新经济时代图书馆的管理创新分析

文/许芳，三门峡职业技术学院图书馆

1 导言

作为教育资源的重要组成部分，图书馆的教学服务以及科研服务作用突出，现代教育不断发展的过程中，图书馆的管理工作也要不断加以完善。图书馆管理的创新，是在知识经济时代背景下必须要去做好的工作，对于师生而言其可以更快的找到自己教育教学需求的信息，对于学校而言，图书馆信息资源得到了充分配置，有利于自身人才培养目标的实现。因此，为了保证图书馆创新管理效果，一方面要转变以往的纯人工管理模式，以信息化管理的模式提高图书馆管理效率，扩大高校图书馆建设规模，丰富馆藏资源;另一方面要有效配合图书馆发展的内外部环境，减少客观环境因素的限制。

2 图书馆管理现状

2.1 图书分类不明确，藏书量不齐全

新经济时代，对图书馆管理提出了更多要求;但是图书馆管理仍存在诸多问题，就图书分类不明确来讲，部分学校的学生阅读书籍都是随意拿到的，也就是学生阅读目的不明确。在这种情况下，是无法满足学生的阅读需求的，因为他们拿到的书籍并不是自己喜欢的。尽管管理人员会按时整理图书，但由于学生不了解书籍位置，导致盲目寻找书籍现象频繁出现，浪费学生时间。就藏书量不齐全来讲，图书馆虽为学生提供阅读空间，藏书也有成千上万册，但从学生的读书兴趣上看，要想满足阅读需求，现阶段的馆藏内容是不够的。比如，部分学生对地理学感兴趣，由于图书馆中不存在这类书籍，降低学生的学习兴趣。另外，因经济水平有限，有的学校即便建设了图书馆，由于图书馆藏书量有限，无法为学生的阅读、学习提供帮助。

2.2 管理体制落后，管理制度不健全

图书馆管理机制服务职能不能发挥是当前管理的一大难点，首先，大部分高校在图书馆管理机制设计的时候，在服务职能明确的时候，都或多或少的存在误区，或者存在遗漏的地方，由此影响到高校图书馆效能的完全发挥。其次，目前国内一些高校图书馆，对于人力资源引进和配置缺乏科学系统的规划，人员引进盲目随意，人才引进不合理;而且，受外部因素高校图书馆成为解决学校教职工家属和引进人才的家属就业的场所，以至于对高校图书馆有“人才家属馆”等说法，人员结构男女比例失调，知识结构不合理，高素质人才偏少。

最后，考核机制和酬薪激励机制不完善，存在能者多劳、干多干少一个样等情况，不重视考核，没有建立科学合理的、完善的考核体系;专业人才岗位收入和普通工作人员的岗位收入也几乎没有什么差别，酬薪激励机制不完善，严重打击人才工作的积极性。另外，在管理组织结构上设置不合理，专职岗位设定不合理，很多工作都出现兼职的情况，实际工作也缺乏监督部门，组织运作效率低下就成为常态;再者当前高校图书馆管理者并没有意识到自身服务职能的重要性，在实际工作的时候忽视数字化信息建设工作的开展，一味地使用传统的方式来进行。

3 新经济时代图书馆创新管理的对策

3.1 重视图书分类，加大管理力度

新经济时代图书馆创新管理的对策有很多，为了更好的为学生提供学习知识的环境，最大限度地降低书籍使用难度。就需要有效分类图书馆书籍，保证学生在最短时间找到自己需要的书籍，提高学生对知识的掌握率。因此，学校要注重培养管理人员的综合素质，既要具备整理信息、管理信息的技能，也要有爱岗敬业的基本素质，这样才能促使管理人员按照正确分类摆放图书，才能把书的价值发挥到最大，才能帮助借阅者节省更多的时间，找到需要的知识。例如：当添加新书籍的时候，管理者就应该按照原本的分类把该书放到正确的位置，并且更新书架的索引内容，方便借阅者查看。借阅者归还书籍时，管理者应该做好归还的登记，然后按照之前的借阅登记，把书及时地放回原来的位置，才能保证书籍分类的正确性和及时性。

3.2 配合新课改，优化馆藏资料

图书管理是一个非常繁重的工作，管理者不仅要管理图书馆的书籍，也要负责添加新书、寻回被借书籍的工作。因此，首先要根据学生需求，增加图书馆馆藏，优化图书馆的文献资料，满足学生从书籍中获得知识需求，并且还要严把图书馆管理质量关，结合科学研究、教学任务等突出重点。其次，要根据现代社会发展步伐，按时检查、更新书籍。图书馆管理人员认真听取师生意见，针对性地购买深受师生欢迎的书籍，不但能实现教学任务，还能合理使用有限资金，提高图书利用率。而且，针对老化、损坏的书籍，及时更换、修补。这就需要图书管理者有很强的捕捉信息的能力，能在第一时间捕捉到最新的知识和书籍，才能为图书馆添加新的内容。例如：2015年的满分作文和2016年的满分作文就是不一样的，其中选取的题材肯定是后者更加新颖，图书管理者应该跟上时代的发展，才能为借阅者提供源源不断的知识，才能让借阅者在图书中找到丰富的内容，才能实现图书馆的价值。

3.3 完善借阅系统，方便学生借阅

完善图书借阅系统，方便学生进行图书借阅,是新经济时代图书馆创新管理的良好对策。要想让图书管理变得更加方便、快捷、有效，图书管理人员必须完善相关的借阅制度，借书人的信息一定要认真核实，同时要做好登记，既要登记好借书人的信息，也要登记好被借书籍的信息，才能知道书籍的去向，方便以后的统计和管理。因此，首先，学生在借阅时，要先把借书人的信息核对好，是否属于学校的学生和教师，拥有的借书证明是否有效，然后把借书人的信息登记在册，保证能在第一时间联系到借书人。核实完毕借书人的信息以后，再询问借书人所借的书籍，不仅要记录这本书的信息，也要记录下这本书所属的分类，再登记其借书的时间，以及归还书籍的时间，以便管理者考虑是否要再添加一本书。

其次，做好新书登记、分类、编目、排架。为确保图书排架有序，符合规范，每天要对书库进行整理，既要在学生还书后将书检查整理好按序上架，又要在学生借书后整理好书架。对于在流通中破损、脱页的书及时进行修补。另外，除个人借阅图书外，还可以班级集体统一借阅。每班培养两名小图书管理员，协助班主任负责借阅登记管理工作。教师用的教育教学资料可以按年级、学科特点、知识点分类建立专档，在教研组设立书柜，由组长对书籍进行具体管理。

3.4 改善管理机制，创新制度建设

新经济时代图书馆的创新管理需要健全的管理体制做保障，图书馆中制定的管理制度是确保其中的管理机制及组织功能作用都能够得到充分发挥，并促进管理过程的进一步简化，提高其工作效率。因此，就改善图书室管理机制来讲，一方面可以建立目录检索功能，这可以缩短检索时间，提高图书管理效益。学校应建立图书馆管理目录数据库，记录图书的类别、数量和新旧程度，并印发相应的图书目录供学生查阅。图书经过分类和命号后，就方便了平时的检索，也便于图书的补给与更换。另一方面可以把借书时间表张贴到各个班级，让学生充分了解借书时间，合理安排自己的借和还。如果图书管理员外出，应提前通知学生，并利用其他时间补上。

就创新图书馆管理制度来讲，一方面图书管理者应该完善赔偿的制度，根据书损坏的程度来判断借书人是否需要进行赔偿，并且把借书人损坏书籍的次数记录下来，形成一个“借书信用”，如果信用值过低，借书人应该再找另外一个人来做担保，以此对借书的教师和学生形成一种约束，也是对书籍负责的表现。另外，图书管理者可以结合学生展开普及活动，让每一个学生和教师都能清楚相关的制度，才能发挥这些制度的作用。同时;也可以建立健全的考核奖惩制度，根据工作需要来设置岗位部门，从绩、能、勤、德等多个方面综合考评，通过奖励来带动提高整体效益。另一方面，为了保证制度的合理性、科学性以及可行性，应该鼓励、支持馆员参与其中，将所有的责任、权利落实到个人。图书馆还可以推行聘任制，遵循“能力为本”原则，择优录用，优化组合人力资源。同时，还可以加强对目标责任制的应用，图书馆可以按照自身的实际发展情况及趋势，合理制订相应的目标计划，在领导层的统一调控和指挥下，明确所有馆员的任务与职责，实现工作创新。

3.4 创新管理模式，实现网络化管理

新课改背景下，图书馆的管理也需要新型模式支撑，便于学生更好阅读书籍。使用先进科技来分类书籍，能够减少学生阅读书籍流程。而且，借助各种手段，向学生介绍书籍位置、名称，缩短学生的书籍找寻时间，帮助学生深入了解图书体系，提升学生的书籍阅读兴趣，提高学生的综合素质。因此，一方面要立足信息技术，实现图书馆信息资源的整合;加大对于高校图书馆藏书资源的信息化投入，选择先进的扫描技术，使得纸张信息资源迅速转化为数字化信息资源，由此为后期图书馆数据库的构建奠定夯实的基础和前提，使得图书馆信息资源整合是在良好的外在环境下进行的。同时，要结合实际高校图书馆发展历史，处理好旧藏书和新书籍之间的关系，联合多方行为主体，制定出一套完善的高校图书馆信息体系构建方案，继而以此为依据，切实的实现图书馆信息资源的优化整合，此时可以使用原本图书馆信息系统来完成。另外，基于用户需求生态服务价值观，采用大数据技术，对于用户的阅读体验，阅读习惯进行抓取，由此给予其推送更加有针对性的图书信息，这样可以增强使用者的体验，这也是现代化信息技术在实现图书馆信息资源整合中发挥的巨大的效能。

另一方面要强化数字化建设，提升图书馆资源利用率;对此，图书馆应创建数字化资源，基于网络化发展，除纸质之外的很多图书资源，如电子书、声音与图片等都可以形成共享。而且，要创建图书管理体系，促使服务网络化的实现，为读者检索图书提供便利，用户能够随时随地调取、使用图书馆资源。另外，除了要将图书馆资源面向社会，还要强化数字化建设，利用资源共享、信息技术体系共建实现共享体制，最大限度地提升数字化图书馆创建规范，使图书馆资源分享形成良性循环，促进资源利用率及社会效益的有效提升。

3.5 增强馆员服务意识，创新人才队伍建设

加强图书馆创新管理的关键是人才，为了提高图书馆管理水平，增强馆员服务意识。首先，要对馆员进行培训和再教育，定期安排现有馆员进行培训，加深他们对自身工作职责的认识与了解，切实做好服务工作，真正将服务理念内化于心;从而能够切实提高馆员本身的素质，让馆员能够从图书馆发展的需要出发，主动自觉的进行学习，切实提高自身综合素质，提高整个人才队伍的素质。其次，要优化馆员年龄结构，进行合理人才结构的构建，重视高素质人才的引进，引导他们与老员工保持良好的交流合作，逐渐积累工作经验，从而促进所有馆员共同进步;切实满足高层次用户的实际需要，进行定制服务，给其提供比较科学的指导。最后，建立责任制，真正做到领导落实、组织落实、措施落实、责任落实。而且可以将竞争机制引入进来，根据岗位的不同来进行目标和任务的设置，并对馆员本身的绩效进行考核，进行有效薪酬管理体系的建设，进行不同薪酬标准的制定，这样能够刺激馆员，让其不断的提高自身素质，并且还应该制定奖惩制度，真正的落实奖惩制度，确保赏罚分明。

4 结束语

综上所述，图书馆作为教育教学的“神经中枢”，其数据信息资源的利用率高低，直接关系到对应人才素质的提升，甚至牵连到院校人才培养战略的实现。处于知识经济时代，对图书馆管理提出了更多的要求，这就需要加强图书馆管理创新，提高其服务水平与质量。另外，图书馆中的工作人员必须具备高度的思想道德修养与责任心，能够为他人提供有效服务。同时，要提高图书馆的开放程度，利用校园信息平台，建立网络图书馆，使高校图书馆发挥出更大阅读服务和教学服务作用。