中职中专市场营销课程教学模式的探讨与思考

陈妤

【摘要】随着我国社会的逐渐发展，科学技术的进步，市场营销专业呈现良好的发展趋势。但是当前中职中专市场营销课程教学大多偏于理论教学，缺乏实践技能培训严重影响着市场营销教学的有效开展，此种教学模式下，学生难以适应社会发展需求，也难以形成真正的专业技能。所以在此种背景下，本文前要分析中职中专市场营销课程教学模式，并提出如何培养创新型强，实践能力较高的复合型人才的教学策略，以此来适应市场和经济发展需求。

【关键詞】市场营销教学模式创新教育复合型人才

随着市场经济逐渐白热化发展在当前高度竞争的宏观环境中，加强人才培养是极为重要的决策。社会的发展对于人才的需求也提出了较高的要求，需要的是既有扎实的理论功底，也具备市场营销实践能力的复合型人才。市场经济的快速发展，对于市场营销专业的建设有着更高的要求，所以中职中专院校加强市场营销人才的培养是当前中职院校发展的重要任务。

一、中职中专院校进行市场营销改革的重要意义

随着我国市场经济的逐步发展，需要大批量的市场营销人才，所以中职中专院校开设市场营销专业，技能够味，国家与社会培养市场经济需要的营销人才也能够提高人才的综合素质。但是在进行市场营销专业教育过程中，存在着一定的问题，导致人才培养措施与市场营销实际状况相脱节。由于营销教学的教条化，照本宣科的课程，忽略了市场营销实践教学的特点，难以体现中职中专市场营销专业独有的职业教育特色。

近几年，中职中专教育的进一步发展，以及工作水平评估工作的有效开展，已经一定程度上的改善了职业教育问题。但是要想真正的提高市场营销专业人才的社会竞争能力，就必须加强市场营销实践教学，能够准确对人才培养目标进行定位，通过通才教育及专才教育相结合的模式，培养学生的综合能力及综合素质，学校加强教学改革，对现有的教学体系及方法进行深入改造和调整。

二、当前中职中专市场营销课程教学存在的问题

（一）仍然采用传统理论知识讲授

部分中职中专院校市场营销课程教学，仍然采用传统落后的教学观念，课堂上教师是中心，采用灌输式教学。课程设置主要以理论知识讲解为主，并未安排社会实践活动，课程教学方式仍然沿用陈旧的教学方法，教学手段落后，部分学校在市场营销教学上仍然停留在板书教学阶段。理论教学方式难以拓展学生的思维，不利于学生发挥主观能动性，导致课堂气氛沉闷枯燥，学生实践机会较少，也难以调动学生的学习热情。

（二）人才培养设置与企业发展需求存在脱节

由于中职中专院校市场营销教学培养存在一定的滞后性，学校的课程审批程序较为复杂，调整时间过长，也难以进行专业课程管理和更新。学生学到的知识结构难以与社会需求相适应。随着我国社会经济的快速发展，出现了许多新的营销类型，例如房地产营销和医药营销、保险营销等营销间的差距较大，对于人才的需求要求也不同。但是中职中专学校开设的市场营销专业，却忽略了学生对于行业知识的吸收并未重视实践教学，导致学生实际解决能力较弱。

（三）学生学习模式与方法存在问题

部分中职中专学校的学生学习基础较差，对于学习难以正确认识，也缺乏兴趣，学习没有动力，久而久之，可能会产生厌学情绪。部分学生的学习模式仍然停留在初中阶段，上课不认真听讲，基础较为薄弱，所以面对中职中专专业课程的高密度教学，难免会出现不适应的现象。

三、中职中专市场营销课程创新教学策略

（一）鼓励教师进入企业，构建双师型教师队伍

当前中职中专学校市场营销专业大多是进行理论教学，该部分教师缺乏市场营销实战经验，所以需要寻求理论教学与实践教学的契合点，通过制定双师型教师队伍培养策略，鼓励教师进入企业进行社会实践，能够为企业开展咨询和培训工作，丰富自身的专业理论知识与学术内容能够加强专业理论知识，在工作实践中得到广泛的应用。将所获得的实战案例与实践经验反馈于课堂理论教学中，能够将理论教学与实战案例有机结合，进一步提高教学水平。

（二）校企进行互惠合作，建立实践教学基地

建设实践教学基地是进行市场营销实践教学的重要基础，影响着学生专业知识的学习以及能力培养效果。开展实践教学时，应当以就业为导向，以培养应用型人才为发展目标，建立实践教学基地，能够将企业作为第二教学课堂，加强学校与企业间的交流合作，通过学生进入企业顶岗实习，了解企业专业人员的知识水平，以及综合素质等多方位要求。学校可以聘请企业的营销专家到学校担任实践导师或者是教授，通过举办专题讲座等模式，使学生学习到企业的市场营销管理经验，增加真实操作技能。

（三）强化学生学习动机，进一步激发学生学习兴趣

兴趣是最好的教师，开展兴趣教学，教师应当强化学生的学习动机，使学生能够将学习当作一种乐趣，进而产生浓厚的兴趣。教师展开目的性教学，使学生能够认识自己，是学习中的主体，能够为自己而学习，教师针对学生的心理水平以及认知规律，进行针对性教学，启发学生的求知欲望以及学习需求，对于学习基础较为薄弱的学生，教师可以与他心谈心，让学生消除厌学情绪使学生感受到营销教学也是极为有趣的，教师在进行课程讲授时，能够将复杂的知识运用，多媒体等设备变得浅显易懂，由简入繁降低课程难度，创造轻松愉悦的课堂氛围。可以开展小组讨论式教学对一营销案例让学生进行交流沟通，学生能够在交流过程中增长自己的见识，也能够增强组织管理能力，适应市场营销人才的发展需求。

四、结束语

综上所述，我们能够看出我国社会经济的快速发展，经济环境也日渐繁荣，当前在市场经济宏观调控下，市场营销人才已经逐渐紧缺，所以中职中专院校应当加强建设市场营销专业，通过根据学生的学习状况，进行不断的教学模式创新。教师能够根据学生的认知规律，以及社会用人单位的需求进行教学模式调整，能够制定出符合学生身心发展的教学方式，促进学生有效学习，提高实践探究能力，适应社会的多元化发展需求。