网络时代下高校思想政治教育面临的挑战及对策

【摘 要】 文章分析了网络时代下高校思想政治教育工作面临的机遇和挑战，提出了具体的应对策略。要引导大学生树立正确的价值观念；搭建思政教育网络平台，提升思政教育实效；创新思政教育模式；加强思政教育工作队伍建设。

【关键词】 网络时代；高校思想政治教育；挑战；对策

随着我国社会主义市场经济体制的逐步发展和完善，当前科技和网络信息技术得到了迅猛发展，并对社会各个行业产生了巨大的影响。高校作为培养社会主义建设者与接班人的主要基地，充分发挥思想政治教育的指引作用，引导大学生树立正确的社会主义核心价值体系是高校思政教育的一项最重要任务。受当前网络信息时代的影响，高校大学生的思想活动呈现出了新的特点，一个时代的思想政治工作有其时代赋予的新内容，传统的高校思想政治教育工作方式和理念已经不能满足大学生的需求，这给高校思想政治教育工作既带来了发展机遇，又带来了挑战。本文针对这一机遇和挑战，提出一些对策性建议，以充分发挥高校思想政治教育的积极作用，引导大学生树立正确的价值观念，推动高校思政教育工作的深入发展。

一、网络时代下高校思想政治教育面临的机遇与挑战

1、机遇

机遇，即契机、时机或机会，是有利的条件和环境。在当前网络时代下，高校思想政治教育面临的机遇主要表现在两个方面：一是有利于提高教育效率。传统的思想政治教育基本都是在教室或是校内的心理咨询室内展开，师生面对面的互动，开展教育教学工作的地方和时间相对固定，思想政治教育信息传播的实效性不强，教育内容缺乏个性化和现代化，大大降低了高校思想政治教育教学的整体质量和水平。而在当前的网络信息时代下，将思政教育同网络技术有效结合起来，不仅使得思政教育的信息传递速度更加迅速、影响力更大，还打破了传统思政教育方式的局限，增强了信息传播的实效性，提升了思政教育的效率；二是有利于拓展教育方式。传统的思政教育大多是以灌输式的教学方式为主，所传授的教学内容局限性很大，課堂氛围枯燥、沉闷、不能充分调动起大学生的学习积极性，导致思政教育教学效果不佳。而在网络信息环境下开展思政教育，可以将课本中死板、枯燥的文字内容转化成直观、生动且充满趣味性的图片、视频等形式，这不仅能够提升大学生的学习兴趣，还激发了思政教师的工作热情，为高等教育事业发展竭尽全力作贡献。

2、挑战

（1）负面信息对大学生的影响日益突出。当前，网络已经深深融入到人们的生活、工作当中，无论是哪个领域都已经离不开网络信息技术的应用。但是在网络多元化意识形态的影响下，一些负面的网络信息和思想对大学生的价值观念和思维产生不良影响，使高校思政教育开展面临很大的挑战。网络信息种类繁杂，一些垃圾信息（如：色情广告、暴力、具有反动倾向的颓废信息等等）对正处于发育成熟阶段的大学生而言，在心理和生理方面都会造成一定的冲击和危害，对此冲击和危害如果不能给予大学生及时有效的引导，就很容易使他们迷失自我，出现思想混乱，产生错误的政治意识，做出错误的行为，严重者还有可能走上违法、犯罪之路。

（2）对传统思政教育模式和信息渠道带来挑战。传统的思政教育模式多以教师灌输理论知识为主，缺乏实践性和创新性。而随着网络时代的到来，给传统思政教育带来了挑战。教育模式的改变，给思政教育带来除过技术挑战之外，还需要从内容、形式、人才以及机制的整体性进行考验，这就导致了网络思政教育的深层次问题逐渐加大。网络的普及，加大了信息总量和获取渠道，面对充斥着海量信息和复杂传播关系的网络空间，传统的信息传播监管模式已经失去了作用。面对新媒体，思政教育工作者要充分认识到新媒体信息传播对思想政治教育工作带来优势，有效利用这一载体，确保思想政治教育信息的有效传播。

（3）对高校管理模式带来挑战。高校承担着教育学生的重任，高校管理模式与思想政治教育工作紧密关联，对大学生的生活和学习都具有重要的影响。以往，学校都追求的是对学生的思想政治管理建立统一性与规范性的制度，要求教师采取统一的管理方法，这样的管理模式严重束缚了大学生的思想，忽视了大学生的个体差异性发展，对大学生的身心都造成了一定的不良影响。因此，在当前网络时代下，转变高校管理模式，推进大学生思想政治教育工作转变十分重要。

二、网络时代下加强高校学生思想政治教育的对策

1、引导大学生树立正确的价值观念

一是要正确引导大学生树立数据意识。作为思政教育工作者要积极正确引导学生与时俱进，树立数据意识，学会收集与利用这些信息数据资源为自己的学业服务；二是引导大学生树立正确的价值观，培养他们自主选择多元文化的能力，自觉抵制各种腐朽、落后的不良信息文化，提高对本民族优秀传统文化的认可度；三是引领大学生正确选择网络文化，把握网上思想政治教育的主动权。高校可以通过建设校园思想政治教育专题网站，对大学生获取信息以及交流思想有全面的了解与把握，采取合理手段，加强校园网管理。

2、搭建思政教育网络平台，提升思政教育实效

在网络时代，要充分利用“互联网+”的资源优势，建立一个属于高校思想政治教育的O2O教育模式，并健全教育保障协调机制。作为思想政治教育工作者，

要坚持时代与发展相结合的思想，充分发挥网络信息技术对培养高校优秀青年社会主义核心价值观念的积极作用；坚持思想政治教育与信息技术相融合思想。

有效运用网络信息技术的先进意识，为学生搭建网络教育平台，正确引导学生用辩证的眼光看待网络中的诸多信息，避免盲目从众的攀比心理和奢侈行为，不断推动高校思政教育实效性的提升；结合学生的现状及个性差异，选择他们比较容易接受的信息渠道，以贴近生活的内容、语言和形式向大学生主动推介时政性政治教育内容，如开展思政论坛、开发校园App应用客户端、利用微信/微博公众号等途径来向大学生有效传播正确思想，促进思政教育取得实效。

3、创新思政教育模式

为了顺应网络飞速发展的基本需求，促进高校思政教育工作的有效开展，就要加强对思政教育内容和方式的改革和创新。内容上的创新，如重视发挥网络文化主阵地的优势，培养大学生的爱国情怀；加强网络规范教育，引导大学生树立法律意识，承担相应的网络言行责任。教育方式上的改革创新，如：重视以问题为主导的不同教学方式，真正做到对大学生健康发展的有利引导。拓宽交流互动渠道，引导大学生积极参与交流和提升人际交往能力，切实增强高校思政教育的实效性。

4、加强思政教育工作队伍建设

掌握网络技术、建立新媒体思维是当前高校思政教育工作者必须要具备的能力。然而，根据相关调查发现，在高校从事思政教育工作的队伍中多数是文科专业毕业，这样的专业构成导致其在网络时代下不能够与时俱进。因此，高校可以通过组织培训、学习、考评以及引进人才等途径，不断提升思政教育工作队伍的媒介素养，从而为高校思政教育工作顺利开展奠定坚实的基础。

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[5] 王国仙.试论说理引导法在大学生思想政治工作中的运用.课程教育研究，2018.02.

【作者简介】

王育春（1982.2—）男，陕西西安人，现就职于西北工业大学明德学院，助理研究员.