谈如何提高职业院校学生的综合素质

王亚丽/宝鸡技师学院

谈如何提高职业院校学生的综合素质

王亚丽/宝鸡技师学院

职业院校学生的综合素质、学习兴趣等对职业院校的学生起着非常重要的作用。本文从提高学生的思想素质、学习兴趣、强化教育、感恩教育、赏识教育及培养学生刻苦钻研的精神等几个方面，谈谈如何提高职业院校学生的综合素质。

思想素质；学习兴趣；强化教育；感恩教育；赏识教育

经历三十多年的改革开放，我国社会发生了翻天覆地的变化，经济飞速发展，人们的生活水平得到很大的改善。但由于种种原因也存在一些问题，人们精神空虚，信念淡薄，诚信缺失等等在不少人身上表现十分突出。特别是职业院校的学生，由于年龄小，传统观念淡化，容易被外来的消极的、不良的事物所侵蚀，无形之中形成一种叛逆心态，思想行为出现较大偏差，丧失信念，

对于现在的职业院校学生，应该怎样教育他们，引导他们，“如何教会学生做什么样的人，以及如何做人”，使他们成为对国家、对社会有用之人。我认为要提高学生的综合素质，应该从以下几个方面抓起：

一、首先要提高学生的思想素质

我们学院地处中国福地陈仓，学院周围有许多有意义的教育基地如:大散关、炎帝陵、青铜器博物馆等都是很好的爱国主义教育基地，可以利用周末组织学生去这些地方参观学习，给学生讲解宝鸡的发展历史，人文变化，从而激发他们的爱国情怀，牢固树立热爱祖国、热爱学校的观念。在课堂和平时的生活学习中开展爱国主义教育，以邱少云、雷锋、焦裕禄等为榜样，处处贯穿爱国主义教育。

提高学生的思想素质，我们教师还应在日常生活中要以身作责，从小事做起，处处作表率，比如坐公交车时，给年迈的老人让座；给灾区需要帮助的人奉献爱心；当别人不小心东西掉在地上而不知情的情况下，我们可以善意提醒他一下；当在校园里，我们看到有随便乱丢的垃圾时，我们顺手把它捡起放到垃圾箱等这些都是生活中点点滴滴的小事,用我们教师的实际行动去示范教育学生，发挥一些正能量的东西，去感化周围的学生,我们中华民族一直以来就是一个崇尚道德伦理榜样的民族，榜样就在我们身边，我们教师要处处以身作则，给学生起模范带头作用。

二、培养学生刻苦钻研不放弃的精神

为提高学生的操作技能，我采法用多种教学方法，强调学生自主学习能力和学生在课堂上学习积极性的培养，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松。在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，给他们设计不同的教学任务，提出不同的教学要求，让各个层次的学生都得到提高。按照“上课即上岗”的要求来培养高技能型人才，比如：学生在学完word排版之后，让他们制作出考试卷、精美的贺卡、学校简报、报刊、排出课本的版面，并通过打印机打印出来，实现学校培养与企业“零距离”，学生毕业与就业“零距离”。

有时，有的学生做作业做一遍没有得满分，就不想做了，这时，我就给他们讲我们做任何事都要有“不抛弃、不放弃，”的精神，给他们讲你们比许三多聪明，又比他长的帅，要象许三多一样，干什么事都要有一股拼劲，很多学生就一遍又一遍的认真做题了，直到做到满分为止。

三、调动学生学习兴趣和积极性

充分调动学生学习知识的积极性，我做为一名计算机教师，例如：在讲CAD制图时，我给学生讲了一些直线、长方形、圆等一些基本的操作，让学生进行练习，等他们熟练掌握之后，让学生发挥自己的想象力设计一个图形，有的学生设计了熊猫、鱼、火箭、小汽车等，让他们把自己的作品提交到教师机，然后大家统一对他们的作品进行评比展示，评选出最具有创意的作品。这样不仅提高了学生的创新能力，也提高了学生的动手能力和学习兴趣。

在Powerpoint教学中，我让学生制作一个环境保护主题的课件，内容如我们只有一个地球：爱护环境、杜绝浪费、少用一次性用品、节约地球的血液水（生命水）等。通过这样的小作业，即让学生掌握了课件制作的方法，又提高了学生的学习兴趣，使学生养成爱护、保护环境的好习惯。作为教师我们还要以身作则,言传身教，要给学生树立良好的榜样，耐心、认真、细致地做好学生的人生领路人。教书育人，既要教好书又要育好人，有付出必有收获。

四、通过学生关心的热门话题强化教育

上学期刚开学时，组织学生观看了视频纪录片《穹顶之下》，启发他们在生活中如何把自己身边的小事做好，比如：电脑用后要及时关机，手机充完电后要及时拔掉电源，教室没人时要及时关灯，看到有非法排污、点燃桔杆等不良现象时要及时拨打12369进行举报等。

五、对学生进行感恩教育

我们职业院校的学生，有部分是独生子女，平时在家衣来伸手，有些父母经常不在身边，文明素养低，不懂得要尊敬长辈，体贴父母。我们教师可以找一些感恩教育题材文章、影像、视频对学生进行教育，学生学习后让其谈体会和感想。学校还每学期安排一次感恩教育活动，让家长和自己的孩子并排坐在操场上，请外面的教育专家进行现场感恩教育，让学生深深的体会家长的不易，从中得到感悟，知道感恩回报。还通过主题班会、辩论赛和演讲等形式，引导学生逐渐形成尊敬长辈、体贴父母的意识。通过几年实践下来，同学间互助多了，吵架闹矛盾的少了；连父母称呼都不叫的没了，问寒问暖的多了；见了老师主动问好的多了，顶撞老师的少了。试想，若学生人人能做到以上这些，学生的综合素质能不快速提高吗?

六、开展赏识教育

我们都知道目前职业学校的学生综合素质参差不齐。他们曾因为学习差，不守纪律，遭过不少“白眼”，所以自卑感相当严重。部分基础差的学生听不懂课，又缺乏刻苦学习毅力，因而无心向学，对未来感到很是迷茫，对于我们职业教育工作者来说，迫在眉睫的就是要消除他们的心理障碍，生活中多关心、体贴他们，多与学生谈心，耐心细致地进行沟通交流。平时细心观察，善于发现学生的“闪光点”,哪怕是一点点进步，也要及时表扬，让学生体验成功，树立信心。特别是在课堂上，要针对不同程度的学生，提出不同的问题，多表扬少批评，让大多数同学都能达标，从而激发他们学习的兴趣，不求个个都很优秀，但求他们一天比一天进步，实践证明学生在被表扬的过程中变得更乐学了。我们学校进行了多次的“我身边的榜样——“校园之星”评选活动，从德、智、体、美、劳等多个方面分类评选，发掘学生身上的闪光点。通过活动的开展，营造了充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位学生。赏识使人自信，激励使人进步，以赏识教育的态度来关注和重视每一位学生，给学生树立榜样。

七、丰富学生的课余生活

社会上普遍认为职业学校的学生特别难管理，认为学生不爱学习。其实我认为大部分学生就是因为课余生活单调、无聊、乏味而引起与同学常发生摩擦，甚至打架斗殴等。试想，如果班主任能带领本班同学开展丰富多彩的第二课堂，如组织学生进行拔河、篮球、歌咏、书法等比赛，那学生们的剩余精力就会用于找资料、准备活动上来。丰富多彩的课余生活可以培养学生的竞争意识和团队精神，可以让学生组成多个小组，让他们自由地去活动,以培养他们的主体意识和独创能力。学校在课余时间，组织学生进行拔河、篮球、围旗比赛等，这样既可以锻炼身体，又增强了学生的凝聚力和班集体的荣誉感。有时请当地的名人、英雄模范来讲座，通过理想信念教育、前沿科技、灾害预防等各种知识的熏陶，提高学生的人文素质。

八、加强学生管理

目前我担任班主任工作，班主任工作是一件责任大、事烦琐的工作。这就需要在平时，我从生活、学习等各方面关心爱护学生，和学生打成一片，做学生的良师益友。在工作中，我从整顿班风入手，培养学生的集体荣誉感和团结协作精神，与学生建立“师生＋姐妹+朋友”的关系，在日常管理上坚持“三个一”（每天和一名学生谈心、每周和一位家长电话访谈、每月开展一次自我批评）促进班级工作顺利开展。针对班内具体存在的弱点进行辅导和教育，如情绪管理技巧、沟通表达技巧、自律、责任、细心安全等行为技能和职业意识是职校学生常常会忽略的，可选取适当的主题，开展丰富多彩的班会，在班内树立榜样。对于个别学生在思想上多多少少存在一定的情绪，我及时找他们谈心，主动替他们排忧解难，课余利用现代化的通信工具，给他们耐心做思想工作，经常和学生沟通，把握学生的思想动态，让学生从心理上感觉到学校和集体的温暖、关爱。

提高职业院校学生的综合素质，不可能一蹴而就，一分耕耘，一份收获，只要我们能持之以恒地做好各项工作，把立德树人作为办学根本，以学生为中心，弘扬学生的主体性，充分挖掘学生的潜能，就能培养出更多高素质的复合型人才。

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[3]唐四化.实施以就业为导向的中职计算机课程教学改革[J].中国培训,2015(02).