网络对高职思想政治教育工作的影响及对策

文/李树文，云南锡业职业技术学院

网络技术的飞速发展使思想政治教育既有机遇又有挑战。因此高职院校的思想政治教育者只有转变教育理念，认真钻研网络技术，切实加强网络研究，将思想政治教育融入网络建设之中，运用丰富多彩的网络文化信息熏陶和感染学生，提升网络思想政治教育的功能，构建思想政治教育的网络阵地，才能增强高职学生思想政治教育的实效性。

1 网络对高职思想政治教育工作的影响

1.1 网络对高职思想政治教育工作的积极影响

首先，网络在高职思想政治教育工作中的应用丰富了思想政治教育工作的手段。思想政治教育工作的目的是培养高素质的社会应用型人才，让其成为社会主义建设的接班人。传统的思政教育模式局限在课堂教学中，这样不利于学生实践能力的提升。网络的应用则可以丰富思政教育的手段，弥补课堂教学模式的缺陷；其次，网络丰富了思想政治教育工作的内容。网络在高职思想政治教育工作中的应用不仅可以丰富课堂教学内容，而且还可以提高学生对社会热点问题的学习与讨论热情，进而激发学生的学习兴趣。最后，网络的应用促进了高职教学质量的提高，优化了思想政治教学平台。网络为学生与教师打造了良好的沟通平台，构建了以学生为本的教学模式，提高了思想政治教育的针对性与实效性。

1.2 网络对高职思想政治教育工作的不利影响

首先，网络环境的复杂性加大了思想政治教育的难度，导致学生的道德水平出现滑坡。随着网络在高职大学生生活学习中的应用，学生所接触的思想更加多元，但是西方享乐主义、个人主义文化却不断侵蚀着大学生的思想，导致越来越多的大学生出现道德水平滑坡的现象。同时网络中存在的各种不良现象，例如网络传播的低俗色情视频等影响学生的思想健康。其次，网络传播的快捷性会对传统的思想政治教育方式产生冲击，导致思政课堂教学地位下滑。虽然在网络环境下丰富高职思想政治教育形式有助于提高思想政治教育工作的实效性，但是相对于高职学生而言，课堂教学仍然是开展思想政治教育的主流途径，但是由于网络的发展，越来越多的学生不愿意参加课堂学习，高职院校思想政治教学过程中，学生逃课、玩手机的现象日益增多。

2 网络影响下高职院校思想政治教育工作的有效对策

2.1 适应网络环境的特点，更新思想政治教育的理念

第一，教师要转变传统思想政治教育“灌输论”的观念，而应尊重学生的主体地位和个性发展，从学生的需要出发，注重调动学生学习的主动性和自主性。第二，教师要从高职学生的特点和差异性出发，提供个性化、层次化、多样化的教育内容和形式，以满足不同个体的实际需要，增强思想政治教育的针对性和实效性。第三，教师要改变思想政治教育总是给人一种理性、严肃、说教、枯燥无趣的印象，尊重学生的感性行为和娱乐倾向，学会利用网络，将教育活动融入学生的生活、娱乐之中，使之更具兴趣性和吸引力，寓教于乐让学生能主动而快乐地学习。

2.2 加强高职院校网络环境的设施建设

首先，要建立完善的高职校园思想政治教育网络平台。高职院校要利用各种现代化手段，充分发挥校园网络建设，丰富高职思想政治教育资源，为学生提供思想政治教育资源。利用网络视频、图像、声音、动画等多种形式来满足高职学生知识的吸取，从而达到思想政治教育的目的。其次.要运用信息技术加强教育教学软件的开发。思想政治教育具有时代性和现实性特征，现行教材上的内容很滞后。在网络环境下，高职教师可以充分运用信息技术，发挥其传播知识全、新、快的优势，不断丰富课堂教学，突破书本的限制，使学生拓宽视野，开阔思路，增加信息渠道和课堂的教学容量。

2.3 发挥网络环境的优势，丰富思想政治教育的内容

网络环境下，思想政治教育内容只有紧密联系高职学生思想、学习、生活实际和身心发展特点，不断增强时效性、针对性和适应性，才能满足学生的教育需要，调动他们的接受动机和兴趣，确保教育效果。教育内容要贴近实际、贴近生活、满足高职学生现实需要，想他们所想，急他们所急，为他们服务。既要能解决他们在理想信念、价值取向、社会认知等思想上的问题和困惑，又要能对他们在学习生活、心理健康、就业创业等方面的实际问题提供指导和帮助。

2.4 运用网络技术，创新思想政治教育的载体

第一，要进一步夯实思想政治理论课教学主渠道。思想政治理论课教学要联系高职学生特点和思想实际，充分利用网络技术改进教学方法，改善教学手段，大力夯实高职学生思想政治教育的主阵地和主渠道。第二，要进一步拓展思想政治教育的新媒体载体。要创新和利用校园网、思想政治教育主题网站和微博、微信、QQ 空间、网络群组等新媒体形态，拉近与学生的心理距离，深入与学生的沟通互动，及时掌握学生信息和思想动态，并通过这些新媒体加强更具针对性和实效性的思想政治教育。

2.5 营造校园网络文化氛围，优化思想政治教育的环境

建设积极健康的校园网络文化，是优化思想政治教育环境的重要保障和举措。思政教育工作者要大力弘扬先进文化的主旋律，应该花力气、下功夫营造多角度、多方位的校园网络文化，通过校园中这种积极、健康、奋发的网络文化环境，来净化学生的心灵，鼓舞学生的斗志，在高职大学生群体中传递正能量，以增强自身抵御不良思想入侵的能力。并且要注重发挥高职学生的主体作用。让学生参与专题网站的管理、主题活动的组织、教育内容的搜集、教育设施的维护等工作，增强高职学生的自主意识和自觉行为，调动其参与校园新媒体文化建设的积极性和主动性。

总之，在“互联网+”背景下发挥网络优势是提升高职思想政治教育实效性的重要举措，高职院校要清晰地认识到网络的“双刃剑”作用，采取科学的举措合理运用网络，以此提高高职大学生思想政治教育教学质量。