留守儿童生活现状调查

韩松阳

（辽宁师范大学附属中学）

随着我国经济社会的发展和城镇化进程的不断加快，城镇提供了更多的就业机会以及更好的社会保障，越来越多的农村劳动力开始到城镇寻求工作的机会和发展的空间。随着进城务工人员的不断增多，在农村也形成了一个特殊的群体——留守儿童，这些儿童多由爷爷、奶奶等亲戚照顾，缺少父母的监护。目前来看，留守儿童不仅仅是一个简单的社会现象，而在逐步发展成为一个严峻的社会问题。通过此次的调查发现，留守儿童在生活、学习以及心理等方面都存在着一定的问题。需要家庭、社会、学校等多方面进行共同努力，以解决留守儿童所产生的问题。

留守儿童家庭状况问题对策

一、留守儿童的家庭状况

留守儿童的父母选择进城务工，造成儿童的监护责任落在其爷爷、奶奶或者其他亲属的身上，父母在儿童成长过程中的缺失，导致留守儿童产生了一系列的心理、生活、学习问题。从调查的结果来看，留守儿童的家庭生活水平一般都比较差，家庭收入较少，并且半数以上的留守儿童都有着至少一个兄弟姐妹。这样的家庭情况，对于留守儿童来说，在有些情况下不仅不能满足最基本的生活需求，甚至在一些家庭，当父母均外出打工之后，留守儿童还要独自承担起家庭的重担，打理家里的农活。

监护人在儿童的成长过程中起着极为重要的作用，不仅是儿童学习、生活的引导者，更影响着其价值观和人生观的树立。留守儿童的父母都进城务工，留守儿童的监护责任便落在了其隔代祖辈或者是其他亲朋身上，其中以隔代祖辈监护为主，其次则是母亲担任监护或者是其他亲戚、同辈、老师监护，极少数的情况下还会出现无人监护的情况。

根据调查的结果显示，有半数以上的留守儿童与其监护人存在着缺乏沟通的情形。当与监护人产生矛盾的时候，有一些留守儿童会选择一声不吭的态度，还有少数的留守儿童会选择向远在他乡的父母诉苦，而只有不到10%的留守儿童会选择直接与监护人进行积极的沟通。这些留守儿童，因为父母常年不在身边而缺少安全感，感觉不到父母对自己的关爱，产生孤独之感，不愿倾诉。

从监护人的方面来看，作为留守儿童的监护人，大多数的监护人表示监护这些儿童存在力不从心的情况。尤其是一些儿童留守儿童的爷爷、奶奶们，他们在管理教育方面，本身存在着身体情况不佳、精力不足的情况，所以有80%以上的监护者认为在教育管理的时候存在着吃力的情况，而另外则有14%左右的监护者认为，对于这些留守儿童，管不管无所谓，基本上处于不管的状态。

二、留守儿童存在的问题

1.学习成绩不理想。留守儿童一般都存在着学习成绩不佳的情况，相对于其他儿童来说，留守儿童的智力检测和知识文化检测的结果比其他儿童普遍低一些。在调查的村办学校中，留守儿童的平均成绩比其他儿童低10分左右。造成这种结果的原因，一方面在于，父母双方都进城务工，当由祖辈亲属作为监护人时，由于文化水平和精力有限，一般在学习上不能给予留守儿童更多的帮助；另一方面则是因为留守儿童自己心理上会认为自己的父母并不在身边，其对于自己的管教有限，在学习的时候缺乏动力，自制力薄弱，并且他们大多对于未来并无合理规划，所以缺乏长远的学习驱动力。

2.心理上的缺陷。近些年因留守儿童而产生的社会事件并不少见，例如说，贵州毕节留守儿童自焚以及留守儿童校园霸凌事件。这些留守儿童或者性格内向、孤僻不合群、不擅长与人沟通和交流，或者则是性格暴躁、以自我为中心、任性、自私霸道、蛮横、逆反心理较重等。这样的心理问题会导致留守儿童或者是在校园霸凌作为霸凌者欺侮其他的儿童，或者会因其性格孤僻、内向而被其他的儿童欺负。导致留守儿童，性格缺陷的原因，一方面在于其父母常年不在身边，对其缺少必要的管束，儿童在成长的过程中，其性格的养成缺少必要的、理性的引导，导致其性格的发展不完善，存在性格缺陷；另一方面，留守儿童在成长的过程中缺少来自父母的必要的关爱，造成其心理上安全感的缺失，正是这种关爱的缺乏以及安全感的缺失，导致留守儿童往往会做出一些特别的举动，去吸引其他人的关注。

3.正确价值观的缺失。许多父母由于长期在外打工，平时缺乏对留守儿童的伦理道德教育与法制教育的关注，为了弥补自己长期在外、不能陪伴孩子的愧疚感，这些在外务工的父母有时会选择以金钱补偿的方式去满足孩子在物质方面的需求，这样导致虽然留守儿童的家庭情况不容乐观，但是父母给予了孩子较大的金钱自由，使留守儿童拥有的零花钱数量增加，使用金钱的自由度也不断提高，导致留守儿童潜移默化地形成金钱享乐主义的价值观。当我们在调查其“人生目标是什么”时，只有10%左右的留守儿童选择要“做一个对社会有用的人”，有半数以上的留守儿童选择“做大老板，挣大钱”。

三、对策与建议

留守儿童产生的根本原因仍然在于城乡经济发展的两极化，在中国经济发展转型的过程中，城乡二元化的现状在短期内将仍然存在，因此解决留守儿童的问题必须从政府、学校、家庭等多个方面着手。

1.构建完善的学校教育体系。留守儿童存在的一个重要问题在于监护责任的缺失，当父母为了生存而不得不外出打工的时候，家庭监护的力度便减弱了，这时则需要学校监管力度的加强。一方面，可以建立更多的寄宿学校，完善寄宿管理制度，改善寄宿条件，提高学校教师待遇，以更好的师资力量管理照顧好留守儿童；另一方面，可以在农民工数量多的城市建立更多的打工子弟学校，这样，农村儿童便可以跟着父母到城市去上学，从根本上消除了留守儿童产生的根源。

2.加强政府对留守儿童的帮扶。村镇政府可以更多地开展对留守儿童的安全教育和心理疏导，增强留守儿童的安全感，让他们感受到来自社会更多的关爱，并且及时发现留守儿童存在的心理问题并进行疏导。共青团、妇联等社会团体也可以开展对留守儿童“一对一”的帮扶活动等。

参考文献：

[1]莫玲.关注留守儿童的家庭教育问题[J].广西师范学院学报（自然科学版），2010（7）.

[2]张俊良，马晓磊.城市化背景下对农村留守儿童教育问题的探讨[J].农村经济，2014（3）.