高职院校体育教学创新探索

孟桐宇

【摘 要】 新形势下高职院校体育教学创新要针对存在的问题，转变思想观念，更新课程内容，大胆尝试新的教学方法，注重设备、资金等方面的投入。

【关键词】 新形势；高职院校；体育教学；创新；问题；途径

为了充分满足教学大纲对于体育教学的规定，同时也为了实现自身的进步和发展，高职院校迫切需要进行不断的改革。但是就目前改革的形势来看，往往还存在较多的实际问题，旧有应试教育的一些不良思想始终没有得到彻底根除。所以，就如何促进体育教学改革进行探讨具有十分重要的意义。

一、 新形势下高职院校体育创新存在的问题

1、思想缺乏重视

目前在实际体育教学阶段，仍然存在着不少体育教师和学校领导高层在思想上重视度远远不足，没有深刻理解教学改革的本质内涵，因此在实际行动上也就有所不足，最终无法实现教学改革的真正目的。一些教师比较片面的认为，教学改革也只是口头上传达的命令而已，但是没有真正考虑到将改革创新落实到行动中去，因此在教学上还是没有出现任何的变化，还是用以前的方法进行教学。比如说，在开展一些最基本的理论知识教学方面，始终还是沿用应试教育的一些思路，并没有做到和多媒体等手段进行结合。在排球、武术等实践性强的项目中，也缺乏对教学改革足够的重视。

2、教学模式老套

就当前教学模式策略上来看，没有及时有针对性的进行创新，而是继续采用以往的一些老方法，另外不少体育教师仅仅是依靠着经验教学，在理论知识方面有所不足。通常体育教学主要包括理论与实践两大方面，很多教师在方法上过于偏重其中一方，没有做到将其进行有机结合，这也就造成了头重脚轻、机械化等一系列不良问题。比如说，在理论教学方面教师不少教师仅仅是在户外口头传授，但是没有在教师利用PPT、微视频等向学生直观展示。在实践教学方面，很多教师往往是自己做一遍示范然后让学生跟着模仿即可，但是并未注重采取分组教学、游戏教学、任务教学等较为先进的方法，效果上可能就会不甚理想。

3、内容和现实不符

当前处于信息化高速发展的时代，因此体育知识内容上也在不断的更新，一些原本比较适用的理论知识可能在现在看来就比较落伍。同时在动作技巧、战术规则、裁判规则等方面均不可避免的出现一定的调整，但是很多教师在教学阶段往往还是使用以前的一些教材，并没有及时的在内容方面改正过来，这样就会非常不利于实际教学。

4、实际投入有所不足

目前没有针对设施、师资团队等诸多方面予以合理有效的投入，很多高职院校在设施方面往往仍然比较落后，并且很多体育教师缺乏专业性，因而就容易造成教学不能符合新大纲的实际要求。尽管一部分院校比较缺乏资金，然而并没有充分的向上级部门反映，并且没有加强和当地政府机关部门的沟通，因此无论是相关的一些体育器材，还是在教师队伍方面都处于比较被动落后的地位，更谈不上教学改革了。

二、新形势下体育教学创新途径

1、从思想观念上加强重视

首先在观念上就应该力求相应的转变，对于体育教学改革进行做够的重视。教师应该充分明确体育教学改革具有的重要性。概括来说，需要充分树立以下几种观念：第一，需要充分循序“以人为本”核心价值观念。也就是在教学观念上由教师为中心转变为更加尊重学生，充分考虑到学生在此期间的感受。第二，应该有效凸显能动性，让学生对教学产生浓厚兴趣，并能够寻求主动性学习。第三，应力求使学生养成“终身教育”思想。只有使学生能够充分了解“终身教育”所拥有的本质内涵，才能充分的激发学生，并使其积极性可以充分提升。

2、更新课程内容

对于体育课程方面的相关内容，应力求实现不断更新，并力求构建一套完善的体系。所以，应从以下几个方面进行落实：第一，对于体育课程相关的理论知识来说，需要保证其具有一定的先进性、规范性、实效性。也就是说必须保证现有的理论知识是完全规范和正确的，并且使最新的知识。例如实际开展排球教学过程中，需要充分保障现有的一些规则式符合最新颁布的国际标准的。第二，通常对于体育实践方面来说，对于肢体动作的要求、动作要领等，也都应该力求保证符合最新的标准。第三，需要注重教学内容方面的整合，使其能够形成较为完善的体系，并且力求找到不同课程之间的契合点，建立起各个课程之间的桥梁，并学会用系统的角度来完善整个内容，使教学内容的逻辑性更加严密，教学思维上也会更加严谨。

3、大胆尝试新的教学方法

教学方法上也应该不断寻求突破和革新，充分改变以往过于呆板化、机械化的教学方式。体育教学阶段，需要借助于多媒体工具广泛开展。例如在篮球教学开始之前，教师需要借助于多媒体做好课前导入的工作，可以让学生先观看一段“十佳扣篮”视频，学生就会被篮球明星比较飘逸的动作、强壮的肌肉、坚定的眼神所吸引，进而就会对本节课甚至于整个项目产生浓厚的兴趣。另外还可以借助于游戏开展教学，比如说开展和本次项目有关的游戏、比赛等，学生就会在彼此的竞争中体验到体育带来的无穷乐趣。实际开展教学阶段，还需要注重差异化教学，因为不同学生的身体素质、爱好、特长等也有所不同，可以增设一些多姿多彩的选修课程，让学生都能够选择自己所喜欢的项目，教师在此过程中结合学生的实际情况进行合理引导，从而就能够将体育教学充分落实。

4、注重设备、资金等方面的投入

需要不断加大相关的投入，高职院校领导应注重保持体育器械设备的先进性，并及时更换一些陈旧、老化、落后的机械设备，同时应严格按照标准的场地要求规划设计体育场地。同时为了充分保障良好的教学团队，也应该积极招聘那些理论知识丰富且拥有一定教学经验的教师，并定期通过开展专题讲座、座谈会等形式，通过聘请从事这方面的专家进行讲座，这样就可以保障教师教学水平蒸蒸日上，教学改革也得以水到渠成。另外，还可以注重加强和体育方面相关企业、俱乐部等方面的合作，选拔一批较为优秀的体育学生到俱乐部打比赛等，为学校改革创作良好的条件和氛围。

本文通过分析研究目前体育改革方面的问题，就如何实现更加良好的革新阐述一点看法。由此可见，就目前来说普遍教学观念仍然过于保守落后，同时教学方法上也有所不足，在设备、师资等方面缺乏足够的投入。基于此，首先应该从思想态度上加以足够的重视，并且应该力求采用合理的教学方式，在内容方面进行及时更新，这样才能将体育创新充分落实。

【参考文献】

[1] 刘欣，蹇晓彬.试论新形势下如何实现高校体育教学创新[J].科学时代，2014（19）429-430.

[2] 汪虎.新形势下高校篮球教学改革创新思路与设想[J].当代体育科技，2015（31）72-74.

[3] 周芳.高等教育大众化背景下的高校体育教学创新[J].昆明学院学报，2014（6）105-107.

[4] 李少鹏.新课程标准下中学体育教学方法的创新[J].动动画世界·教育技术研究，2012（1）42-43.

[5] 华城皓.田径课程教学模式的创新研究[J].商丘职业技术学院学报，2014（2）123-124.