用信心爱心耐心转化后进生

郑海燕

[关键词]信心 爱心 耐心 后进生

改革开放三十年来,我国的基础教育质量有了很大的改变,人们的素质飞速提升。但是由于社会环境日益复杂,学校教育受到社会、家庭等方面的影响,在教育教学中出现了一定数量的“后进生”。面对“后进生”我认为在教学工作中教师必须具备“三心”,即:信心,对后进生的转化充满信心;爱心,对后进生的转化教育要满腔热情,充满爱心;耐心,对后进生的教育要有打“持久战”的思想准备。

一、深入了解、真诚理解

俗话说“一把钥匙开一把锁”。要做好“后进生”的转化工作,就必须了解“后进生”。首先要深入了解造成这些学生落后的原因。学生与学生之间的智力水平是相差不大的,部分学生“双差”的原因往往与家庭因素密切相关。教师要从各方面彻底了解这些学生的家庭情况,才能在以后的转化工作中更有针对性地教育学生。

其次,学生不同的志趣、爱好、才能、禀赋、思维、倾向造成了学生不同的发展程度和发展特点。教师只有对学生的这些特点加以全面了解,才能制定较好的转化方案,因材施教,发挥长处,改正短处,以长补短。转化工作效果更明显,成效更大。

二、充分信任、循循善诱

根据“后进生”的心理特点,教师在做转化工作时,不能持有偏见,应对他们充分信任,要善于捕捉他们身上的闪光点,给于肯定,并及时给于鼓励,使他们心理上得到满足。教师要适时地、不断地鼓励他们把这些闪光点发扬光大,去照亮那些偏“暗”的方面,把在某一方面的激情投入到自己所欠缺的方面,全面发展。这样,他们能树立起“我能行”“我也行”的观念,实现身心如一的转化。

三、密切配合,落实措施

“十年树木,百年树人”,实现“后进生”的转化必然是一个渐进的过程,在这个过程中除了内因外,还需要外因的作用。

首先是发挥师生的帮教力量。教师除了自己直接教育外,还要培养学生骨干,使“差生”成为优秀学生的帮助对象,并经常了解情况,安排内容,指导方法,及时总结表彰。

其次要充分挖掘家教的潜力。“后进生”家长怕进校门,怕见教师。因此教师必须主动与家长联系,共同研究制订转化方案,互相联系,互相督促。教师要及时向家长通报其子女取得的每一点成绩,使“后进生”转化得到家长的进一步支持和配合,达到转化的目的。

四、多加激励,促其转化

对于许多学生,特别是“双差生”,批评漫骂是无效的锤打,和风细雨却能润入心田。在“后进生”的转化工作中,更能体现这个原则。教师要多点循循善诱,多点表扬激励。“激励”作为心理学术语,指的是激发人的动机的心理过程。通过激励,在某种内部或外部刺激的影响下,个体始终在一个兴奋状态中。要使“后进生”持久地保持一种积极向上的状态,激励是最为有效手段。教师要及时发现他们的优点,并对他们的特长肯定、奖励,以激励他们的自尊心和自信心,同时向他们提出希望。他们会在学习上也能象发挥特长一样,要求上进,坚定地迈出前进的步伐。