艺术类高校辅导员有效工作方法探析

胡晓霞

一、艺术类高校思想政治教育面临的困难

1.艺术类大学生学生存在学业困难、学习动力不足的问题

艺术类大学生文化基础薄弱，自我意识强烈，纪律约束性较差，对校规校纪不重视，对纪律处分不在乎，部分学生缺乏正确的学习观、成才观，导致学习目的不明确，学习态度不端正，自主学习的能力不强，不会有效地利用学习资源，个别学生存在着学习与考试上的投机取巧心理，对大学学业在整个人生中的重要性没有清醒的认识，这给辅导员的工作增加了一定的压力和难度。

2.艺术类大学生心理健康问题较为突出

艺术类大学生通常以自我为中心，容易急功近利、好高骛远，意志比较脆弱，容易冲动和情绪化，遇到困难和挫折，心理承受能力较差，心理问题较为突出，容易出现不理智的行为，从而阻碍了有效管理的实施。

3.辅导员不能根据艺术类大学生的特点有针对性地进行教育引导

艺术类高校辅导员大多是非艺术类专业毕业，对学生所学专业了解不够深入，不能掌握艺术类大学生和普通类大学生的差异性，导致辅导员与学生在专业上没有共同语言。一部分辅导员虽然是艺术类专业毕业，但是不懂得系统的思想政治教育理论，因此，在实际工作中，辅导员对自身角色缺乏有效地定位，往往采用传统的管理方式，工作缺乏创新性，不能很好地根据艺术类大学生的特点有针对性地进行教育引导，势必带来事倍功半的效果。

二、艺术类高校辅导员有效工作方法探析

1.提升辅导员自身素质，力求更加专业化、知识化地去做学生的工作

辅导员素质的高低直接关系到学生工作的成败与质量，艺术类高校的辅导员应该努力丰富自身的理论知识和理论素养，深入了解学生所学专业，了解学生的喜好，努力使自己具备渊博的学识和一定的专业基础知识，敢于打破传统的教育管理方法，不断探索新的方法途径，逐渐树立把理论知识与学生实际情况相结合的意识，根据艺术类大学生的特点变换、调整自己的工作方式，有针对性地开展思想政治教育管理工作，立足教育本职，为学生们献出一片无私爱心，为很好地开展学生工作奠定坚实的基础，用自己的一言一行构筑学生的成长环境。

2.全面抓好艺术类大学生思想政治引领和价值引领

在学生工作过程中，深入了解艺术类大学生的思想特点，牢牢把握立德树人的根本任务，结合重大历史事件和重要时间节点做好专项教育，根据不同年级学生成长需求，设计开展好毕业生教育、新生入学教育、安全教育、诚信教育等经常性教育活动，着重抓好学生干部的思想政治与道德建设，并通过他们影响带动其他同学，定期开展心理咨询，组织指导学生开展社会调查、艺术惠民等实践活动，加强艺术类大学生的思想政治与道德教育，引导学生树立正确的三观，促进学生全面发展、健康成长。

3.关爱为本，重视学生的心理健康教育

通过谈心谈话、家访等方式对全系学生进行全面、细致地摸底，建立特殊群体学生的档案，了解学生心理状况与原因，适时调整，形成有针对性的方案。关注并积极引导大学生的心理健康，特别是新生、毕业生、特困生、离异家庭、后进生等特殊群体，给予更多关心和鼓励，尽可能帮助学生走出心理困惑，调整心态，积极面对生活与学习。

4.加强学风建设，开展职业生涯规划活动，引导学生树立正确的学习态度

开展深入细致的思想教育工作，引导学生树立正确的学习态度，提高学生自主学习的意识和能力，树立榜样机制，充分发挥学生党员、学生干部在学风建设中的先锋模范作用，营造良好的学风建设氛围，根据不同年级学生的特点各有侧重地开展职业生涯规划指导，根据学生需要，挖掘多方资源，广泛开展校企合作，拓展大学生实习实践基地，使学生将理论知识转化运用，从而提高学生学习自己专业的兴趣，进行职业规划调整，确保做出来的职业生涯规划更加合理。

5.结合专业特色，开展丰富多彩的校园文化活动和艺术惠民活动

以实践促进思想引领，提高学生综合素质，发挥学生会和社团的作用，结合所学专业，利用课余时间，有计划有目的地开展丰富多彩的校园文化活动和艺术惠民活动，在活动中，把提高学生参与活动的积极性与主动性放在首位，从而为广大学生成长成才搭建平台。