关于“十四年抗战”的认识及讨论

朱宝

[摘要]十四年抗战是我国历史上最伟大的卫国战争，也是世界反法西斯的主要组成部分。文章针对十四年抗战，对其进行了认识，并提出了几点看法，明确了中华人民抗日和世界反法西斯战争之间的关系。

[关键词]“十四年抗战” 认识 讨论 反法西斯战争

1931年9月18日我国爆发了“九一八事变”，十四年抗战也由此开始。关于“十四年抗战”，这是第二次世界大戰的重要组成部分，也是中国近代以来抗击外敌入侵首次完全获取胜利的民族解放战争。在这场世界范围的战争中，我国作为主战场之一，也历经了从1931年到1945年十四年的时间，在这十四年内，对我国的经济以及人们的身心带来了重大的影响，本文着重对十四年抗战进行探讨。

一、十四年抗战由“九一八事变”揭开序幕

***总书记指出，抗日战争从1931年“九一八事变”开始，自此开始了长达14年的抗日战争，也改写了以往八年抗战的认知。关于“九一八事变”，人们对其并不陌生，是日本在我国东北地区蓄意发动的侵华战争，也是日本帝国主义侵华的开始，所以东北军队是参与十四年抗战的主要队伍。其实关于抗日战争的起始时间，有一个不断演化的过程。在1990年，中国人民抗日战争纪念馆在《卢沟桥事变与八年抗战》一书中，便首次提出了“以卢沟桥事变为起点的抗日战争”的观点。但是随后刘大年与白介夫在《中国复兴枢纽——抗日战争的八年》一书中，也提出了不同的观点，认为“从‘九一八算起，叫做14年抗争，或者叙述八年抗战，先从‘九一八讲起，都有道理。”直至21世纪，***总书记便正式确定了十四年抗日战争的观点。对于犯法西斯战争来说，14年抗战无疑是一个整体，在这“卢沟桥事变”的前6年，我国抗战的主要地点为东北、华北和上海等地，由其共同构成了抗日战争；在“卢沟桥事变”之后的8年，便是之前局部抗战的延伸，在这期间，我国正在以倾国之力对抗入侵，直至1945年8月日本无条件投降。

总而言之，日本制造并发动的“九一八”事变，是挑起局部侵华战争的重要部分，也是由此开始我国进入了局部抗战时期，正式拉开了十四年抗战的序幕。不仅认可了中华民族的坚决的抗战行动，也发扬了中华民族坚毅的精神。

二、十四年抗战与二战的其他战争

14年抗战对于第二次世界大战来说一个可研究的整体，也标志着我国捍卫了国家主权和领土完整。***总书记指出，要在8年抗战历史研究的基础上，关注以九一八事变为开端的14年抗战历史的研究，不仅要关注中国人民抗日战争，也要了解东北军统战，以正确的价值观和历史观，发挥史实的效用。一直以来，在研究中国人民抗日战争这一方面，其重要意义远远不如同中国人民抗日战争在历史上的地位、战争对于中华民族、世界的影响，所以要继续研究。

在多年的研究中发现，抗日战争史和中日关系史以及第二次世界大战史之间有非常紧密的联系，在这一作用下也成为我国国内乃至于一些国外势力传播错误史观的主要原因。多年以来，日本史学界认为二战期间的侵华战争是“侵华十四年战争”。但是近几年日方却一直扭曲事实，歪曲甚至否认侵华的事实，将错误的历史以及史观在教科书中加以传播，并且针对靖国神社等相关问题依然坚持错误态度。对于这一问题，日本文部科学省也反复对“学习指导要领解说书”进行修订，在教科书中记录错误的史实与史观。该行为不仅是民粹主义、极右历史观的体现，也对不了解真相的青少年造成了影响。由此可知，教科书传播问题的实质为日本不能正确认知日本军国主义当年对侵华行为。与此同时，我国的一些历史虚无主义思想也对青少年造成了严重的影响。青少年群体本身处于形成历史观的关键阶段，对于历史的正确认知关系到其今后的发展。在这一阶段，互联网、社会中传播的历史虚无主义正在影响着青少年的思想，导致一些青少年无法形成明确的是非观，反而接受了错误的观点，对史实产生了疑惑。这些错误思想的传播，在青少年以外也影响了其他一部分群体，这一问题需要加以重视。

三、正确认知十四年抗战

十四年抗战在我国历史上具有不可替代的意义，具体体现为以下几个方面：

1、十四年抗战完全还原了抗日战争全过程

“十四年抗战”是从1931年9月8日至1945年8月日本无条件投降这一段时期，也是在这一时期内我国经历了无比曲折的抗日战争。在这其中，将1937年“卢沟桥事变”作为界线，之前的6年为局部抗战，之后的8年则是进入到全国抗战。由此可见，我国也历经了由局部抗战到全面抗战的过程。局部抗战的开始，为之后的全国抗战奠定了基础，而全国抗战则将局部抗战范围进行了延伸，虽然这两者无法等量齐观，却共同组成了完整的历史链条。在这一角度分析，十四年抗战既是对8年抗战的深入了解，也对前期6年局部抗战的地位进行了巩固，将抗日战争全过程加以还原，也为人们呈现了一段真实的历史。

2、十四年抗战反映了中国共产党的地位

中国共产党的建立，代表的是整个中华民族的力量，在其成立期间也起到了动员、组织群众的积极作用，所以中国共产党的贡献是不可取代的。因此，从十四年抗战的角度论述抗日战争，其中既包含了卢沟桥事变前期的局部战争，如东北抗战、察哈尔抗战等，也将中国共产党组织、带领群众抗日，组件抗日民族统一战线的史实进行了体现，由此可见中国共产党对于十四年抗战的关键作用。

结束语：综上所述，通过上文对十四年抗战的分析，可以了解抗日战争历史对于青少年的教育意义，其本身所反映的积极意义，也推进了青少年爱国教育的进行，让中华民族永远牢记这一段历史，铭记无数抗日战争英雄的爱国主义精神，更要弘扬抗战精神，为维护世界和平而努力。endprint