助学生学习更专业的报关知识，为以后从事报关工作打下坚实基础。但是目前的报关实务课程教学不够关注学生特点，导致教学当中存在较多问题，为了全面提升课程教学质量，需要全面分析现代学生特点，以此为基础采取必要措施加强报关实务课程教学改革。

二、现代学生的特点

1、思维活跃

现代学生生活在科技时代，无处不在的科技成果促使学生对新知识以及新内容接触的较为广泛，并随时随地利用信息网络接收各种新鲜事物，思维相对较为活跃，并且接受能力也比较强，在学习的时候思维也比较发散。这种思维特点促使学生在学习当中，更容易激发学生的潜能，通过创新性思维来学习并创造知识。

2、缺乏探索精神

在学生对现代各种科技成果进行充分享受过程中，更愿意对相关成果进行接受并学习。受到互联网的广泛应用影响，学生在学习当中一旦遇到问题，缺乏主动探索精神，更多学生会利用电脑或者手机直接通过搜索引擎获取问题答案，自己却不愿意动脑子对知识进行探索[1]。一些学生即便对问题有个人的见解，但是却更信任互联网当中的相关答案，对自己的思维有一定限制，抑制了对创新想法的发展，难以主动积极的探索。

3、缺乏艰苦奋斗精神

现代学生的生活基本上都是衣食无优的，在长辈细心呵护下长大，没有像长辈那样经历过艰难岁月，自身也缺乏艰苦奋斗精神，在学习以及生活当中一旦遇到问题，首先想到的是向长辈求救，缺乏克服困难的经历，导致对别人的帮助过于依赖，而对社会现实也缺乏正确认识。面对竞争激烈的现代社会，现代学生大多数缺乏充分的适应能力，在社会当中容易受到残酷现实的打击，心理较为脆弱，在学习或者生活当中遇到较大的问题的时候，很容易受到较大打击与挫折。

4、思维与实践不匹配

现代学生虽然思维较为活跃，有很多创新想法，但是实践动手能力较弱，大多数学生都是眼高手低。在实际学习过程中，很多学生虽然对理论知识理解的较为迅速，并且能够在跳跃性思维引导下，对相关知识也能加以扩展与创新，但是等到将知识转为实践的时候，对知识的运用能力却比较弱，基本上脑海都是知识的碎片，很难对知识加以运用，或者到了考试的时候，很多学生却并不能对脑海当中的知识实现有效反映，考试成绩也不够理想。

三、当前报关实务课程教学现状

1、不注重学生的主体地位

目前，在报关实务课程教学当中，很多教师不够关注学生的特点，也不注重在教学当中将学生放在主体地位，依旧按照传统教学思维，以教师以及教材为主。在实际教学当中，老师只关注对知识的传输，却忽视了每个学生的特点，导致教学效果难以提升。

2、教学模式落后

在报关实务课程教学当中，很多学生都是由一个老师带多个班级的课程，老师的教学压力较大，导致在实际教学中基本上都是统一固定的教学方法与模式，没有时间对学生特点进行全面了解，也没有时间对教学模式进行创新研究，导致教学质量不高[2]。同时，很多教师在教学当中过于看重理论知识，忽视了实践教学。

3、教学内容繁杂

目前报关实务课程教学当中，教学内容非常多，且包括很多细化知识点，学生在学习当中缺乏一个系统的知识体系，很容易混淆不同知识点。教学内容当中大多是需要记忆的知识，但是现代学生惰性较强，不愿意刻板的去记忆相关知识点，导致学生掌握水平较低。

四、基于现代学生特点的报关实务课程教学改革措施

1、转变教学观念

在报关实务课程教学改革当中，教师首先要转变教学观念，正确认识报关实务课程的教学实质。报关从业人员不仅需要掌握扎实的理论知识，还要具备专业的实践操作能力，因此，在实际教学当中，教师要转变传统教学观念，重视报关实务课程的实践性，在教学当中多渗透实践教学方法，帮助学生提升实践操作能力。

2、创新教学模式

基于现代学生思维活跃且创新能力较强，以往固定化的教学模式很难激发学生对该课程的学习兴趣，为了促使学生更有效的记忆报关实务课程当中琐碎的知识点，需要积极创新教学模式。分组教学模式是一种较为有效的新型教学模式，可以在报关实务课程教学之前，对学生进行合理分组，并以小组为单位进行学习任务的提前布置，促使学生在课前相对相关知识进行收集，在课中结合教学任务当中的问题与课前准备进行充分学习，并在课堂即将结束的时候，对每个学习小组进行有效考核与评价[3]。这样不仅提升了学生学习积极性，还能促使学生学习过程专心注意力，全面提升教学效率，并促使学生对相关知识点记忆的更加深刻。同时，还可组织报关工作人员到学校进行讲座，为学生普及教材以外的实践知识内容，促使学生对这项工作更加了解，并有效激发学生学习兴趣。

3、加强实践教学

在报关实务课程教学改革当中，要积极加强实践教学，培养学生的动手能力，为社会培养出更多实践性人才。为了全面提升实践教学质量，首先要加强建设校内实训室，对模拟操作各方面设施予以完善，为实践教学奠定坚实基础。其次，要加强校企合作，以此促使学生对实际报关工作近距离接触，通过真实的实践经验，提升学生的实践能力。

五、结束语

在经济全球化快速发展过程中，对外贸易在市场经济增长中占据的比例越来越重，国家越来越重视对外贸易发展，并积极培养对外贸易相关人才。报关实务课程属于实践大于理论的核心课程，全面提升报关实务课程教学质量，可以帮助学生提升就业率。针对目前报关实务课程教学当中存在的间题，需要全面基于现代学生特点，采取各种措施进行教学改革，以此全面提升报关实务课程教学综合质量。

参考文献：

[1]李为民.报关水平测试下高职报关实务课程的改革研究[J].中国市场，2016（48）：195-195.

[2]徐丽.从学生的视角看《海关报关实务》课程改革——以广西民族师范学院为例[J].教育现代化，2017（14）：86-86.

[3]张振华.基于应用型人才培养的报关实务教学改革设计[J].合作经济与科技，2016（22）：144-145.