对会计专业教学策略的思考

张美丽

【摘要】随着社会竞争压力增大，经济快速发展，会计专业对人才的需求以及要求越来越高。当前会计专业教育中，核心问题便是如何实现健康持续发展会计专业、会计专业教学质量以及会计专业人才培养需求量的问题。对此，本文主要分析了当前会计专业教育中主要存在的问题，并针对这些问题提出几点行之有效的改善策略。

【关键词】会计专业 教学 问题及策略

在会计专业教学当中，知识面以及教育专业性有着至关重要的地位。如今的会计教学普遍存在重视度较低的问题，其教学方法与训练方式都相对较为老旧，教学效果往往呈现许多的弊端。当前许多学生在一定程度上对固定的会计工作方式有厌倦情绪。对此，就需要采取行之有效的对策改善这种现状，培养学生的会计专业学习兴趣，激发学生的技能培养主动性，改善会计专业教学质量。

一、当前会计专业教育的现状以及主要的问题

会计专业是社会上的重要行业之一，其教学意义不言而喻。同时，会计教学就必须经过长期的练习与实践，熟练地适应会计计算步骤。然而普遍专业教师所设计的教学方案中，许多都无法均匀分布专业教学内容。对于会计教师而言，在设计教学步骤的过程中，需要设计整个专业教学阶段所涉及的会计教学内容，并将整个训练步骤与目标进行梳理，并且要落实到每一个阶段、每一堂课的训练要点与重点中。许多教师在会计专业初期所涉及的教学计划只是笼统的定制了一个会计专业教学计划，对于会计教学意义而言，更是一点而过，少数甚至没有提及。在学生的日常生活中也不会涉及到会计内容，造成会计练习无法充斥学生的生活。除此之外，教育资源的不合理使用以及资金的低投入，都是导致会计教育质量不足的重要原因，中职学校领导都普遍对会计专业重视度较低，教学设备、实训资源缺乏，直接导致教学质量严重下降。

二、提高会计专业教学质量的有效策略

（一）激发学生学习会计的热情

现在中职生课堂的主要问题在于学习能力差，注意力不集中，课堂气氛沉闷，学习的积极性不高。对于这种情况，只有在活跃课堂氛围之后，充分的调动学生学习的积极性和主动性，才能够有效的提升学生的注意力，对课堂教学内容进行有效的分析和思考，更好的进行学习，而不是被动的知识灌输。激发与培养学生的会计学习积极性是提升会计学习能力的有效途径之一。对于中职学校的学生而言，其好奇心普遍较为旺盛，此时，教师便可以通过现代化技术去收集一些相关的课外资料，可以是经济论坛、会计期刊以及和会计有关的新闻等。如此便能够有效的激发学生学习会计知识的兴趣。

（二）优化教学目标，设计教学课堂

会计专业在社会上的实用性较大，这就需要中职学校中的会计教育必须有符合社会需求的教学目标，教学目标也是当前社会发展需求以及提升教学质量的重要步骤。会计教学，只能够在有明确的教学目标的时候，才能够发挥出教师的教学质量，帮助教师创造课堂，设计课堂，构建高效的会计专业课堂教学。社会经济的成长以及教学目标的设定会直接影响会计专业学生的学习方向以及学习效果，对此，就需要相关工作者优化会计教学目标，创建高效的教学课堂。在教学目标的设定过程中，必须要依据优化课堂进行设计，在课程的设计上，必须要将课堂教学内容与专业课程、基础课程相关，既需要保障学生对会计知识的掌握、理解能力，还需要持续、稳定的提升学生会计专业技能的操作能力与综合使用能力，从而提升教学实践性、创新性。除此之外，会计教学的教学内容必须要与相关专业的课程以及上岗证考试内容相结合，从而保障学生顺利通过会计上岗证考试。在课程的设计时，需要提高实训上岗课程的比例，适当的降低理论知识的课程，从而提升学生的实践上岗能力。在中职教育中，学生虽然学的是会计专业，但是仍然会存在一些其他的基础课程。对此，学校与教师方面可以适当的协调会计专业与其他课程之间的比例关系，从而提高会计专业的教学内容、教学深度，也可以通过一些相关课程提升会计理论知识与动手能力，提高学生对会计知识的实用能力。

（三）提高对会计专业资金投入，补全会计实训资源

中职院校当中的所有教育内容都需要以社会发展需求或行业需求的现状作为教学依据，教学实训内容能够直接反应行业、企业对高技能、实用型人才的需求和职业技能要求等。对此，中职学校应当使企业也加入到教学实训当中。

当前学校轻视会计专业是影响会计专业教学质量的主要原因。对此，学校方面需要提高对会计专业的支持，依据会计专业的教学需求，持续的完善会计专业的实训设备、教学材料。就校内实训培训而言，需要建立相关的手工会计实训室，补全多样化的手工实训材料，完善会计软件以及电算化实训室等。对于校外实训培训方面而言，学校可以通过加大资金力度的投入，招聘一些经验丰富，会计行业中的老资格人士对实训学生进行指导，从而提升学生实训内容的有效性、实用性。除此之外，学校与企业之间还可以签订合作协议，将实训学生安排到企业当中直接进行顶岗实习，提升教师与校外行业专业人员的交流与沟通，给学生提供基础坚实的实训内容以及实训辅导。同时，通过校企合作的方式对学生进行一定程度的培训，在这个过程当中也间接地提升了教师的技能水平。

三、总结

综上所述，当前会计专业的教学仍然存在许多的问题，相关教育工作者需要针对这些问题，设计全新并且行之有效的教学方法与教学理念，科学、合理的设计教学课程，树立人才培养目标与教学方向。学校应当加大对会计专业的成本投入，完善会计专业的实训项目，丰富教育资源，从而有效的提升会计专业的教学质量。

参考文献：

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