互联网时代未成年人的思想道德建设研究

（安徽省安庆市青少年宫 246000）

作为教育工作者而言，对于未成年人的思想道德教育工作应该加以关注，尤其是当前互联网时代背景下，未成年人思想道德建设工作面临着诸多的问题。强化思想道德培养，教育工作者义不容辞。

一、互联网时代未成年人思想道德建设中存在的问题

在互联网时代，未成年人思想道德建设存在以下几个问题：

1.思想道德教育严重缺失现象较为突出

目前，在国内未成年人的问题上，存在严重的脱节现象，即表现为家庭教育、社会教育以及学校教育三者未能形成一个整体联动机制，从而导致教育职责设置不明的现象。尤其是国内多数学校基于学生升学率的考虑，往往对文化课教育质量给予了较高的关注，也投入了较多的教学资源，而与之形成鲜明对比的是，在思想道德教育问题上，多数学校对其的重视程度仅仅停留在口头层面上，这便导致未成年人的思想道德素养整体偏低的现象出现。

2.社会环境亟需优化

在网络技术以及新媒体技术的影响之下，未成年人群体接触到了大量的文化思潮，而在这些文化思潮当中，不乏一些不健康甚至是负面的价值观，作为涉世未深的未成年人来说，其难以对这些负面价值观加以分辨和抵御，由此便易于导致其在这些负面价值观的影响之下产生价值扭曲，甚至是误入歧途的现象。

3.优秀精神文化产品供给不足

当前，社会上的一些文艺作品并不适合未成年人阅读，一些书籍、影视作品等或者是打打杀杀，或者是情情爱爱，无论在知识性、趣味性，还是在娱乐性、教育性上，都十分匮乏，无法满足未成年人的精神文化需求。很多家长苦于没有好的书籍给孩子阅读。广播电视栏目的设置注重适应成年人的口味，忽视了未成年人的需要。

二、如何做好未成年人思想道德建设

做好未成年人思想道德建设，我们一方面需要做好文明礼仪养成教育，一方面则需要利用线上资源实现对未成年人群体的思想道德教育。

1.做好文明礼仪养成教育

文明礼仪是中华民族的传统美德，是律己敬人的一种行为规范，蕴含着抽象的基本道德要求。要集中精力抓好落实，突出“八礼四仪”教育，区分未成年人不同成长阶段，运用养成教育、主题教育、道德实践等多种形式，完善学校、家庭、社会“三结合”网络，确保文明礼仪养成教育取得实实在在成效。重点是发挥好以下三个方面的作用：

各地学校应当意识到的一个问题是：思想道德教育的重要性同文化教育是等同的。因此，各地学校应当将文明礼仪等内容吸收到学校教育的范畴之中，并给予其应有的重视，不使其同文化教育二者之间存在厚此薄彼的现象。

家庭教育的优良与否，对于未成年人的心智发展有着重要的影响。因此学校应当依托线上平台、信息技术通讯工具以及线下的家长会等形式，同家长积极沟通，共同议定学生思想道德教育的方略，并通过文明礼仪讲座等形式，让学生家长知晓如何能够实现对子女的思想道德教育，以此来增强家庭教育的实效性。

各地学校应当应当在假期以及课余时间，组织学生参加社会实践活动，以便通过此种方式让学生在参与社会实践活动的过程之中实现思想道德水准的提高。而不同学科的教师，也应该利用自己的学科来渗透文明礼仪养成教育。比如，笔者曾是安庆市青少年宫的一位舞蹈老师，如今负责培训部管理工作。我在工作中，就十分重视这一点，常常强调文明礼仪的重要性，也会渗透一些舞蹈礼仪，以此形成熏陶。

古人云：“不学礼，无以立。”讲的就是以礼修身，以礼修德。开展文明礼仪养成教育，是培育和践行核心价值观的有效途径，也是促进未成年人全面发展的基础工程。因此，教师必须要注重文明礼仪养成教育，以此夯实未成年人的思想道德建设。

2.利用线上资源实现对未成年人群体的思想道德教育

当下，人类已经步入了以互联网技术和信息技术为特色的信息时代。在这样的一个时代背景之下，网络成为社会公众所倚重的工作、学习和生活工具。未成年人也是互联网的主力用户群。而未成年人对网络的依赖和使用，使得其在价值观方面会受到网络的直接影响。对于未成年人来说，网络不仅是其用于获取信息的主要渠道，同时亦是其娱乐休闲的工具。面对这种情况，在对未成年人进行思想道德教育时，在坚持发挥传统教育资源的优势之外，还应当积极转变思维，依托互联网对未成年人进行思想道德教育。这样一来，将依托此种为未成年人所喜爱的媒介，让思想道德教育更能够为未成年人所接受，从而让思想道德教育能够真正触动未成年人。同时，还应当借助线上平台对未成年人的思想动态进行调研，以此来为思想道德教育提供科学的依据。

三、结语

如今，我国经济不断发展，互联网越来越普及，以宽带接入的网民数和以手机为终端的无线接入网民的逐年增长，对未成年人网民的思想道德教育问题提出了新的要求和挑战。为了未成年的健康成长，任何一位教育工作者，都应该为学生提供良好的、健康的思想道德教育，做好“教书育人”的工作。而此外，家长也应该配合学校和教育工作者做好孩子的家庭教育，做好不良网络信息的筛选与监督工作，积极督促孩子健康成长。