应用型高校服务地方经济社会发展策略研究

孙得人

摘 要：在社会发展中，应用型高校的地位举足轻重，应用型高校要将人才、文化、科技提供给社会经济的发展过程中，因此其专业建设务必联系地方社会经济的发展，走特色化之路。为此，本文分析了应用型高校服务地方经济社会发展的一系列策略。

关键词：应用型 高校 地方经济 社会

基金：应用型高校服务地方经济社会发展策略研究——以陕西省应用型高校为例（陕西省科技厅软科学研究计划-重点项目，项目编号：2018KRZ007）。

层次不一与种类不同的高校可以创办一流的教育，都可以为经济与社会发展服务。作为应用型高校而言，应确保定位的准确性，制定合理的发展战略，应优化与调整学科结构，以使形成特色办学模式，从而很好地服务于地方经济与社会的发展。下面，笔者对应用型高校服务地方经济社会发展的一些策略进行了如下简要地分析。

一、应用型高校基于地方产业实际需要跟特色设置专业

一是实现产业链跟专业链的对接。在设备专业中，应用型高校应有效地兼顾有关专业的产业链，依托于产业链需求的人才种类设计专业链，为地方经济社会发展提供适用的人才。以行业需求的人才为向导、依托于行业设置专业可以有效地服务于地方经济社会发展。高校在设置专业时需要充分兼顾有关专业的产业链是不是完整形成，确保链条化地设计形成产业链的有关专业，从而使一个有着显著特点的专业价值形成。针对难以形成专业链的单一专业而言，也需要基于市场需求的人才作为向导重新加以设计，特别是在国内经济社会的发展处在新常态、不断优化升级各区域产业的形势下，应用型高校设置专业务必摆脱传统观念的束缚，这样才可以输送跟各个行业实际需要相符合的急需性人才。

二是设置专业体现地方经济特点。为了培养跟地方经济结构需求相符合的应用型技术人才，应用型高校应在设置专业中有效地兼顾地方经济的特色，确保有效地统一地方经济跟专业设置。在设置专业的情况下，应结合地方经济的特色，做好充分的调研、论证、评价事宜，以及整合固有的专业和消减一部分过剩专业，扩大培养地方经济急需性的人才的规模。总之，应结合地方经济的实际发展中需要灵活地进行专业设置，结合经济发展的要求，不但保留一部分有价值的老牌专业，而且修订培养方案以及改革课程设置。

二、应用型高校培养创新型全面发展的人才

一方面，实现工作重心的转移，从固有讲解知识逐步转移为激发智能。应在夯实基础知识、基本理论教育的过程中，积极提升学生的管理组织技能、表达技能、思维能力、探究能力、自主学习能力等，即实现学生智能的综合性开发，以奠定以后生产、应用、传播新知的良好基础，确保学生切实变成新时代掌握知识的主导者。另一方面，针对市场进行社会实践教育，由培养饱学之才逐步地转变为培养竞争能手。应立足于世界性竞争、国际商战，不但培养学生的专业技能，还要培养学生的风险应对能力、心理承受能力、人际沟通技能等，从而使学生在以后的世界性的激烈競争局面中自如地应对。

三、应用型高校建构地方与高校的合作平台

应用型高校应担负地方经济社会发展的重任，明确地方经济社会发展的方向、趋势、特殊性等，给政府部门带来决策咨询、政策建议，组织高校跟县市区的一起建设规划；在服务企业方面，有目的性地处理企业生产发展中碰到的困难；在服务社区建设方面，积极地向社区开放，积极主动地参与社区的精神文明建设和环境建设中。高校需要激励学生强化跟社区之间的联系，确保互动的和谐性。

在创建服务机制上，应用型高校需要实时制度体系、管理组织等的一系列策略，像是创建地方跟高校合作的基地、组织，确保地方跟高校间经常地开展交流工作；创建有效、密切的合作与沟通平台，使高校密切重视地方经济社会发展的情况与实际要求，也让社会实时、更好地地把握高校的学科建设、科研发展，尤为关注高校，以及认可与扶持高校的办学。此外，吸引社会对科研成果的认可，以获得办学经费扶持，优化高校财务现状。与此同时，地方和社区可以享受学校提供的科技、学术、文化、人才的动力支撑，从而实现学校和社区真正意义上的“双赢”。

四、结束语

总而言之，应用型高校应以科学发展观为指导，人才培养与科研要与地方经济和社会发展对接，积极搭建应用型高校与地方、企业的合作平台。同时，地方政府应积极营造利于应用型高校服务地方经济和社会发展的平台。

参考文献：

[1]刘筱，郭平.内生性驱动机制：西部应用型高校产学研协同创新的自组织逻辑[J].中国成人教育.2018（15）.