创业学生党员发展的制度构建

邱阳

【摘要】当创业教育形成规模化办学后，创新思考和制度建设将是重要保障。研究创业学生党员发展机制，以适应培养目标和课程设置的变革，为创业学生的全面发展提供支持。以浙江省创新创业型大学试点高校义乌工商职业技术学院为研究对象，分析研究电子商务创业班学生党员发展的制度建设。

【关键词】党员发展，创业教育，制度建设

义乌工商学院充分利用小商品产业的集群优势，借助电子商务贸易平台，在创业教育热潮中脱颖而出，培养了一批大学生创业典型，被国内外诸多媒体争相报道。2009年，义乌工商学院开始招收电子商务创业班，招收学生120名，尝试创业教育模式从个别培养到批量教育的转变，这些学生的课程设计、成绩考核、班级管理都与传统教学模式存在很大差异，他们要修满相应课程的学分，并在电子商务创业方面达到学院规定的业绩才能顺利毕业。

对于电子商务创业学生来说，学习创业固然重要，充实政治理论知识，提升道德品质修养，增强组织纪律观念亦是不可或缺的课程。对于思想要求进步，积极向党组织靠拢的学生来说更是如此，如何考察创业学生中的入党积极分子，如何评定综合素养的优劣，如何建设有针对性的制度是需要不断摸索的课题。

一、创业大学生党员发展的素养要求

素养即修习涵养，是个人道德修养、价值观念在行为方式中的表现，是家庭影响、学校教育、个人学习的结果。对于创业大学生来说，可从三个方面提升个人素养。

第一，政治理论素养。参照党章中关于党员义务的相关内容，学生党员应该不断提高政治理论修养，学习党的指导思想、路线、决议；贯彻党的方针、政策，发挥模范带头作用；坚持党和人民利益高于一切，维护党的团结和统一，自觉遵守国家法律法规；切实展开批评与自我批评，密切联系群众；发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德。

第二，专业技能素养。专业技能是学生党员服务社会，贡献自我的能力品质，是实现自我价值的有力保证。对于在校大学生来说，专业职能素养的培养与学习工作直接挂钩，学习成绩和工作能力在很大程度了反映了专业技能水平。创业大学生专业技能不仅包括学习成绩，还包括创业业绩和社会能力，创业大学生党员更应在这些方面体现先进性和模范作用。

第三，道德品质素养。优秀的道德品质是中华民族传统文化的一个组成部分，古人云“有才无德，其行不远”。道德与法律同为约束人们行为的方法，优秀的道德品质指引人才的发展方向，激发人才的潜在能力，有力的保障良好社会风气的形成。对于创业学生党员来说，除了要继承发扬传统美德，还应针对性的培养商人所应具备的各种道德素养，诚信为本、变通适应、善乐好施这些都是创业学生应追求和培养的品质素养。

二、确立创业大学生党员培养目标

总体目标分解细化，从三个方面具体培养，首先创业大学生党员必须在发展期内进行系统的党性锻炼，在党的基本理论、思想道德、组织观念和纪律作风等方面，达到党员所需的基本素养。其次创业大学生应有远大奋斗目标，能刻苦钻研，实践进取，敢打敢拼，态度严谨，学习成绩和创业业绩处于班级上游水平，能在同学中发挥表率和模范作用。再次，积极为党工作，发挥先锋作用，敢于担当班级和学院的各项学生工作，主动与指导老师沟通，在实践中进一步锤炼，提高综合素质。

三、创业大学生党员发展制度建设

制度是组织为维护正常的工作、学习秩序，保证各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律政策而制订的具有约束力的应用文，是行动的准则和依据，是实现目标的有力保障。创业大学生党员发展需要革新制度构建，以保障培养目标的实现。具体制度构建可以从以下四个方面思考。

（一）教育培训制度

入党就要学习和承认党的纲领和章程，执行党的决议，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作，教育培训是为了帮助入党积极分子学习理解党的纲领和章程，不断进步，符合入党的标准。入党积极分子培训机制将直接影响党员发展质量。

内容既要包括党的纲领和章程等政治理论，也应包括道德、思想、法纪和心理教育的价值观念，入党积极分子培训的根本意义在于引导广大青年学生树立正确的人生观和价值观，以价值目标教育活动为基点，坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，弘扬民族精神，引导大学生了解党、热爱党、崇尚党、跟随党。

（二）考评联动机制

考察与评议都是对入党积极分子进行评价的有效方法，考察侧重于组织对个人业绩的结果评价，评议侧重于群众对个人做事方式方法的过程评价，两种评价方式各有利弊，结合考察与评议，实现考评联动。对客观成绩进行评价，制定量化考核体系与标准，增强考核工作的操作性和科学性；对主观内容进行群众评议排名，建立末尾警示制，提醒引导落后同学。

（三）诚信监控体制

创业大学生党员发展中的诚信教育应合理前置，加大力度，营造见贤思齐的诚信氛围。创业大学生在校期间要实践商业行为，创业业绩是考核的重要组成部分，对他们的诚信教育要前置，防患于未然，培养正确的价值观，形成抗拒商业诱惑的防御力。针对电子商务创业方式，充分利用信息平台，建立诚信监控体系，定期考察网店，加大对弄虚作假、信用炒作、违规侵权行为的处罚力度。

（四）沟通指导机制

创业大学生党员发展中要强调沟通指导的重要性，完善沟通指导机制，随时了解学生思想动态变化。创业大学生在从事商业实践的过程中，容易受到金钱和市场各种因素的影响，思想变化较大，可能一件产品的开发、一笔生意的成交都会改变创业学生的心态。大学时期是学生价值观、人生观形成的重要时期，特别要做好教育指导。通过制度建立确保指导教师的沟通频率，加强沟通深度，随时了解创业学生思想动态，并进行正确引导与教育。

四、总结

学生党员发展是高校学生工作的重要内容，不能拘泥形式，求量弃质，针对发展对象、教育模式的不同，因地制宜，因材施教。创业学生发展党员过程中要加强制度建设，丰富教育内容，更新教育形式，强调诚信品质，增强互动交流，在摸索和实践中，不断完善这种看似新鲜的教育模式，促成教育教学和人才培养的多元化。

参考文献：

[1]徐秀云，王孝琴．大学生党员党性修养教育管理模式建构[J]．学校党建与思想教育，2010（9）：40-41

[2]闾兰．试论大学生预备党员培养目标及其实现[J]．现代企业教育，2009（8）：105-106