高职学生工作面临主要问题的研究

秦丽莉

【摘要】学生工作在高职院校人才培养过程中具有不可替代的作用。本文在分析高职学生工作存在的主要问题的基础上，提出了解决问题的具体措施，力求探索出高职学生工作改革与发展的新思路、新方法。

【关键词】高职教育 学生工作 问题 对策

高等职业教育（以下简称高职教育）作为现代高等教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。我国的高职教育正处于起步阶段，其发展水平还远不能满足社会发展的需要。深入研究高职学生工作存在的主要问题及对策，对于实现高职院校人才培养目标，促进高职教育的快速、健康发展至关重要。

一、高职学生工作存在的主要问题

1.学生工作未得到应有的重视。在高职院校中，重视教学工作而轻视学生工作的现象普遍存在，人们往往认为，学校办得好与否，取决于学校的教学质量、科研成果，学生过级率和毕业生的就业率，至于学生工作，只要能确保学生安心学习、不出事即可。在这种指导思想下，学生工作的人员编制、经费、资源、设施、时间等都得不到保障，学生活动被视为影响学生正常学习、浪费学校资源而被边缘化。

2.高职特色学生工作模式未得以深入研究。由于人才培养目标的不同及学生学习基础等方面的差异，高职学生工作与普通高校学生工作相比，有其自身的特点。然而，由于高职教育起步晚、起点低，人们研究、实践、总结高职学生工作的时间较短，高职学生工作者（绝大部分毕业于普通高校或原本就是在普通高校从事学生工作）习惯沿用普通高校的学生管理模式，工作停留在我说你听，我管你服，只重形式、不讲实效的阶段，缺乏针对性和时效性。

3.学生工作队伍未达到专业化要求。高职学生工作是专业性很强的工作，需要一批具备良好道德修养和较高个人素质、经过专门培训、并获得相关学科学位的专业人员。然而，目前高职学生工作人员不安心、不专心、不专业的问题十分突出，学生工作队伍的现状未能很好地适应高职教育的快速发展。造成这一局面的原因主要有三个方面：一是高职学生工作者对高职教育的特点、规律了解、研究不深；二是学校重视不够，学生工作者的地位和待遇不高；三是学生工作队伍缺乏专业化和系统化的培训，学生工作者的工作能力和水平得不到及时提高。

4.学生工作基础不牢，缺乏连续性和稳定性。目前，许多高职院校的学生工作处于应付和对付的状态，重形式不重实效，重活动不重基础建设，工作随意性大，朝令夕改，缺乏连续性和稳定性。究其原因，主要有四个方面：一是高职学生工作起步较晚，历史积累不多，基础相对薄弱；二是学校领导及学生工作者本身对学生工作基础建设的认识和重视程度不够，未能及时进行工作总结及经验积累；三是人员紧缺，工作量大，临时任务重，学生工作者疲于奔命；四是学生工作考核体系不完善、不科学，部分学生工作者目光短浅、急功近利，忽视了学生工作的基础建设。

二、高职学生工作存在问题的对策

1.提高认识，加大对学生工作的支持力度。人的素质是一个包括智力因素、也包括思想、品质、情感、意志、心理等非智力因素在内的综合范畴。学生工作正是通过教育、管理和服务等渠道来激活学生的非智力因素，使教育对象素质得以全面提高。联合国国际21世纪教育委员会主席雅克·德洛尔在《论未来教育》一书中指出：学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，是未来教育的四大支柱。学生工作的价值正体现在构建这些“支柱”的过程中，责任重大。学校各级领导要从提高整个国民素质、提高我国竞争力、实现高职教育人才培养目标的高度来对待学生工作，建立完善的学生工作机构，确保政策、人员、经费到位，将学生工作渗透到学校教育的全过程里。

2.深入研究、探索具有高职特色的学生工作模式。高职学生工作有其自身的特点和发展规律，在借鉴普通高校学生工作成功经验的同时，更重要的是要深入研究高职教育的内在规律和高职学生的基本特点，努力探索出一套具有高职特色的行之有效的学生工作模式。为此，可以从以下三方面着手：一是统一认识，明确要求，将学生工作者能否根据高职特色来开展学生工作纳人考核范围；二是创造条件，营造氛围，促使学生工作者自觉学习，刻苦钻研，努力探索高职学生管理工作的新模式、新方法；三是搭建平台，形成机制，定期召开校内及区域性的高职学生工作研讨会，相互交流经验，及时进行工作总结。

3.强化培训，建立一支具有高职特色的专业化学生工作队伍。高素质的学生工作队伍是做好高职学生工作的前提和基础。为了建立一支有高职特色的专业学生工作队伍，需要在以下几方面有所突破：一是转变观念，提高待遇，规范管理，将高职学生工作打造成专业性强、备受他人尊重和羡慕、可以终生为之奋斗的事业；二是严格准人制度，招聘更多具有良好道德修养和较高个人素质、获得相关学科硕士以上学位的人才加入学生工作队伍；三是建立系统、科学的职业培训体系，安排有经验的导师给予必要的工作指导，不断提高高职学生工作队伍的专业水平。

4.以制度建设为依托，扎实推进学生工作基础建设。基础建设是学生工作的根基，基础不牢，表面工夫再足、活动再多，学生工作也只能是“绣花枕头，败絮其中”，迟早会出问题。要牢固学生工作的根基，以下三方面缺一不可：一是完善制度，形成传统，令行禁止，确保学生工作的连续性和稳定性；二是分工协作，责任到人，责权对等，将基础建设作为学生工作的重要组成部分纳人年度考核体系；三是建立学生评价体系，定期了解学生对各项常规学生工作的意见，消除学生工作者急功近利、好大喜功的心态，促使他们扎扎实实地做好各项常规工作。

5.以学风建设为中心，不断提高学生学习的自觉性与主动性。学风建设是高校学生工作的重中之重。大部分高职学生学习基础薄弱、学习动力缺乏，因此，创建优良的学风对于高职院校而言尤其重要。

最后，特别值得一提的是：高校学生工作要靠各界的共同努力，通过各方面因素的共同作用来完成。国家要在社会舆论等方面给予正确引导，通过形成良好的社会风气来进行潜移默化；家庭教育要配合学校教育，要使子女学会自力更生、艰苦朴素；普通教师不要把學生工作看成是辅导员、总支书记的“专利”，在教书的同时也要“育人”，当学生在课堂上或课下出现问题时，应及时加以教育引导。只有大家共同努力、共同发挥作用，才能使学生更好地成长。

参考文献：

[1]周济高职主要任务是培养高技能人才中国教育报2004-2-29（1）

[2]陈至立，统一思想提高认识深化改革全面推进素质教育中国教育和科研计算机网