试论大数据时代大学生网络思想政治教育创新研究

殷欣禾

（宝鸡文理学院,陕西宝鸡 721000）

随着信息技术发展进程的不断加快，中国已经全面进入大数据时代，而在该时代背景之下，社会舆情、信息环境、媒介思维的变化速度也在不断超出人们的想象。大学生作为中国特色社会主义事业建设与发展的中坚力量，面对这样复杂的时代背景，显然需要更为强大的思想政治教育平台为之提供思想引导力，由此才能确保当今大学生思想、价值、道德观念始终保持高度正确。其中，网络思想政治教育平台的建设与创新发展无疑成为有力抓手。

一、大数据时代加强大学生网络思想政治教育的意义

在大数据时代，网络的普及与广泛应用显然改变了人们日常生活、学习、生产方式，生活质量、学习效率、生产水平也随之得到全面提升。大学生作为未来中国特色社会主义的建设者，通过网络平台全面开展大学生思想政治教育活动，不仅可以让大学生思想政治教育工作能够顺应大数据时代大环境，更能进一步促进大学生思想、价值、道德观念的正确树立，使之成为新时代中国特色社会主义事业的合格建设者与接班人[1]。这显然充分说明加强大学生网络思想政治教育有着较为突出的必要性，以下则是具体说明：

一是通过网络平台开展大学生思想政治教育可促进其综合素质的全面提升。在大数据时代背景之下，高质量发展已经成为中国各项事业推进过程的基本目标，而这也意味着全社会对于人才提出了更高的要求。其间，不仅要求人才本身的质量要过关，更要具备高素质。对此，大学生思想政治教育活动显然不能只是立足课堂，还要进一步扩大教育空间，将线上活动作为教育工作开展的理想载体，从而确保大学生思想道德水平、文化素养、沟通与协同能力的培养贯穿于在校生活，为其更好地适应时代与社会发展大环境打下坚实基础。

二是依托网络平台有效实施大学生思想政治教育可加快和谐社会的建设与发展进程[2]。在当今社会，网络活动已经成为人们日常行为活动的主体，社会安全与和谐发展也随之从现实社会转向网络社会。对此，依托网络平台的建设全面开展大学生思想政治教育活动可促进大学生网络维权意识和法律意识的全面提升，这显然在无形中加快了和谐社会建设与发展的进程。

三是利用网络平台开展大学生思想政治教育活动可实现平等话语体系的构建。毋庸置疑，在大数据时代背景之下，信息的流动性体现在平等与交互层面之上，只有达到这两项要求，信息本身的作用和价值才能得以充分体现，这显然与大学生思想政治教育工作全面开展的基本要求相吻合。针对于此，在大数据时代背景之下，大学生思想政治教育工作借助网络平台实现高质量开展不仅可以实现教育信息的全面化与系统化，同时通过网络平台的交互功能，还可以实现信息的平等交流与互动。这样既可以确保广大教育工作者及时了解学生思想动态，更能通过丰富的教育资源对学生思想意识、政治取向、价值观念、道德素养、理想信念予以正确引导，确保大学生之间、大学生与高校思想政治教育工作者之间能够形成平等的对话空间[3]。

四是立足网络平台开展大学生思想政治教育活动可增强国家发展和中华文明进步的可持续性。就大数据时代人们日常行为习惯而言，信息获取与应用过程的网络化程度正在不断提高，而这也正是当今国家、民族、社会发展的基本动力所在。针对于此，大学生思想政治教育工作立足网络平台的全面开展，不仅可以促进其网络创新思维的发展，同时在教育实践活动中也会对学生社会责任和家国情怀提供正确引导，这显然在无形中促进了大学生对网络的有效利用，进而对增强国家发展和中华民族文明进步的可持续性起到积极促进作用[4]。

二、大学生网络思想政治教育内容的构建原则

在大数据时代大环境之下，大学生思想政治教育工作的全面开展固然是一项系统工程，既要做到教育内容不仅要具有高度的合理性和完善性，同时还要确保教育活动开展的路径具有多样性。其间，前者虽然作为重要前提条件，但是切实达到高度的合理性与完善性却并非易事，需要始终围绕包容、实时、平等、创新四个方面进行教育内容的构建，并将其视为基本原则。

针对包容性和实时性原则而言，大学生网络思想政治教育内容的构建过程中，遵循这两项基本原则的原因并不复杂，主要包括两个方面：一是在大数据时代互联网技术广泛应用作为最为明显的特征，信息的流通性也随之不断增强，这样促使大学生网络思想政治教育打破时空限制，会有更多的社会主流思想和先进思想在大学校园的广泛传播，而大学生网络思想政治教育显然要以开放和包容的心态去接受这些主流思想和先进思想，促进大学生网络思想政治教育内容的丰富。二是大数据时代背景下信息更新的速度必然会不断加快，社会主流思想和先进思想的更新速度也会随之不断提升，大学生网络思想政治教育活动的全面开展固然要做到及时了解并全面掌控其实时动态，并以此为基础不断整合、优化、更新教育内容，力求最前沿的社会主流思想和先进思想对大学生思想、价值、道德观念的引领作用始终保持最大化。

针对平等性与创新性原则而言，大学生网络思想政治教育内容构建遵循这两项基本原则的原因同样较为简单，主要包括两方面：一是大学生网络思想政治教育活动的开展依然要以高校思想政治课程教育目标和原则为基准，强调网络教育活动平等性的同时，还要确保教育活动具备较强的共享性和交互性，这样的网络思想政治教育活动才能为大学生提供一个平等对话的空间。二是在大数据时代背景之下，大学生看待事物发展的角度和分析事物发展规律的思维、方法会存在明显不同，所以思想政治教育活动的内容也需要与当代大学生的思维方式相契合，大学生网络思想政治教育活动的全面开展更是如此，只有这样教育工作者才能因势利导促进学生思想、价值、道德观念不仅正确，同时还兼具创新性。

三、大数据时代大学生网络思想政治教育的创新

（一）创新大学生思想政治教育机制，强化网络思想政治教育合力

大学生网络思想政治教育工作的高质量发展必须要有强大的运行机制和保障机制作为支撑，由此才能确保各项工作有条不紊地落实。在这里，运行机制不仅要强调根据大学生思想政治理论课程标准和目标，科学制定出适合大数据时代背景下的大学生网络思想政治教育目标，同时还要结合中华民族优秀传统文化，以及中国共产党在探索新时代中国特色社会主义道路中所积累的成功经验，不断挖掘、整理、丰富教育内容和资源，同时在教育技术、方法、手段方面不断进行深入拓展，以此确保大学生思想政治教育各项活动，以及具体活动细节的顺利进行，从而形成一整套切实可行的实施方案。另外，保障机制不仅要强调在人力资源和物力资源上的投入力度，还要根据国家关于大力推动大学生网络思想政治教育所提出的一系列要求，建立一整套监督和评价体系，确保大学生网络思想政治教育“软件”水平、“硬件”配置、政策供给始终能够落实到位。与此同时，还要针对大学生网络思想政治教育技术、信息资源、教育方法等多方面进行客观评价。其间，在评价原则和评价标准上方面，要以高校思想政治理论课程标准为依托，从全面性、多样性、客观性、发展性角度确立评价原则，以定性和定量相结合的评价方法，对大学生网络思想教育活动中“教”与“学”繁荣各个细节进行具体评价，以此确保大数据时代大学生思想政治教育方案与实施策略的优化调整能够拥有客观依据，力求大学生网络思想教育实践活动始终满足大数据时代背景所提出的具体要求。这无疑充分体现出大学生网络思想政治教育机制的创新性，并且对其教育合力具有强化作用。

（二）全面提升大学生网络信息素养

面对大数据时代的到来，信息无疑成为决定社会高质量发展的核心要素，但是需要明确一点，信息量只是决定社会高质量发展的一个重要因素，而另外两个重要因素则是信息本身的质量和安全性。对此，为了有效应对大数据时代对各领域信息化发展所提出的新挑战，大学生网络思想政治教育活动的高质量开展既要全面加强信息“质”与“量”的全面把控，还要确保网络思想政治教育路径的安全性。在此期间，首要的工作重点在于对学生信息素养的有效渗透和全面提升，强调网络思想政治教育信息安全性的同时，还要通过网络思想政治教育平台，促进学生风险信息的识别能力的全面培养，以此确保大学生网络思想政治教育平台始终处于高度净化的状态。在此基础上，要将网络班会、在线辩论等方式作为大学生网络思想政治教育工作主要开展形式，并且应始终围绕社会主流思想和价值观念设置活动主题，让学生可以深刻感知不良社会思潮和社会舆论的危害，并能够为其提供有效的网络舆论导向作用。这样，大学生的信息素养在网络思想政治教育活动中可以实现无形化渗透与培养，高校网络思想政治教育大环境也随之得到有效优化。

（三）建设专属于高校思想政治教育活动的主题网站

毋庸置疑，当今社会正处于大数据时代，“信息”成为人们了解社会并全面适应社会发展大环境的决定性因素，所以信息量、信息传播速度、信息覆盖范围也成为人们顺应时代发展的先决条件。正是在这样的时代背景之下，新媒体技术应运而生，在各个领域都发挥着帮助人们快速而又全面了解实时动态的作用，高校网络课程无疑也是受益方。特别是在大学生思想政治教育活动中，网络课程已经成为至关重要的组成部分。在此期间，不仅表现为对大学生文化自信的培养提供了新的平台，同时也促进了大学生家国情怀的全面树立。可是，就当前大学生思想政治网络课程的平台建设而言，集中指向于微博、微信、抖音等网络社交平台，虽然大学生的关注度相对较高，但是很难保证网络思想政治教育的全面性与系统性。对此，这就需要广大高校利用大数据技术，建设专属于高校思想政治教育活动的主题网站，强调教育模块全面化的同时，还要增加学习方法和学习资源数据库的建设，以此与微信、微博、抖音等思想政治教育网络平台形成作用互补，全面确保大学生对思想政治教育活动的关注度与参与度[5]。在这里，教育模块依然要将高校思想政治理论课程模块作为主体，并且还要增加理论实践活动模块，其内容要包括实践活动细则、流程、效果等多个方面。在学习资源方面，要将中华优秀传统文化、中国共产党探索中国特色社会主义道路中的成功经验、国际政治局势等多个方面作为选择对象。而在学习方法上，要始终围绕理论联系实际与辩证唯物主义思想为中心，将合作学习、探究学习、案例分析等学习方法纳入学习方法数据库之中。切实做到通过微信、微博、抖音进行大学生思想政治教育信息的传播与推广，同时通过主题网站帮助学生更加全面、系统、客观地学习和掌握相关知识，从而确保高校大学生不仅在文化层面能够增强其自信，更能在理论知识、实践活动、案例学习过程中感受到中国特色社会主义理论、制度、道路的优越性，从而充分发挥出网络思想政治课程对学生思想、价值、道德观念的引领作用。

（四）发挥学校教育主场所作用

从当前高校网络思想政治教育工作的普遍载体选择情况出发，集中表现在广泛使用网络课堂、微信公众号、专题网站开展大学生思想政治教育活动。这一普遍状况虽然实现了大学生思想政治教育网络化发展，但是在技术层面的应用依然需要加以进一步挖掘，从而做到大学生思想政治教育工作的开展依然以学校教育为主体，逐渐淡化网络教育的主体性。其原因在于高校与其他教育场所存在本质上的不同，不仅是高等教育场所，同时社会化程度较高，不仅可以让在校大学生学习到先进文化知识和促进其专业技能、能力、素养的全面发展，更能让学生初步了解社会，引导其树立正确的思想、价值、道德观念。所以在进行大学生网络思想政治教育活动时，不仅要在“硬件”资源上加大投入力度，确保大学生思想政治教育活动能够实现网络全覆盖，更要在“软件”资源上加大引进力度，其中数据获取、数据处理、数据分析技术应视为重中之重，做到既要实时掌控大学生思想和道德行为的发展趋向，以及社会时事热点，还要实时分析关于大学生思想政治教育工作的政策取向，让更多的大学生网络思想政治教育资源能够通过网络教育平台进入学生日常学习与生活之中，力求思想政治教育内容对大学生的思想、价值、道德观念的引领作用达到最大化[6]。

结语

综合以上论述观点不难发现，大数据时代背景下实现高校大学生网络思想政治教育工作创新发展并非易事，不仅要在教育内容上做到高度的全面性和系统性，同时还要在教育机制、核心素养培育、教育平台、教育资源方面始终保持创新姿态，由此才能确保大学生网络思想政治教育工作的高质量开展。然而，伴随大数据时代发展进程的不断加快，上述几个方面势必还要进行不断深化与调整，而这无疑为今后广大学者及高校思想政治教育工作者理论研究与实践探索指明了方向。