探究出纳岗位实训教学的问题

胡尔西旦·木塔力甫



探究出纳岗位实训教学的问题

胡尔西旦·木塔力甫

摘要：随着我国经济的快速发展，社会对会计人才的需求量越来越大。而出纳岗位实训教学作为会计人才培养中的重要环节，对会计人员的专业技能水平提升有很大帮助。但根据我国出纳岗位实训教学的实际情况来看，其中还存在很多问题，对会计人才的专业技能水平提升造成严重不良影响。本文将根据我国出纳岗位实训教学的实际情况，对其中存在的问题进行分析，并探究这些问题的解决措施。

关键词：出纳岗位；实训教学；问题

一、前言

在我国市场经济不断深入发展的过程中，企业之间竞争越来越激烈，这就要求企业在日常经营的过程中做好会计工作，节约自身的经营成本，从而达到提升市场竞争力的作用。作为会计工作中的重要环节，会计工作人员的出纳工作能力就显得尤为重要。但根据我国会计人才培养的现状来看，出纳岗位实训教学中还存在很多问题，导致出纳人才不能满足企业的需求，影响人才就业的同时还影响企业的发展。所以，对出纳岗位实训教学中存在的问题进行研究显得意义重大。

二、出纳岗位实训教学

出纳在企业的财务印章、票据、有价证券、库存现金的保管、财务管理、银行支付结算现金收付等方面有直接的责任，所以其会对企业日常经营和管理造成很大的影响。出纳岗位实训教学就是通过对出纳岗位工作环境的模拟，让学生在模拟的环境中了解出纳工作的基本流程，知道其实际工作中需要完成的事，这对会计整体教学而言极为重要。所以，在开展会计人才培养活动的过程中，必须要对出纳岗位实训教学进行强化，保证会计人才的专业技能水平满足行业的标准和企业的需求，从而促进人才的就业。

三、出纳岗位实训教学存在的问题

(一)学生基本技能掌握不足

在开展出纳岗位实训教学的过程中，很多指导教师都将制作记账凭证、填写会计分录和日常流水收支的记录等作为教学的重点内容，将原始凭证的填写训练忽视。而原始凭证的填写训练是出纳岗位实训教学中的基础性知识点，对学生的会计专业水平有很大影响。同时，出纳实训教材的更新速度一般较慢，对社会中原始票据的更新存在严重的滞后性，没有全面地认识到出纳岗位工作内容及工作流程的变化。这样就导致知道教师在根据教材制定教学计划的时候存在偏差，导致学生的出纳工作能力与社会的实际需求存在脱节的现象，学生在进入社会后将不能正常开展出纳工作。

(二)教学环境较差

为了满足社会日益增加的出纳人才需求，中职院校会计专业的扩招规模逐渐增大，会计专业的学生数量随之不断增加。但很多中职院校并没有足够的会计教学设备，并且会计教学的环境很差。其中最明显的就是会计专业没有足够的出纳岗位实训教师，导致出纳岗位实训教学不能正常开展。同时，由于出纳实训教学中的工作人员数量有限，导致学生在进行实训操作的过程中不能按照工作流程正常开展实训，尤其是没有专门保管专务专用章和法人章的人，所以学生在完成课后作业的过程中经常会自己使用相应的印章，导致教学质量受到严重影响。

(三)专业设置存在不足

在开展出纳岗位实训教学的过程中，很多学校对专业的设置存在严重不足。其中首先是出纳岗位实训教学的课时安排得很少，导致很多教学内容无法正常完成，从而严重影响学生的实践操作技能水平。其次是学校在出纳岗位实训教学中安排的知道教师数量很少，与学生的数量存在严重的不平衡现象。这样就导致学生在进行实训的过程中不能得到全面地知道，很多学生的专业能力偏低。

四、出纳岗位实训教学的应对策略

(一)将学生实践操作能力培养作为实训重点

在开展出纳岗位实训教学的过程中，教师必须要根据出纳岗位工作的实际情况对教学进行相应的安排，保证学生在进入工作岗位后能拥有足够熟练的操作技能。在知道教师制定教学计划的时候，要先对社会中出纳岗位的实际工作内容进行相信了解，然后制定相应的教学计划。其中最重要的就是对先用的各种原始凭证进行了解，并将其印制出来发放给学生，让学生能够在使用的时候更加方便。同时，知道教师要对学生的票据填写技能进行强化，让学生的实践操作水平得到提升。

(二)构建较好的教学环境

对于出纳岗位实训教学而言，良好的实训环境能让学生的操作技能水平进步迅速。所以在开展实训教学的过程中，学校要根据自身的实际情况对学生数量进行控制，保证学生在入校后能够接收到完整的教学。同时要在完成招生之后对自身的教学能力进行全面了解，然后根据实际情况对教学设备进行补充，从而保证出纳岗位实训教学的顺利开展。另外，对于出纳岗位实训教师的设置也要引起重视，尽量保证实训教师的环境与企业的环境相同，从而为学生营造更为真是的工作场景，让学生在实训的过程中更好地掌握出纳岗位的工作流程和环境，以便于其进入职场后能够更好地适应。

(三)合理安排实训教学

在开展出纳岗位实训教学的过程中，足够的课时是保证教学质量的基础。所以对于相关院校而言，其在设置出纳岗位实训教学课时的时候，要通过对教学内容的深入了解掌握实训需要的最少课时量，然后为出纳岗位实训教学安排足够的课时。同时，学校在进行教学资源配置的时候，要保证出纳岗位实训教学分配到的教学资源数量充足。其中尤其是实训教学指导教师的数量，必须要保证其与学生数量保持相对平衡，避免出现指导教师不足而影响实训质量的情况。

五、讨论与建议

总的来说，出纳实训教学应该改革过去的以书本为主的教学模式，加强理论和实际的联系程度，注重加强学生的技能训练，构建高度仿真的出纳实训教学环境，吸收社会一线企业的核心价值理论，提升教师的专业素质，保证出纳实训教学的教学质量，实现出纳教学和企业零对接，这有这样才能真正解决出纳岗位实训教学中出现的各种问题，保证出纳专业毕业学生的专业素养。(作者单位：新疆伊犁州财贸学校)

参考文献：

[1]杨娟娟.关于出纳岗位实训教学的问题探讨[J].才智,2014,32:120.

[2]张向阳.完善会计出纳岗位实训教学的几点看法[J].中外企业家,2013,08:201-202.

[3]孙美娇,王存.关于高职教育的实践与创新的探究——基于出纳岗位实训[J].当代教育实践与教学研究,2016,02:45.

作者简介：胡尔西旦·木塔力甫(1977.11-)，女，维吾尔族，新疆伊宁人，助理讲师，大学本科，新疆伊犁州财贸学校，理财专业，研究方向：会计专业。