浅谈幼儿园如何渗透安全教育

庞利琴

（胜利油田胜南社区机厂幼儿园）

保证幼儿健康快乐成长是我们的职责、责任。近几年来我们为加强安全教育，平时除在保育工作中加强管理外，把安全教育作为课题来研究，教师只要把安全放工作的首位，对幼儿进行安全教育便可以随机、灵活的开展，又可以起到事半功倍的效果，同时提高幼儿的安全意识。

安全教育安全意识自我保护

新《纲要》明确地指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力”。这要求具有深刻的理论依据和深远的实践作用。

幼儿时期是人的一生中发展最基础的时期，能使孩子拥有一个健康、安全、幸福、快乐的生活氛围是我们老师和家长们的美好愿望。每一位幼儿的健康成长是孩子以后发展的根本基础，现实生活中因幼儿存在着年龄小、自我保护能力不足，缺乏安全防范的基本意识等特点，所以幼儿期是最容易出现事故和危险的时期。而幼儿园对幼儿安全教育起到的重要的引领作用。现将具体做法归结如下：

一、根据新《纲要》中的精神，并结合日常生活开展安全教育

在幼儿日常生活中开展安全教育的最终目的就是让幼儿懂得自我保护和形成安全意识，因此要改变以往重知识传授的弊端，着重确立发展幼儿的自我保护意识和能力。几年来我们通过“日常生活习惯”、“人体认识与保护”、“安全知识与技能”等形式多样化的活动，教师变被动的保育，为幼儿主动的防护，使幼儿逐步树立预防和安全意识。

当然，安全教育也要因人而宜，应势利导，根据幼儿的年龄特点和实际的认知水平，结合具体活动开展安全教育专题活动，如大班年龄段的“安全知识与技能”是以认识常见的安全符号、标识为主，教育幼儿遵守有关安全方面的规则，掌握一些自救和互救的方法。中班年龄段以“人体认识与保护”为主，引导幼儿初步认识自己身体的简单构造，养成关心自己的身体及在集体活动中不伤他人身体的良好习惯，从而学习保护身体的简单知识与方法。小班年龄段以培养生活习惯为主，引导幼儿养成不挑食、不偏食、不吃不洁食物的良好习惯。通过这些活动，让幼儿获得有关维护自身安全和促进健康的基本知识。

二、根据不同的时间与幼儿年龄特点选择适宜的教育内容

由于受到幼儿年龄特点及各个不同时间段的影响，在不同的月份安排不同的学习、活动内容，不仅可以利用季节特征进行教育，还有利于幼儿理解并及时运用。

（一）2-4月春天

在这个时间里，由于天气潮湿，传染病多，可以进行预防传染病和健康检查等方面的教育活动。让幼儿了解疾病对人的危害，愿意接受健康检查；懂得身体难受时要及时告诉大人，并且要积极配合治疗。

（二）5-7月夏天

天气比较炎热，蚊虫又多，因此可以开展防暑降温、防蚊虫叮咬的教育，还可以结合进行游泳以及戏水的安全教育；而且夏天冷饮多，要让幼儿讲究饮食卫生，培养良好的行为习惯。

（三）8-10月秋天

这时气候比较干燥，我们以开展防火教育，认识防火标志，知道用火安全知识为主要内容。通过日常生活活动，让幼儿知道多饮水有利于身体健康。

（四）11-1月冬天

到了年末，气温低，就通过开展防寒防冻和保护身体等方面的教育内容，以及加强身体锻炼等方面的内容。

三、以安全选择专题，合理开展安全教育训练

选择与幼儿日常生活密切相关的安全专题内容，以及周围环境中易发生的安全有关事件，如不把东西放入口中、鼻腔和耳内，不拿尖的东西奔跑玩耍等，做到教育内容与幼儿的身心发育与幼儿的理解和接受能力相适应。

（一）进行简单的自我保护技能的训练

（1）简单的自救技能，如鼻出血、烫伤、着火、走失时如何自救，可以让幼儿学习安全自救的方法，知道怎样保护自己，使自己安全。

（2）认识部分安全标识并学会使用，有毒的；危险的；不能触摸的等等，让幼儿了解并能应用，以免发生误食、误闯的事件，增强幼儿的安全意识。

（3）通过“家用电器真正好”、“做妈妈的小帮手”等活动，让幼儿了解厨房设备的安全知识，以及几种常见的家用电器的用途，学习使用家用电器的基本方法，认识电的标识，让幼儿懂得使用电器要注意安全，不能随便摆弄家用电器。

（二）加强交通安全知识教育和技能训练。

结合交通安全教育月，对幼儿进行一些交通安全知识的教育。认识部分交通标识，了解交通安全规则，知道乘车的安全知识。

通过在日常生活活动中开展“乘车”游戏，以游戏的形式让幼儿懂得乘车的常识，注意乘车安全，懂得保护自己的身体，不随便将手、脚、头伸出车窗外，让幼儿懂得一些公共场所的行为规则，认识交通标志，懂得要遵守交通规则。

四、为了开展安全教育，运用不同的教育方法和手段

幼儿园的教育是包含幼儿的一日生活、学习和游戏的活动中，因此在开展安全教育分过程中，将安全教育内容渗透在其他的教育形式中，充分发挥各种教育手段的交互作用，会起到更好的教育效果。

（一）结合各领域的教育教学活动，把安全问题渗透其中。

幼儿园的各个领域的活动内容都蕴涵一些安全教育契机，教师只要做个有心人，就会寻找许多结合安全教育的切入点。例如：在语言活动中将一些健康知识贯穿在故事和儿歌中，让幼儿在学习故事和儿歌的同时也受到安全知识的教育。

（二）在幼儿一日生活活动各环节中有机渗透安全教育。

在幼兒日常生活中，教师只要用心寻找，安全教育便可以随机、灵活的开展，又可以起到事半功倍的效果。例如：结合餐点等生活环节，提醒幼儿吃东西时不说笑，以防止食物进入气管，导致窒息的用餐的安全教育，还可以对幼儿进行膳食营养教育和良好的饮食习惯的培养。

（三）家园配合提高安全教育的效果。

幼儿跟家庭成员生活在一起时，有的家庭对幼儿的安全没有足够重视，家长对孩子的好奇心和冒险心理未加防范，非常容易导致意外的发生。家庭中也存在着许多不安全的隐患。例如：电插头、电器、药品、炉具等等。因此在家庭中开展安全教育是十分必要的，结合家长的配合共同提高安全教育的效果。

总而言之，每位幼儿的安全是教师和家长都非常关心的问题，因此幼儿园的安全教育是教育教学活动中的重中之重，通过开展安全教育主题活动，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康。