翻转课堂模式在英语教学中的应用研究

王婷

【摘要】翻转课堂模式作为一种全新的教学模式，打破了以往传统教学的单一性和局限性，能够让学生在学习过程中由被动变为主动，针对翻转课堂模式在英语教学中的应用研究，通过针对英语教学设计与实践案例、英语教学翻转课堂模式、英语教学翻转课堂模式应用三个方面进行应用研究，针对教学中存在的不同问题，对学生的接受程度与满意程度从感知质量、期待、感知價值三个方面进行调查，这样能够帮助教师更有效的结合翻转课堂教学模式实际效果，开辟出一条新的翻转课堂研究思路。

【关键词】翻转课堂 英语教学 教学改革

所谓的翻转课堂就是指将教师授课后，学生回家做作业的教学模式翻转过来，构建一个学生首先由课外进行知识学习，然后在课堂上知识内化的一个新型课堂教学结构。这种课堂教学模式改变了以往师生角色和教学形式，让教师从知识传授的角色变为学生学习中的引导者，让学生在学习过程中由被动变为主动。充分的利用网络进行在线学习技术，将传统的课堂讲解、课后作业的形式翻转称为课前学习、课堂探究的形式。在这种基础上，对于翻转课堂中的教学模式进行制定。虽然近些年来，翻转课堂形式在其他学科中得到了广泛的应用，但是对于英语教学的应用研究却相对较少，所以对于翻转课堂模式在英语教学中的应用进行研究。

一、翻转课堂模式在英语教学中的应用

在英语学习过程中，需要学生拥有一定的探索性和自主性，在传统的教学模式下不能够满足如今学生的自身发展需求，并且当代学生在学习时间上相对自由。学生更多的需要讨论式的学习方式，同时在课外学习中得到发展，翻转课堂的教学模式更加符合这种教学理念。翻转课堂模式在英语教学中的应用主要体现在教学设计和实践案例结合、教学模式研究、教学应用研究三个方面。

（一）通过英语教学设计，增强学生学习兴趣

在传统的教学模式上，根据实际情况来构建出一个最合适的翻转课堂操作模式，同时能够通过调查来检查这种模式的应用效果。结合自身的教学模式和教材，开展混合式的教学模式，并且形成再现评价和课堂评价相结合的模式，通过对学生信息的反馈数据调整教学方法，找到一个能够被学生高度认可的翻转课堂教学模式。英语教学的翻转课堂模式需要详细的教师与学生角色定位，并且建立一个完善的教学周期计划。这样能够帮助学生的综合英语能力全满提升，并且这种教学模式更加能够得到学生的认可。将英语教学与翻转课堂特点相结合，建设具有特色的英语教学模式，从教学准备开始，培养学生的记忆理解、应用分析最后进行课堂综合评价，摆脱传统的课前、课堂任务划分和形式上的束缚，达到了真正意义上的翻转，这种教学模式可以得到学生的认可。

（二）结合多媒体技术，对英语课堂教学模式创新

在英语教学模式翻转课堂的设计中，从原则和教学模式的构建上入手，同时基于网络技术、移动终端、网络平台等等的信息技术来作为切入点，例如将数字故事、多媒体语料库的教学模式应用到教学中。在英语课堂的翻转课堂模式中，在普通英语教学的应用中能够体现一系列教学流程循环设计的特征，构建明确的有效翻转形式，同时对师生发展更加关注，为翻转课堂形式不断的优化和完善提供基础。英语课堂的翻转课堂教学模式现有研究成果中，虽然都有着各自的优缺点，但是可以采取取长补短的方式，为建立更加完善的英语翻转课堂模式提供参考。

（三）通过不同角度，结合实际对翻转课堂教学模式进行改进

翻转课堂模式在英语教学中的应用，需要从听力、口语、阅读和写作等不同的课堂内容上进行教学应用，也可以从英语选修课与公共课的角度来进行研究。同时，在翻转课堂教学模式改革的过程中，针对教学中存在的不同问题，对学生的接受程度与满意程度从感知质量、期待、感知价值三个方面进行调查，这样能够帮助教师更有效的结合翻转课堂教学模式实际效果，开辟出一条新的翻转课堂研究思路。

二、结束语

翻转课堂模式在英语教学中的发展过程中，不仅需要可靠的理论基础，同时需要结合翻转课堂模式在英语教学中的应用现状。翻转课堂教学模式已经在英语教学中取得了良好的教学成果，这种教学模式能够培养学生在学习中的主动性和创造性，在激发学生求知欲和好奇心的同时，提高学生的学习效率，帮助学生拥有更好的英语实践能力。翻转课堂教学模式的应用在对英语教学改革带来了新的机遇和启示，帮助大学英语实践在实际中得到确切的落实，帮助英语语言基础教育和素质教育相结合，在翻转课堂模式在英语教学应用中，研究内容更加注重教学模式的研究，培养学生终身学习、自主学习和个性化学习理念，并且围绕单纯的模式扩展和其他教学方式相结合，让大学英语课程内容更加丰富。并且在课堂教学中，注重实际案例分析、问卷调查等方式应用，帮助翻转课堂教学模式开辟出一条新的翻转课堂研究思路，提高学生的学习主动性和学习效率。endprint